蘇科版數學七年級下冊7.5《多邊形的內角和與外角和》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：7.5《多邊形的內角和與外角和》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和準備。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習舊知識的方式導入新課，引導學生回顧多邊形的內角和的概念。學生能夠順利地回顧并掌握內角和的概念。

展開階段，教師選擇了適當的教學方法，通過講授和討論的方式，向學生講解多邊形的內角和與外角和的關系。教師引導學生進行思考和討論，學生能夠積極參與并理解內角和與外角和的關系。

結束階段，教師進行了總結歸納，對多邊形的內角和與外角和的概念和關系進行了梳理。然后布置了相關的作業，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師能夠積極引導學生提問和回答問題。學生參與度較高，反應積極，能夠主動參與課堂討論。

4.學生學習狀態：

學生的學習積極性較高，對課堂內容表現出興趣和好奇。學生的專注度較高，能夠認真聽講和參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極與他人討論和合作。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂紀律，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教師能夠有效地組織課堂活動。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等。技術對教學效果起到了支持作用，能夠直觀地展示多邊形的內角和與外角和的概念和關系，幫助學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在課前已經明確提出了學習目標，包括理解多邊形的內角和與外角和的概念，掌握計算多邊形內角和與外角和的方法等。學生通過課堂學習和練習，大多數能夠達到預期的學習目標，理解和掌握多邊形的內角和與外角和的概念及計算方法。

2.知識掌握：

學生對多邊形的內角和與外角和的概念的理解較為清晰，能夠正確地回答相關問題。學生對計算多邊形內角和與外角和的方法的掌握程度較高，能夠熟練地運用所學的計算方法解決問題。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的學習興趣和積極性，通過鼓勵和肯定學生的表現，激發了學生的自信心和自主學習能力。學生在學習過程中表現出積極的態度和團隊合作精神，能夠積極參與課堂討論和合作學習。通過本節課的學習，學生不僅掌握了多邊形的內角和與外角和的知識，還培養了數學思維能力和解決問題的能力，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節課的整體印象良好，教師教學計劃清晰，教學方法得當，學生參與度高。最突出的優點是教師對學生的引導和激勵，以及學生之間的合作學習。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探索和發現的機會，培養學生的獨立思考能力。

-在課堂互動中，教師可以進一步引導學生提出問題，激發學生的疑問和探究欲望。

-在使用多媒體教學資源時，可以適當增加互動環節，讓學生通過操作和實驗來加深對知識的理解。

進一步提升教學質量的方法包括：

-教師可以參加教學培訓和研討會，與其他教師交流經驗和教學方法，不斷提升自己的教學水平。

-學校可以組織教學觀摩和評課活動，讓教師相互學習和借鑒優秀的教學實踐。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠采納建議并取得進一步的改進。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-提供定期的教學反饋和指導，幫助教師了解自己的教學效果和不足之處。