中專語文聽評(píng)課記錄范文一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：中專語文

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：古代詩歌鑒賞

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：語文教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過引入古代詩歌的歷史背景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解詩歌內(nèi)容的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了如何鑒賞詩歌。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率較高，教師能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，能夠主動(dòng)參與到課堂討論中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)詩歌鑒賞表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生的專注度也較高，能夠跟隨教師的授課節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)課堂紀(jì)律的控制也較為合理。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線詩歌鑒賞資源等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)古代詩歌的鑒賞能力和文化素養(yǎng)得到了提升。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)詩歌鑒賞的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解和記憶，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)古代詩歌進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)詩歌的表達(dá)技巧、修辭手法等技能也得到了較好的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待古代詩歌這一文化遺產(chǎn)。通過詩歌鑒賞的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到古代詩歌的魅力，培養(yǎng)了對(duì)古代文化的尊重和熱愛，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下了深刻的印象，教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程把控得當(dāng)，師生互動(dòng)頻繁且效果顯著，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的有效利用，以及對(duì)古代詩歌鑒賞的深入講解，使學(xué)生能夠更好地理解和欣賞古代詩歌。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地運(yùn)用情境教學(xué)法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力；在教學(xué)資源的選擇上，可以更多關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，選擇更具針對(duì)性和實(shí)用性的教學(xué)資源。

3.后續(xù)跟蹤：

需要對(duì)后續(xù)的課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解教師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況，并針對(duì)存在的問題提出進(jìn)一步的支持措施。可以定期的教研活動(dòng)，讓教師