部編八年歷史上冊第18課《從九一八亊變到西安亊變》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：部編八年一班

教學主題或章節：第18課《從九一八事變到西安事變》

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放九一八事變的紀錄片，生動形象地導入新課，激發了學生的學習興趣。

展開階段，張華老師運用了講授法、討論法等多種教學方法。在講解九一八事變時，老師通過提問的方式引導學生思考，激發學生的探究欲望；在講解西安事變時，老師學生進行分組討論，讓學生在討論中理解西安事變的背景、經過和意義。

結束階段，張華老師對本節課的內容進行總結歸納，同時布置相關作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重師生交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生在本節課上的學習積極性較高，能夠認真聽講、主動提問。學生之間的合作學習情況良好，小組討論熱烈，共同完成學習任務。

5.課堂管理

張華老師在課堂紀律管理方面做得較好，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體、紀錄片等，豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張華老師圍繞九一八事變和西安事變展開教學，旨在讓學生了解這兩個歷史事件的發生背景、經過及其歷史意義。通過課堂觀察和作業檢查，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對兩個事件有了清晰的認識。

2.知識掌握

在本節課中，學生對九一八事變和西安事變的了解和記憶情況較好。通過對歷史事件的分析，學生掌握了事件的時間、地點、主要角色以及其歷史意義。此外，學生還能運用所學知識對相關問題進行思考和討論，表明對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀

張華老師在本節課的教學中，注重引導學生正確認識歷史，培養學生的愛國主義情感。通過講述英雄人物的事跡，激發學生對民族英雄的敬仰之情。在討論環節，學生能夠表達自己的觀點，表明對國家、民族命運的關注，體現了情感態度價值觀的培養。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課整體印象良好，張華老師教學準備充分，教學過程條理清晰，教學方法靈活多樣。特別是課堂導入環節，通過播放紀錄片激發學生的學習興趣，使學生迅速進入學習狀態。在教學過程中，張華老師注重師生互動，學生參與度高，課堂氣氛活躍。

最突出的優點是教學方法得當，張華老師運用講授、討論等多種教學方法，有利于學生對歷史知識的理解和記憶。同時，課堂管理得當，時間分配合理，課堂節奏控制得當。

2.改進建議

盡管本節課教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂導入環節，可以嘗試更多樣化的方式，如圖片、地圖、歌曲等，以增強學生的學習興趣。在學生討論環節，可以適當增加小組合作的時間，讓學生更深入地探討問題。此外，在教學過程中，可以適當加強對學生的引導，培養學生的獨立思考能力。

為提升教學質量，建議張華老師在課后認真反思總結，針對存在的問題進行改進。同時，加強與其他歷史教師的交流與合作，共享教學資源，相互學習，共同提高。

3.后續跟蹤

考慮到本節課的教學效果和教師的教學態度，建議進行后續聽課跟進改進情況。在接下來的教學中，關注張華老師對改進建議的實施情況，并提供必要的支持與幫助。

為幫助張華老師成長，計劃采取以下支持措施：一是定期教研活動，讓老師們分享教學心得，共同探討教學問