魯教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第4課《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了魯教版歷史七年級(jí)上冊(cè)教材，配合多媒體課件和教具，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放甲午戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)視頻資料的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，對(duì)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過(guò)程、影響進(jìn)行了深入的剖析。在講授過(guò)程中，張華老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠主動(dòng)參與課堂討論，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到了充分的展示。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件和教具的使用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)了針對(duì)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的基本知識(shí)掌握、對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)影響的理解以及培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力等多個(gè)方面的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過(guò)程和影響有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間、地點(diǎn)、主要戰(zhàn)役、參戰(zhàn)國(guó)家等基本信息能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的回憶。同時(shí)，學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)背后的原因、影響以及歷史意義等深層次知識(shí)也有一定的掌握。在技能方面，學(xué)生通過(guò)課堂討論、思考題等方式，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對(duì)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)有了更為全面的認(rèn)識(shí)，他們能夠理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)當(dāng)時(shí)國(guó)家和民族的影響，體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性和和平的珍貴。張華老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物和民族精神的學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。同時(shí)，學(xué)生也認(rèn)識(shí)到了歷史的復(fù)雜性，能夠更加理性地看待歷史事件。總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面取得了較好的效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對(duì)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課是一堂高質(zhì)量的歷史課。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的思考和表達(dá)能力。此外，在教學(xué)資源的運(yùn)用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的歷史文獻(xiàn)、圖片等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的真實(shí)感受。同時(shí)，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)的關(guān)注和支持，幫助張華老師不斷提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，可以采取一些支持措