首師大版道德與法治七年級上冊8.1《發現自己的潛能》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：8.1《發現自己的潛能》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容、教學目標和教學方法都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個有趣的潛能測試導入新課，激發了學生的興趣和好奇心，有效地吸引了學生的注意力。

展開階段，張華老師采用了講授、討論和案例分析等多種教學方法，讓學生在理解潛能概念的基礎上，通過小組討論和分享，發現自己的潛能。

結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結，布置了相關的思考題和作業，幫助學生鞏固所學知識，明確學習目標。

3.師生互動

張華老師在課堂上與學生交流頻繁，能夠耐心傾聽學生的回答，并及時給予反饋，引導學生深入思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問，并積極參與小組討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理

張華老師能夠有效地管理課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂規則，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用

張華老師有效地利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備、教學軟件等，使教學內容更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提升教學質量。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解潛能的概念、發現自己身上的潛能以及激發學生挖掘潛能的信心和動力。通過張華老師的教學，學生們對潛能有了清晰的認識，同時也能夠在小組討論中發現自己和他人的潛能。可以說，學生基本上達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們在張華老師的引導下，對潛能相關的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠闡述潛能的概念，認識到每個人都有自己的潛能，并且了解挖掘潛能的方法和技巧。此外，學生們在討論和分享中，也能夠展示出對技能的掌握程度，如小組合作、公共表達等方面的能力。

3.情感態度價值觀

本節課在促進學生全面發展的同時，也對他們的情感態度和價值觀產生了積極的影響。張華老師通過案例分析、小組討論等方式，引導學生正確看待自己的潛能，鼓勵他們自信地面對挑戰，勇敢地挖掘和發揮自己的潛能。這種教學方式有助于培養學生積極進取、自主發展的精神風貌，對于他們的情感態度和價值觀的塑造具有積極意義。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課人的整體印象是積極正面的。張華老師對教學內容的把握準確，教學方法靈活多樣，課堂氛圍活躍，學生參與度高。最突出的優點是張華老師能夠有效地引導學生發現自己的潛能，激發他們的學習興趣和自信心。

2.改進建議

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加開放，鼓勵學生進行更深入的思考和討論。其次，課堂上的小組合作可以更加注重實效性，確保每個學生都能在小組活動中得到鍛煉和提升。最后，教師可以利用更多現代教育技術手段，豐富教學形式，提高教學效果。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在后續的聽課中繼續關注張華老師的教學實踐。同時，可以教研組內的教學研討活動，讓張華老師分享自