人教部編版八年級道德與法治上冊：7.2《服務社會》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學主題或章節：7.2《服務社會》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容、教學目標和重難點都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師以一個發生在學生身邊的志愿服務案例導入新課，引發學生的興趣和思考，起到了很好的引導作用。

展開階段，張華老師采用了講授、討論和案例分析等多種教學方法，讓學生在課堂上充分參與，深入理解服務社會的意義。

結束階段，張華老師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，課堂上的提問和討論環節充分調動了學生的積極性，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，認真聽講，主動參與課堂討論，表現出良好的合作學習精神。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好，學生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提升學生的學習興趣和體驗。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張華老師的設計符合課程標準和學生的實際需求。通過課堂觀察和作業完成情況來看，學生們基本上達到了預期的學習目標，對《服務社會》的概念和意義有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好，能夠明確說出服務社會的定義和重要性。在案例分析環節，學生們能夠運用所學知識分析實際問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀

本節課的教學有效促進了學生的全面發展。通過參與討論和實踐活動，學生們表現出了對服務社會的熱情和責任感，能夠理解和尊重他人的需求，展現出積極的情感態度。同時，課程的開展也培養了學生的團隊合作意識和公民責任感，對于他們的個人成長和社會適應能力的提升有著積極的影響。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課的整體印象良好，張華老師教學準備充分，教學過程有序，師生互動積極。最突出的優點是教師對學生的引導和激勵，以及課堂管理的有效性。學生們在知識掌握和情感態度價值觀方面都有所收獲，顯示出了對服務社會的認識和尊重。

2.改進建議

盡管本節課效果良好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師可以更加注重學生主動探究能力的培養，通過更多的討論和實踐活動，激發學生的思考和創新。其次，可以加強對學生的個別關注，針對不同學生的學習需求進行差異化教學，提高教學的個性化和有效性。

3.后續跟蹤

為了進一步改進教學情況，需要進行后續聽課跟進。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期教研活動，分享教學經驗和資源；提供專業培訓機會，提