人教新課標地理七年級上冊《3.3降水和降水的分布第二課時》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節：3.3降水和降水的分布第二課時

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對各個環節的時間分配合理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學過程

開始階段，張老師通過提問方式引導學生回顧上一節課的內容，為新課的導入做好鋪墊。導入新課的方式生動有趣，激發了學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，對降水的形成和分布進行了深入講解。同時，學生進行小組討論，讓學生在討論中思考、交流，提高了學生的參與度。

結束階段，張老師對本次課程進行了總結歸納，并布置了相關作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態

學生在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄重點知識。學生之間的合作學習情況良好，小組討論氛圍濃厚。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體展示降水形成的過程和分布圖，使抽象的知識具象化，提高了教學效果。同時，運用互動軟件進行課堂提問，激發了學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括降水的基本概念、降水的形成過程、降水的分布規律等方面的內容。通過張老師的講解和學生的討論，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對降水的相關知識有了更深入的理解。

2.知識掌握

在本節課中，學生對降水的基本概念、形成過程和分布規律等知識點的理解和記憶情況較好。通過對降水形成過程的實驗演示和分布圖的觀察，學生能夠較好地掌握相關知識。同時，學生對降水觀測和記錄的方法也有一定的了解。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張老師在教學中強調保護環境、珍惜水資源的重要性，引導學生關注自然、關注生活。通過課堂討論和實驗操作，學生能夠感受到地理知識的實用性和趣味性，培養對地理學科的興趣。

總體來說，本節課的教學效果良好，學生對降水知識的理解和記憶程度較高，情感態度和價值觀得到了較好的培養。但在個別學生的參與度和積極性方面，仍有待提高。建議張老師在今后的教學中，針對不同學生的特點進行因材施教，激發更多學生的學習興趣和潛能。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給人留下深刻印象，張老師對教學內容的掌握程度高，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣。最突出的優點是課堂互動充分，學生參與度高，教學目標明確，知識傳授和技能培養并重。

2.改進建議

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍存在一些可以改進的地方。例如，部分學生在課堂討論中的參與度不高，表達自己的想法不夠積極。針對這一問題，建議張老師在小組討論時，給予學生更多的鼓勵和指導，鼓勵他們發表自己的觀點，提高學生的自信心和表達能力。此外，可以針對不同學生的學習風格和能力水平，設計不同難度的教學活動，使所有學生都能在課堂上得到有效的鍛煉和提升。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察張老師根據建議進行的教學調整和學生的反饋。同時，可以定期的教研活動，讓張