《三國鼎立》聽課評課記錄（新部編人教版七年級上冊歷史）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：新部編人教版七年級上冊

教學主題或章節：《三國鼎立》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張老師通過播放《三國演義》主題曲引起學生的興趣，然后簡要介紹了三國鼎立的歷史背景，為新課的導入打下了良好的基礎。

展開階段，張老師采用了講授與討論相結合的教學方法。在講授過程中，他詳細介紹了三國鼎立的歷史原因、過程及影響，語言生動、形象。同時，張老師還學生進行小組討論，讓學生分享自己對于三國鼎立的理解和看法，提高了學生的參與度。

結束階段，張老師對本次課的內容進行了總結，強調了三國鼎立在中國歷史中的重要地位。同時，他布置了一道課后作業，要求學生結合所學內容，撰寫一篇關于三國鼎立的小論文。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生在張老師的引導下，積極參與課堂討論，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生在本節課上的學習積極性高，對三國鼎立的歷史事件表現出濃厚的興趣。學生專注度高，能夠跟隨張老師的教學節奏，認真聽講、做好筆記。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律，教學活動順利進行。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學目標得以順利實現。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、歷史地圖等，使教學內容更加直觀、生動，提高了教學效果。同時，他還能適時運用網絡資源，拓寬學生的知識視野。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定的教學目標涵蓋了知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對三國鼎立的歷史背景、過程及影響有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學生對本節課的知識點理解和記憶情況良好。在課堂提問和小組討論中，學生能夠準確回答問題，表達自己的觀點。此外，學生對相關技能的掌握程度較高，如分析歷史事件、解讀史料等能力。

3.情感態度價值觀

本節課的教學使學生對三國鼎立的歷史事件有了更為全面的認識，有助于培養學生的愛國情懷和歷史責任感。在課堂討論中，學生能夠站在不同角度審視歷史，形成客觀、公正的歷史觀。同時，張老師還引導學生從歷史中汲取智慧，培養學生的思辨能力和創新精神。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課的整體印象良好，張老師在教學過程中注重對學生歷史思維能力的培養，教學方法靈活多樣，課堂氣氛活躍。最突出的優點是張老師對歷史事件的深入剖析，以及對學生歷史素養的重視。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，張老師在課堂導入環節可以更加新穎有趣，以激發學生的學習興趣。其次，學生在小組討論時的參與度不夠均衡，張老師可以適當調整討論題目，引導所有學生積極參與。最后，課堂時間的分配可以更加合理，確保教學目標的全面實現。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的一段時間內繼續對張老師的課堂進行聽