人教部編版歷史七年級下冊：：第18課《統一多民族國家的鞏固和發展》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第18課《統一多民族國家的鞏固和發展》

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，以及相關的歷史文物資料，為學生的學習提供了豐富的信息來源。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過展示中國地圖，引導學生回顧上一課的內容，為新課的導入做好鋪墊。在導入新課后，張華教師運用了講授法，系統地向學生介紹了統一多民族國家的鞏固和發展的歷史背景、過程及意義。同時，教師還學生進行小組討論，分享彼此的學習心得。

展開階段，張華教師運用了案例分析、小組討論等多種教學方法，引導學生深入理解統一多民族國家的鞏固和發展。在教學過程中，教師注重啟發學生思考，培養學生的批判性思維能力。

結束階段，張華教師對課堂內容進行了總結，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考。學生在教師的引導下，積極參與課堂討論，反應熱烈。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上的學習積極性高，專注度較好。在小組合作學習過程中，學生能夠積極參與，相互合作，共同完成學習任務。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。教師對課堂時間分配合理，能夠控制好課堂節奏，使課堂有序進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體教具、歷史文物資料等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張華教師設置了具有針對性和可操作性的學習目標，包括對統一多民族國家鞏固和發展的歷史背景、過程和意義的理解，以及培養學生的歷史思維能力。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以看出大多數學生已經達到了預期的學習目標，對課程內容有了較為深入的理解。

2.知識掌握：

學生對課程中的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠準確地描述統一多民族國家鞏固和發展的歷史背景、過程和意義，并且能夠運用所學知識分析歷史問題。同時，學生在教師的指導下，對歷史資料的解讀和分析能力也得到了提升。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養學生的情感態度和價值觀。教師通過講解歷史人物的事跡和歷史事件的深刻意義，激發了學生對國家和社會的認同感，培養了學生的愛國情懷。同時，教師還引導學生從歷史中汲取經驗教訓，樹立正確的人生觀和價值觀，促進了學生的全面發展。

綜合來看，張華教師在本節課的教學中，教學目標明確，教學方法得當，教學效果良好。學生在知識掌握和情感態度價值觀方面都取得了顯著的進步。但在今后的教學中，教師可以進一步關注學生的個體差異，提高學生的自主學習能力，激發學生的創新思維，以達到更好的教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是教師教學態度認真，教學計劃嚴謹，教學資源運用得當。張華教師在知識傳授和情感態度價值觀培養方面都做得比較好，學生學習積極性高，課堂氛圍良好。最突出的優點是教師對歷史知識的深入講解和對學生思維能力的培養。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加開放，鼓勵學生發表不同意見，提高學生的批判性思維能力。其次，教師可以增加學生自主學習的時間，培養學生的獨立思考能力。最后，教師在教學過程中可以更加注重學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在課堂上得到更好的發展。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內，對張華教師的教學進行持續觀察。可以通過