元素第一課時聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：化學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：元素的概念與特點

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：化學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個有趣的化學實驗導入新課，激發了學生的興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過實驗和觀察來理解元素的概念和特點。

結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性高，專注度良好。學生之間有合作學習的現象，互相討論和分享學習心得。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律規定。教師對時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和實驗設備。技術對教學效果提供了良好的支持。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解元素的概念、掌握元素的特點以及能夠運用相關知識進行簡單的判斷。通過課堂觀察和作業批改，發現大部分學生能夠達到這些預期學習目標，對元素的概念和特點有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對元素的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠清楚地解釋元素的概念，并能列舉出一些常見元素的特點。此外，學生對元素周期表的基本知識也有所了解。然而，部分學生對某些細節知識點記憶不牢固，需要在課后加強復習。

3.情感態度價值觀：

教師在教學中注重培養學生的科學素養和探索精神，鼓勵學生提出問題、進行實驗和觀察。這有助于激發學生對化學學科的興趣和熱情，促進他們的全面發展。學生在課堂上的積極參與和合作學習也體現了他們對學習的積極態度和團隊合作的意識。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生對元素的概念和特點有了較好的理解和掌握。然而，還需要注意加強學生對細節知識點的記憶和復習，以及進一步提升學生的實驗操作技能。同時，教師應繼續關注學生的情感態度價值觀的培養，幫助他們形成積極的科學態度和全面的發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節課的整體印象是教學內容清晰，教師教學方法得當，學生學習積極性高。最突出的優點是教師的教學計劃嚴謹，教學資源利用充分，課堂互動頻繁，學生參與度較高。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-針對部分學生對細節知識點的記憶不牢固問題，建議教師在課后增加一些鞏固練習，幫助學生加強記憶。

-在實驗環節，建議教師引導學生更加深入地觀察實驗現象，鼓勵學生提出問題并進行思考，以提高學生的實驗操作技能和科學思維能力。

-針對課堂節奏控制方面，建議教師適當調整課堂時間分配，確保每個環節都有足夠的時間進行深入探討和練習。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況，以觀察教師對改進措施的實施效果和學生的學習進展。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織教師培訓和教研活動，提供教學資源和教學方法的交流與分享，幫助教師進一步提升教學水平。

-提供教學反饋和指導，定期與教師進行