新版華東師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《16分式分式的加減法》聽評(píng)課記錄14一.基本信息

聽課日期：2022年3月22日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：16分式分式的加減法

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題。他利用PPT展示了分式的加減法運(yùn)算規(guī)則，并通過例題講解讓學(xué)生理解并掌握。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提問并解答學(xué)生的疑問。同時(shí)，他還設(shè)計(jì)了一些實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對(duì)分式加減法的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的提問。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與課堂討論，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理

張老師能夠有效地管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如PPT等。這些技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定了學(xué)生能夠理解和掌握分式的加減法運(yùn)算規(guī)則，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練地進(jìn)行分式的加減法運(yùn)算，并能夠應(yīng)用到一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題中。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)分式的加減法知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，他們能夠正確地運(yùn)用運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)分式的加減法技能也有一定的掌握程度，他們能夠獨(dú)立完成一些相關(guān)的練習(xí)題，并能夠解釋和說明解題過程。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極思考問題，提出自己的見解。通過課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性，培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握方面取得了較好的成績(jī)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。但在個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和課堂互動(dòng)方面，還可以進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，以提高課堂教學(xué)的整體效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序且富有啟發(fā)性。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，通過討論和實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和思考。

2.改進(jìn)建議

盡管課堂教學(xué)效果較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，課堂互動(dòng)方面，可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到課堂討論中，提高學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。其次，在教學(xué)技術(shù)使用方面，可以進(jìn)一步豐富和拓展多媒體等教育技術(shù)的應(yīng)用，例如利用在線教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行課堂互動(dòng)和資源共享，以提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以定期組織教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施，共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。同時(shí)，