部編版七年級歷史（上）《第7課戰(zhàn)國時期的社會變化》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第7課戰(zhàn)國時期的社會變化

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了充分的準備。教學資源準備充足，使用了部編版教材，配合多媒體課件進行教學。

2.教學過程：

（1）開始階段：張華教師以一幅戰(zhàn)國時期的畫卷導入新課，激發(fā)了學生的興趣，使學生迅速進入學習狀態(tài)。

（2）展開階段：張華教師運用了講授和討論相結(jié)合的教學方法。在講授戰(zhàn)國時期的社會變化時，教師語言生動形象，條理清晰。同時，教師學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高了學生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張華教師對本節(jié)課內(nèi)容進行了簡要的總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的互動，師生交流頻率較高。教師積極回答學生的問題，并給予鼓勵和指導，學生參與度較高，反應良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上的學習積極性較高，專注度也較好。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內(nèi)容得以順利完成。

6.教學技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了教學效果。同時，教師還運用了在線問答等教學技術(shù)，增強了學生的互動參與。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在課前明確了本節(jié)課的教學目標，包括學生對戰(zhàn)國時期社會變化的基本了解、對相關(guān)知識點的理解與記憶以及分析問題的能力。通過課堂觀察和學生的反饋，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了這些預期的學習目標。學生在課堂互動和作業(yè)完成情況中表現(xiàn)出了對知識的理解和記憶，同時也能夠運用所學知識分析問題。

2.知識掌握：

學生對戰(zhàn)國時期的社會變化、重要事件、歷史人物等方面的知識點有較好的理解和記憶。通過課堂提問和小組討論，可以看出學生能夠掌握并運用所學知識。然而，部分學生對于一些細節(jié)性的知識點可能還需要加強記憶和理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思辨能力和批判性思維，通過討論和分析使學生認識到戰(zhàn)國時期社會變化的復雜性。這有助于學生形成客觀、全面的歷史觀，提高對歷史的興趣和認識。同時，教師還引導學生從歷史中汲取智慧，培養(yǎng)學生的責任感和使命感，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學中，教學目標明確且適切，學生對知識點的理解和記憶情況良好，情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)也得到了有效的促進。教學效果較好，達到了預期的教學目標。然而，仍有一些細節(jié)方面需要改進和加強，以進一步提高教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師在教學準備、課堂互動、學生學習狀態(tài)等方面表現(xiàn)出色，教學目標明確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。教師對戰(zhàn)國時期社會變化的講解生動有趣，學生參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了教學效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂提問和討論環(huán)節(jié)可以更加注重引導學生深入思考，提高學生的分析和批判性思維能力。其次，教師可以加強對學生的個別關(guān)注，對于不同層次的學生給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭岣邔W生的學習效果。此外，教師還可以通過豐富多樣的教學活動，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)觀察和指導，幫助教師不斷提