人教版（廣西版）九年級數學上冊聽評課記錄21.2解一元二次方程一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節：21.2解一元二次方程

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

李老師教學計劃清晰，對整個學期的教學內容進行了詳細的規劃。在教學資源準備方面，教材、教具、多媒體等均準備充分，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，李老師通過復習上節課的內容，引導學生回顧一元二次方程的定義，為新課的導入做好鋪墊。在導入新課后，李老師采用講解法，詳細闡述了解一元二次方程的步驟，并通過例題進行分析。

展開階段，李老師運用了討論法，鼓勵學生積極參與，提出解題過程中遇到的困惑。同時，李老師還組織學生進行小組實驗，讓學生在實踐中掌握解一元二次方程的方法。

結束階段，李老師對本次課程的內容進行了總結歸納，并要求學生完成課后作業，以便鞏固所學知識。

3.師生互動

李老師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生學習積極性高，專注度較好。在小組合作學習過程中，學生能夠積極討論，互相幫助，表現出良好的合作學習精神。

5.課堂管理

李老師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用

李老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術的運用，使課堂教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，李老師根據課程標準和學生實際情況，設定了掌握一元二次方程的解法、能夠獨立解決相關問題等教學目標。通過課堂觀察和課后作業的批改，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對一元二次方程的解法有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對一元二次方程的基本概念、解法步驟等知識點有了較好的理解和記憶。在課后作業中，大部分學生能夠運用所學知識解決實際問題，顯示出對技能的掌握程度較高。然而，仍有部分學生在解題過程中對細節處理不夠到位，需要進一步指導和練習。

3.情感態度價值觀

李老師在教學過程中注重培養學生的邏輯思維能力、團隊合作精神及耐心細致的學習態度。通過小組討論、實驗操作等環節，學生不僅在知識技能上得到了提升，而且在情感態度價值觀方面也得到了良好的促進。學生在解決問題時表現出積極的進取心和克服困難的決心，體現了全面發展的教育目標。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課整體印象良好，李老師教學態度認真，教學目標明確，教學方法得當。最突出的優點是李老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，激發學生的學習興趣，提高課堂參與度。同時，李老師注重師生互動，引導學生積極參與課堂討論，培養學生的思維能力和團隊合作精神。

2.改進建議

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍存在一些可以改進的地方。針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學過程中，李老師可以進一步增加學生的自主學習機會，讓學生在探索中發現問題、解決問題，提高學生的獨立思考能力。

（2）針對部分學生在解題過程中對細節處理不夠到位的問題，李老師可以在教學中加強對學生解題方法的指導，注重培養學生嚴謹細致的學習習慣。

（3）在課堂管理方面，李老師可以適當加大課堂提問的難度，提高問題質量，以激發學生的思考和參與熱情。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議后續繼續聽課，關注李老師在教學實踐中所采取的改進措施及效果。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師培訓，提高教師的教育教學水平和現代教育技術能力