第頁幼兒園大班打擊樂《蘋果豐收》教案教學目標：1、正確掌握4/4拍節奏，能夠通過身體模仿動作、樂器演奏熟練掌握樂曲的節奏。（重點）2、能根據教師指揮的手勢迅速做出動作反應，注意樂器相互協作演奏，演奏出蘋果豐收的愉快場景。（難點）3、感受蘋果豐收的快樂場景，體驗與同伴創造性的配器和合作演奏的快樂。教學準備：課件；蘋果豐收音樂；鈴鼓、碰鈴、圓舞板若干。教學過程：一、伴著歡快的音樂幼兒模仿摘蘋果的動作進入活動場地，體驗摘蘋果的愉快心情。1、教師引導幼兒交流：你摘蘋果時心情怎么樣？2、教師小結：摘蘋果是一件快樂的事情，下面我們一起來聽一首樂曲，這首就是表達了人們豐收蘋果時的愉快心情，我們再看看人們是如何慶祝蘋果豐收的？二、教師運用視聽欣賞法，引導幼兒通過邊看圖片邊欣賞樂曲相結合的方法，感受樂曲的節奏特點，了解豐收給人們帶來的快樂。1、幼兒欣賞后回答：這段樂曲感覺怎么樣？那樂曲是幾拍的呢？教師帶領幼兒嘗試拍打樂曲的節奏并簡單介紹樂曲。2、剛才蘋果豐收了，人們都干了什么？請幼兒模仿，初步嘗試用身體動作表現豐收的快樂。三、結合圖譜，引導幼兒探索用身體動作表現蘋果豐收的場景，掌握樂曲的基本節奏。1、出示身體動作圖譜，引導幼兒觀察：圖譜上有哪些勞動動作？請幼兒自主探索。2、教師請個別幼兒示范，規范幼兒動作，我們現在完整表演一遍，提示幼兒男孩、女孩的動作幅度可以有差別。3、幼兒跟隨音樂完整表演身體動作，提示幼兒注意用表情和眼神與動作協調。四、變換圖譜，引導幼兒回憶樂器的使用方法并嘗試自己練習演奏不同樂器的節奏并完整演奏樂曲。1、教師變換圖譜，請幼兒觀察：圖譜有什么變化？你發現了什么樂器？引導幼兒初步掌握樂器圖譜的節奏。2、請幼兒取出自己椅子下的樂器，演示樂器的使用方法，教師規范幼兒的動作及姿勢。3、跟隨音樂幼兒演奏樂曲，提醒幼兒控制好自己的樂曲并注意節奏的準確性。（配班教師進行錄像）4、利用回放體驗法請幼兒欣賞剛才演奏的片段，引導幼兒自我評價：你們認為剛才演奏的怎么樣？哪里演奏的好？怎樣會演奏的更好？5、幼兒完整演奏樂曲一遍后交換樂器再次演奏。6、請幼兒來當小指揮，帶領大家演奏。五、演奏結束，請幼兒分組收好樂器，提示幼兒輕輕放到指定的地點，出活動場地。課后反思：本次教育活動的整體氛圍非常好，孩子們都能夠投入的用動作表現樂曲，能夠看指揮的進行演奏，教學日標基本達成。首先，我采用情境導入法。結合課件讓幼兒邊欣賞音樂邊到蘋果園豐收蘋果，通過“看一看”、“聽一聽”、“想一想”讓幼兒主動探索，回憶蘋果豐收樂曲的節奏特點，正確掌握4/4拍節奏，調動孩子的積極性，讓孩子們感受樂曲優美、歡快的情緒。其次，我采用了圖譜教學法。主要運用在活動的第二環節和第三環節中，先出示動作圖譜，讓幼兒有節奏的表演動作為演奏樂器奠定基礎，幼兒在創編動作時，我只挑選了一個動作來表現，可以讓幼兒再多創編幾個好看的動作，一起表演。在出示樂器圖譜時，能有效的幫助幼兒探索學習每種樂器的節奏型，在探索的過程中，幼兒有困難的地方，我太急于幫著幼兒去解決，可以嘗試讓其他幼兒幫助解決問題，可以逐漸培養幼兒相互學習、解決問題的能力。在完整演奏的環節中，我采用視頻回放法，在看老師指揮完整演奏時，我們運用錄制視頻，讓幼兒觀看自己的演奏，可以幫助幼兒自主評價演奏效果，幼兒通過欣賞自己演奏的錄像，尋找演奏的優點和不足，進行相互評價，看看自己是否控制好自己的樂器表現空拍，解決活動難點。同時能提升幼兒自我欣賞、自我評價、自我反思的能力。最后，當我看到孩子們掌握的較好，于是我鼓勵幼兒上臺來進行指揮。活動結束后，我也在反思，整個互動過程中沒有充分的