人教版地理七年級下冊7.4《俄羅斯》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節：人教版地理七年級下冊7.4《俄羅斯》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、地圖、圖片等多種教學資源。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過展示俄羅斯的地圖和圖片，引導學生關注俄羅斯的地理位置和特點，激發了學生的興趣。

展開階段，張華教師主要運用了講授法和討論法。在講授俄羅斯的自然地理特點時，語言生動形象，條理清晰。在討論俄羅斯的行政區劃時，鼓勵學生積極參與，課堂氣氛活躍。

結束階段，張華教師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的互動，師生交流頻率較高。學生在教師的引導下，積極參與課堂討論，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習也較為積極，表現出一定的團隊精神。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、地圖、圖片等，使教學內容更加直觀生動，對提高教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解俄羅斯的地理位置、自然地理特點、行政區劃及俄羅斯與中國之間的關系。通過張華教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對俄羅斯的基本知識點有了較好的理解和記憶。例如，他們能夠描述俄羅斯的地理位置、氣候特點、主要河流、自然資源等。同時，學生也掌握了俄羅斯的基本行政區劃和與中國之間的關系。然而，對于一些細節性的知識點，如俄羅斯各個地區的具體特點，學生的掌握程度有所差異。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注知識的傳授，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張華教師通過介紹俄羅斯的自然風光、歷史文化等，激發了學生對俄羅斯這個國家的興趣和好奇心，使學生在學習地理知識的同時，增強了對其他國家文化的尊重和理解。此外，教師還引導學生關注俄羅斯與中國之間的關系，培養學生的國際視野和國家意識。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是積極的。張華教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法運用得當，課堂管理有序，教學技術使用有效。特別是在導入新課、師生互動和教學過程的展開方面，表現尤為出色。學生的學習積極性和專注度較高，課堂氣氛活躍，教學效果較好。

2.改進建議：

盡管本節課的教學質量較高，但仍有一些方面可以進一步提升。例如，在教學過程中，可以更多地給予學生自主學習的機會，讓學生通過實踐和探索來加深對知識的理解。同時，可以適當增加課堂討論的深度，引導學生從不同角度思考問題，提高學生的批判性思維能力。此外，教師可以加強對學生學習情況的跟蹤，及時發現并解決學生在學習過程中遇到的問題。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解本節課教學改進的情況，建議進行后續聽課，對教師的教學進行持續跟蹤。同時，可以教師培訓和研討會，提