部編版八年級歷史（上）《第10課中華民國的創(chuàng)建》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第10課中華民國的創(chuàng)建

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容的講解做了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于辛亥的歷史視頻，吸引了學(xué)生的注意力，為新課的導(dǎo)入奠定了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張華老師采用了講授法，詳細(xì)講解了中華民國的創(chuàng)建過程。在講解過程中，老師結(jié)合歷史事件，分析了辛亥的歷史意義，使學(xué)生對這一歷史事件有了更深入的理解。同時，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對辛亥的認(rèn)識和看法。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了辛亥在中國歷史中的重要地位。同時，老師布置了一道關(guān)于辛亥的歷史作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和評價。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與同學(xué)進(jìn)行良好的合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件使用得當(dāng)，圖片、視頻等資源豐富，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括了解中華民國的創(chuàng)建過程、理解辛亥的歷史意義以及分析歷史事件背后的原因。通過課堂觀察，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對辛亥的相關(guān)知識有了較為深入的理解，能夠把握住課程的核心要點。

2.知識掌握

學(xué)生在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對中華民國成立的背景、過程以及辛亥對中國歷史的影響有了較為清晰的認(rèn)識。在技能掌握方面，學(xué)生通過課堂討論和小組合作，提高了分析和解決問題的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識對歷史事件進(jìn)行一定的評價和思考。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面也取得了積極的效果。張華老師通過講述辛亥中的英雄事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先烈的愛國精神，激發(fā)了學(xué)生的愛國情感。同時，老師還引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度看待當(dāng)時的社會矛盾和問題，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和多元視角。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張華老師有效地實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面都取得了明顯的進(jìn)步。但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提高，例如在課堂互動中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個性化差異，以及如何更有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提升教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

總體來說，張華老師的歷史課給人留下了深刻的印象。尤其是在教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度上，老師做了充分的準(zhǔn)備，使得學(xué)生能夠在短時間內(nèi)掌握大量的歷史知識。張華老師運(yùn)用多種教學(xué)方法，如視頻導(dǎo)入、講授、小組討論等，使得課堂生動有趣，學(xué)生的參與度也較高。最突出的優(yōu)點是老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和多元視角。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，老師在課堂上的提問可以更加具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考?xì)v史事件背后的原因和影響。其次，老師在小組討論環(huán)節(jié)可以更多地關(guān)注學(xué)生的個性化差異，給予每個學(xué)生更多的表達(dá)機(jī)會。最后，老師可以嘗試運(yùn)用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線互動平臺、虛擬現(xiàn)實等，以提升教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解張華老師在教學(xué)過程中的改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)的觀察和反饋，幫助老師不斷提