五年級數學下冊聽評課記錄《3分數除法（三）》北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級

教學主題或章節：分數除法（三）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個具體的實例導入新課，引發學生的興趣和思考，起到了良好的效果。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過實際操作和思考來理解和掌握分數除法的概念和方法。教師還設置了相關的練習題，幫助學生鞏固所學知識。

結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了適量的作業，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并引導學生進行思考和討論。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們的學習積極性較高，能夠認真聽講和參與課堂活動。學生們之間的合作學習情況較好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等，使得教學更加生動有趣，對教學效果起到了支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括分數除法的概念理解、方法掌握和應用能力的培養。通過張教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標，理解分數除法的意義，并能夠運用相關方法解決實際問題。

2.知識掌握：

學生們對分數除法的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠正確地列出算式，并運用相關規則進行計算。對于一些典型的例題和練習題，學生們能夠獨立解答，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養學生的思維能力，鼓勵他們提出問題、思考問題，并積極尋求解決問題的方法。這有助于培養學生的自主學習能力和創新精神。同時，教師還注重培養學生的團隊合作意識，鼓勵他們互相幫助、互相學習，促進學生的全面發展。

總體來說，本節課的教學效果較好。學生們在知識掌握和技能培養方面取得了明顯的進步，同時也能夠在情感態度價值觀方面得到一定的發展。然而，仍有個別學生對于一些復雜題目的解答存在一定的困難，教師可以在后續的教學中針對這部分學生進行額外的輔導和指導，以確保他們能夠更好地理解和掌握相關知識。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是積極的。張教師準備充分，教學目標明確，教學方法靈活多樣，能夠引導學生主動參與學習，充分發揮了學生的主體作用。教學過程中，師生互動頻繁，學生參與度高，學習氛圍良好。此外，張教師對課堂紀律的把控適度，時間分配合理，教學節奏控制得當。

本節課最突出的優點是教師對學生的關注度高，能夠根據學生的實際情況進行有針對性的教學，注重培養學生的思維能力和團隊合作意識。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在教學過程中，教師可以進一步鼓勵學生的提問和思考，提高課堂討論的深度。此外，針對部分學生在復雜題目解答上的困難，教師可以適當增加輔導時間，針對性地幫助這些學生提高。

為了進一步提升教學質量，建議張教師加強與其他學科教師的合作，共享教學資源，同時積極參加校內外的教研活動，學習借鑒其他優秀教師的經驗。

3.后續跟蹤：

建議后續對張教師的教學進行持續關注，以便了解改進措施的實施效果。學?？梢钥紤]定