蘇教版數學九年級上冊聽評課記錄《1-2一元二次方程的解法（1）》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節：1-2一元二次方程的解法（1）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的預習。教學資源準備充足，使用了教材、教具和多媒體等教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題引入了一元二次方程的概念，激發了學生的興趣。在展開階段，張教師選擇了多種教學方法，如講授、討論和實驗等，使學生從不同角度理解和掌握一元二次方程的解法。在結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

張教師與學生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題并給予反饋。學生參與度較高，積極回答問題，反應良好。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習也較為積極，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律控制得當，學生們能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使學生們能夠有足夠的時間理解和掌握所學內容。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，使學生們更直觀地理解和掌握了知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉教師在課前明確提出了教學目標，包括讓學生理解和掌握一元二次方程的解法。通過課堂觀察和學生的反饋，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標。他們對一元二次方程的解法有了較好的理解和掌握，能夠運用所學的知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們能夠正確地列出和識別一元二次方程，并掌握解方程的基本方法。對于一些特殊情況和解法技巧，學生們也能夠理解和應用。然而，仍有一部分學生對于一些細節和復雜情況下的解法存在一定的困難，需要進一步的練習和輔導。

3.情感態度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養學生的思維能力和創新意識，鼓勵學生們積極思考和提出問題。他通過一些實際問題的引入和解法的探討，使學生們感受到數學的實用性和趣味性，激發了他們對數學的興趣和熱情。此外，張教師還鼓勵學生們進行合作學習和討論，培養他們的團隊合作意識和溝通能力。

綜合來看，張偉教師在本節課的教學效果評價較好。學生們在知識掌握和技能掌握方面取得了較好的成績，同時也得到了情感態度價值觀的培養。然而，仍有一部分學生在解法的應用上存在一定的困難，需要進一步的練習和輔導?？傮w來說，本節課的教學目標是明確且適切的，學生們基本上達到了預期的學習目標。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張偉教師的教學計劃清晰，教學資源準備充足，教學方法靈活多樣。他能夠有效地引導學生思考和探索，激發學生的學習興趣。學生們在課堂上的學習狀態積極，合作學習效果良好。總體來說，本節課的最突出優點是教師與學生之間的互動頻繁且質量高，學生們的學習效果較好。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，對于一部分學生在解法應用上的困難，建議張教師在課后提供一些額外的練習和輔導，幫助他們鞏固所學知識。其次，建議張教師在課堂上更多地鼓勵學生提問和表達自己的想法，培養他們的思維能力和創新意識。最后，建議張教師在教學過程中注重對學生的個性化關注，根據學生的不同需求和學習風格進行差異化教學。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施情況，我建議進行后續聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、觀察學生的學習進展和與張教師的交流等方式，了解