聽評課記錄表幼兒園一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：幼兒園美術

班級/年級：大班

教學主題或章節：色彩認知與創作

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具以及多媒體等輔助教學。在教學資源的使用上，張教師能夠結合幼兒的認知特點，選擇生動有趣的教具和圖片，提高幼兒的學習興趣。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過展示一幅色彩豐富的畫作吸引幼兒的注意力，引導幼兒觀察和描述畫中的顏色，進而導入新課。展開階段，張教師采用了講授、討論、實驗等多種教學方法。在講授顏色知識時，張教師生動形象，語言簡潔明了。在討論環節，張教師鼓勵幼兒積極發言，培養他們的表達能力和合作精神。在實驗環節，張教師引導幼兒親自動手操作，感受顏色的變化，增強他們的實踐能力。

結束階段，張教師對本次課程內容進行了總結，強調了顏色認知的重要性。在布置作業時，張教師考慮到幼兒的年齡特點，布置了簡單有趣的實踐作業，讓幼兒在家與家長一起完成，鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上與幼兒保持了較高的交流頻率，能夠關注到每個幼兒的學習情況。在討論和實驗環節，張教師鼓勵幼兒積極參與，對他們的回答給予積極的反饋，提高了幼兒的學習興趣和參與度。

4.學生學習狀態：

幼兒在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，他們對顏色認知產生了濃厚的興趣，參與度和反應情況良好。在合作學習環節，幼兒能夠主動與同伴交流、合作，共同完成任務。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，能夠維持良好的課堂秩序。在時間分配上，張教師合理規劃，確保每個環節都有足夠的時間進行，使課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教具等，使教學內容更加生動有趣。同時，張教師能夠合理運用技術手段，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本次課程的教學目標是讓幼兒能夠認知基本的顏色，了解顏色的名稱和特點，并能夠運用顏色進行簡單的創作。通過觀察和實際操作，幼兒對顏色有了直觀的認識，能夠正確說出顏色的名稱，并在創作環節中運用所學知識進行繪畫。因此，可以說教學目標明確且適切，大部分幼兒達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

3.情感態度價值觀：

本次課程不僅注重知識的傳授，還注重培養幼兒對美術的興趣和審美情感。通過觀察美麗的畫作，幼兒對美術產生了濃厚的興趣，表現出積極的學習態度。在創作環節，幼兒能夠主動參與，發揮自己的想象力和創造力，展現出對美的追求。此外，課程還培養了幼兒的合作精神和團隊意識，他們在合作完成任務的過程中學會了與他人交流、分享和合作。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課者的整體印象是教師教學準備充分，教學過程有序，師生互動積極有效。張教師以其生動有趣的教學方式吸引了幼兒的注意力，激發了他們的學習興趣。張教師注重培養幼兒的合作精神和實踐能力，使他們在輕松愉快的氛圍中學習顏色知識。最突出的優點是張教師能夠關注到每個幼兒的學習情況，給予他們積極的反饋和鼓勵，提高了他們的學習自信。

2.改進建議：

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂管理的方面，張教師可以進一步加強對課堂紀律的把控，確保教學活動能夠順利進行。此外，在教學資源的利用上，張教師可以進一步豐富和拓展教學資源，例如引入更多有趣的教具和多媒體素材，以提高幼兒的學習興趣和參與度。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在后續的教學中繼續聽課，對張教師的教學進行持續關注和支持。同時，可以采取一些支持措施幫助張教師成長，例如教師培訓、教學研討等活動，提供教學資源和經驗的分享，讓張教