《毛澤東開辟井岡山道路》聽課評課記錄（新部編人教版八年級上冊歷史）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：《毛澤東開辟井岡山道路》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學過程、教學資源等方面進行了充分的準備。教材、教具、多媒體等教學資源齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過回顧上節課的內容，引導學生思考，為新課的導入做了很好的鋪墊。在導入新課后，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入理解毛澤東開辟井岡山道路的歷史背景、過程和意義。

展開階段，張華老師注重對學生歷史思維能力的培養，引導學生從多個角度分析問題，對歷史事件進行客觀評價。同時，老師還學生進行小組討論，分享彼此的想法，提高了學生的參與度。

結束階段，張華老師對本節課的內容進行了總結歸納，布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，提問、解答問題頻繁，能夠及時了解學生的學習情況。學生在老師的引導下，積極參與課堂討論，反應熱烈。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學節奏。學生之間的合作學習良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律，教學環境良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學效果明顯。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、歷史地圖等，使抽象的歷史事件變得具體形象，提高了教學效果。同時，老師還運用網絡資源，拓寬了學生的視野，對教學起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解毛澤東開辟井岡山道路的歷史背景、過程和意義，培養學生的歷史思維能力，提高學生對歷史事件的認識和評價能力。通過張華老師的教學，學生基本上達到了預期的學習目標，對井岡山道路的相關知識有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學生在課堂上的知識掌握情況良好。他們對毛澤東開辟井岡山道路的歷史背景、過程和意義有了清晰的認識，對相關知識點的理解和記憶較為扎實。同時，學生在老師的引導下，能夠對歷史事件進行客觀評價，說明他們對歷史技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀

本節課的教學在情感態度價值觀方面取得了較好的成效。張華老師通過講述毛澤東開辟井岡山道路的艱辛歷程，引導學生認識到先烈的英勇頑強和不屈不撓精神，激發了學生的愛國情懷。同時，老師還強調了對歷史的尊重和傳承，使學生在學習過程中逐漸形成了正確的歷史觀和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象是教學目標明確，教學方法多樣，師生互動積極，教學效果較好。最突出的優點是張華老師對歷史知識的深入講解和生動敘述，以及對學生歷史思維能力的培養。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，可以增加一些實際案例和史料，讓學生更加直觀地了解井岡山道路的歷史背景和意義。

-在課堂討論環節，可以鼓勵更多學生發表自己的觀點，提高學生的思辨能力和批判性思維。

-在課堂管理方面，可以進一步加強紀律教育，確保課堂秩序更加良好，提高教學效果。

進一步提升教學質量的措施包括：

-加強教師之間的教學交流和資源共享，提高教師的教學水平和教學資源利用效率。

-鼓勵教師參加專業培訓和學術交流活動，不斷更新教學理念和方法。

-增加對學生學習情況的關注和指導，及時發現和解決學生在學習過程中遇到的問題。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況，定期對教師的課堂教學進行評估和指導，提供持續的支持和幫助。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期教師培訓和教學研討活動，提供教