冀教版數(shù)學八年級上冊16.1《軸對稱》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：16.1《軸對稱》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張評課

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師教學計劃清晰，對教材內(nèi)容爛熟于心。教學資源準備充分，利用了多媒體課件和教具，如對稱圖形卡片，有助于學生直觀理解軸對稱概念。

2.教學過程：

（1）開始階段：李老師通過展示生活中的軸對稱現(xiàn)象，如人民幣、蝴蝶等，引導學生發(fā)現(xiàn)對稱之美，激發(fā)學生興趣，成功導入新課。

（2）展開階段：李老師采用講授與實踐相結(jié)合的方式，讓學生通過折紙、剪紙等活動，親身體驗軸對稱的性質(zhì)。在討論環(huán)節(jié)，李老師鼓勵學生發(fā)表自己的見解，充分調(diào)動了學生的積極性。

（3）結(jié)束階段：李老師對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)軸對稱的重要性和應用價值，并布置相關作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

李老師注重與學生的溝通交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時反饋。學生參與度高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，專注度良好，能夠跟上教學節(jié)奏。在合作學習環(huán)節(jié)，學生之間能夠積極互動，共同探討問題，表現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作精神。

5.課堂管理：

李老師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程流暢。

6.教學技術使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教具等。技術手段的運用有助于提高教學效果，使學生更容易理解和掌握軸對稱知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解軸對稱的概念、掌握軸對稱的性質(zhì)以及運用軸對稱解決實際問題。通過李老師的講解和實踐活動，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對軸對稱有了較為深入的理解。

2.知識掌握：

學生對軸對稱知識點的理解和記憶情況較好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學生能夠正確回答有關軸對稱的問題，顯示出對知識點的掌握。同時，學生在實踐活動中能夠運用所學知識解決實際問題，表明對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，可以看出李老師成功激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣，使他們對軸對稱產(chǎn)生好奇心。同時，學生在合作學習過程中表現(xiàn)出團隊協(xié)作精神和積極進取的態(tài)度，說明本節(jié)課對學生的全面發(fā)展起到了促進作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，李老師在教學過程中充分體現(xiàn)了教師的主導作用和學生的主體地位。最突出的優(yōu)點是李老師能夠結(jié)合生活實際導入新課，激發(fā)學生興趣；采用多種教學方法，如講授、討論、實踐等，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識；注重師生互動，充分調(diào)動學生的積極性。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，可以進一步增加學生的自主探究時間，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

（2）針對部分學習困難的學生，可以適當降低教學難度，給予更多關注和輔導。

（3）在課堂管理方面，可以加強紀律教育，使學生更加自覺地遵守課堂紀律。

（4）針對教學資源的利用，可以進一步豐富教學手段，如引入網(wǎng)絡資源、視頻等，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對李老師的后續(xù)教學進行聽課跟進，了解改進情況。為了幫助李老師提升教學質(zhì)量，可以采取以下支持措施：

（1）組織數(shù)學學科教研活動，讓李老師有機會與其他教師分享教學經(jīng)驗，共同探討教學問題。

（2）邀請專家進行教學指導