部編五四制道德與法治六年級全冊《深深淺淺話友誼》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：六年級

教學主題或章節：《深深淺淺話友誼》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：學校教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的預設。教學資源準備充足，使用了教材、多媒體課件等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過一個發生在學生身邊的友誼故事導入新課，引發學生的興趣和思考，起到了很好的引導作用。

展開階段，教師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入理解友誼的特質、建立友誼的方法以及呵護友誼的重要性。同時，教師還學生進行小組討論，讓學生在實踐中學習和體驗。

結束階段，張華教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的思考作業，使學生能夠將所學內容運用到實際生活中。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，互動質量良好。學生參與度較高，反應積極，能夠主動參與到課堂討論中。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動思考。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極參與小組討論，共同完成學習任務。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學內容能夠有序進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提升課堂教學質量。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在《深深淺淺話友誼》這一課時的教學目標設定明確且適切，主要包括讓學生理解友誼的特質、掌握建立和呵護友誼的方法等。通過課堂觀察和學生的表現來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對友誼有了更深入的理解，并在實踐中學會了如何建立和呵護友誼。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對友誼的基本概念、特質以及建立和呵護友誼的方法等知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問、討論以及作業完成情況來看，學生們能夠掌握所學知識，并在實際情境中運用。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生對友誼知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張華教師通過生動的案例、討論等方式，引導學生理解友誼的重要性，感悟到友誼的力量。課堂上，學生們表現出對友誼的珍視，能夠關心他人，愿意與他人建立和呵護友誼。

綜合來看，張華教師在《深深淺淺話友誼》這一課時的教學效果較好，學生們在知識掌握、情感態度價值觀等方面都取得了明顯的進步。但在個別學生的參與度和反應情況上，仍有待提高。建議教師在今后的教學中，關注這部分學生的需求，激發他們的學習興趣，進一步提高課堂教學的整體效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張華教師在《深深淺淺話友誼》這一課時的教學表現出較高的專業素養和教學能力。最突出的優點是教師對教學內容的把握準確，教學方法靈活多樣，注重學生的主體地位，以及對學生情感態度價值觀的培養。這些優點使得課堂教學既高效又富有教育意義。

2.改進建議：

盡管課堂教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）提高學生的參與度和反應情況：教師可以針對不同學生的學習需求，設計更具啟發性和互動性的教學環節，激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。

（2）豐富教學資源：教師可以進一步豐富教學資源，例如引入更多真實的案例、故事等，以增加課堂教學的趣味性和生動性。

（3）加強課堂管理：教師需要在課堂管理方面加強引導和監督，確保學生能夠保持良好的學習狀態，提高課堂教學效果。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議后續繼續聽課，對教師的教學工作進行持續關注和支持。同時，學校可以采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師培訓和研討會：提供專業發展和教學技能提升的機會，幫助教師掌握更多有效的教學方法和策略。

（2）建立教學資源共享平臺：鼓