高中語文聽評課教研記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：第2節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：高中語文

班級/年級：高一年級

教學主題或章節：詩歌鑒賞《春江花月夜》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對詩歌鑒賞《春江花月夜》的教學目標、教學重難點進行了明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于學生對詩歌內容的理解和感悟。

2.教學過程：

開始階段，張華老師以一幅《春江花月夜》的畫卷導入新課，引導學生欣賞詩歌中的美景，激發學生的學習興趣。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學方法，深入淺出地解析了詩歌的意境、韻律和修辭手法。同時，學生進行小組討論，分享各自的感悟，充分調動了學生的積極性和主動性。

結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結歸納，布置了相關的作業，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師與學生的交流頻率適中，能夠充分調動學生的積極性，引導學生深入思考。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，能夠緊跟老師的教學節奏。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使課堂教學順利進行。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、網絡資源等，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，運用信息技術輔助教學，使學生更加直觀地感受詩歌的美，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張華老師制定了針對詩歌鑒賞《春江花月夜》的教學目標，包括理解詩歌的意境、韻律和修辭手法，提高學生的文學鑒賞能力。通過課堂觀察和作業批改，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對詩歌的內容和形式有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學生對《春江花月夜》這首詩的知識點理解和記憶情況良好。在課堂互動和討論中，學生能夠準確地引用詩歌中的詞句，描述詩歌的意境和情感。同時，學生對詩歌鑒賞的基本方法和技巧也有一定的掌握，能夠分析詩歌的韻律和修辭手法。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅注重知識的傳授，還關注學生的情感態度和價值觀的培養。張華老師通過講解詩歌中的美景和哲理，引導學生感受自然之美、人生之美好，激發學生對文學和生活的熱愛。同時，通過小組討論和分享，學生學會了欣賞他人的觀點，培養了合作精神和批判性思維能力。

綜合來看，本節課的教學效果較好，學生對詩歌鑒賞的能力得到了提升，同時也促進了學生的情感態度和價值觀的全面發展。但仍有個別學生對詩歌的理解和鑒賞能力有待提高，教師可以針對這部分學生進行個別輔導和指導，以進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課對張華老師的高中語文詩歌鑒賞課《春江花月夜》的整體印象良好。張華老師的教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動積極，學生學習狀態良好。最突出的優點是張華老師對詩歌的深入解析和引導學生進行小組討論，使學生能夠主動參與學習，提高了學生的文學鑒賞能力。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在教學過程中可以更多地利用多媒體技術，如播放相關的音樂、視頻等，以增強學生對詩歌意境的理解和感受。其次，教師可以增加一些實踐活動，如讓學生進行詩歌創作、表演等，以提高學生的創造力和表達能力。此外，教師還可以加強對學生的個別輔導，針對不同學生的學習需求進行有針對性的指導，以提高教學效果。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續聽課跟進。通過持續觀察和評估，可