新北師大版小學數學一年級上冊《有幾棵樹》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：小學數學

班級/年級：一年級

教學主題或章節：《有幾棵樹》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容有明確的把握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過圖片和實物導入新課，激發學生的興趣，引導學生關注生活中的數學。展開階段，張老師運用講授、討論等多種教學方法，讓學生在實踐中理解和掌握知識。結束階段，張老師對所學內容進行總結歸納，并布置相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，師生互動頻繁，提問、解答、討論等方式充分調動了學生的積極性。學生參與度高，反應積極，表現出對數學的興趣。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能認真聽講、積極回答問題。學生之間的合作學習情況良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理：

張老師嚴格要求課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備、教學軟件等。這些技術手段對教學效果起到了很好的支持作用，使抽象的數學知識變得形象生動，有助于學生理解和掌握。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解“有幾棵樹”的問題實質，掌握數數的基本方法，以及通過數學活動培養學生的觀察能力和邏輯思維能力。通過張老師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標。學生在解決實際問題時，能夠運用數數的方法，表現出對知識的理解和應用能力。

2.知識掌握：

學生們在張老師的教學中，對知識點有了較好的理解和記憶。他們對“有幾棵樹”的問題能夠進行正確的數數，并能用語言描述出數數的過程。此外，學生們通過實踐活動，掌握了數數的基本方法，例如從左到右、一個一個地數。在課堂上的各種練習中，學生們能夠正確地數出樹木的數量，顯示出他們對知識的掌握程度。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養學生的積極情感態度和價值觀。她通過鼓勵學生觀察身邊的數學，讓學生認識到數學與生活的緊密聯系，激發他們對數學的興趣。同時，張老師鼓勵學生之間的合作與交流，培養他們的團隊精神和溝通能力。學生們在課堂上表現出活躍的思維和積極的學習態度，顯示出他們在情感態度價值觀方面的積極變化。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課者的整體印象是教師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動積極。張老師清晰的教學目標和生動的教學方法使得學生能在輕松愉快的氛圍中學習和掌握知識。最突出的優點是張老師能夠結合學生的實際情況，設計富有生活氣息的數學活動，讓學生在實踐中學習數學，體驗數學的樂趣。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環節，可以進一步增加學生自主探究的時間，鼓勵學生提出自己的見解和問題，以提高學生的思維能力和創新能力。此外，在教學資源的利用上，可以更多的運用多媒體和互聯網資源，豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內，對張老師的課堂進行再次聽課，以便了解教師是否根據建議進行了調整，以及調整后的教學效果如何。同時，可以組織教師培訓和教研活動，提供