北師大版八年級數學上冊：4.3《一次函數的圖象》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：北師大版八年級數學上冊

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：4.3《一次函數的圖象》

聽課人員信息：

姓名：李芳

職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對每個環節的目標和時間安排都有明確的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習一次函數的表達式，自然導入新課《一次函數的圖象》。他利用多媒體展示了一次函數的圖象，讓學生觀察并總結圖象的性質。

展開階段，張教師運用了講授和討論相結合的教學方法。他詳細講解了一次函數圖象的斜率和截距與圖象的關系，并通過例題讓學生鞏固知識點。在討論環節，學生積極參與，提出問題并互相交流，提高了學生的理解程度。

結束階段，張教師對本次課進行了總結，強調了一次函數圖象的關鍵性質。他布置了相關的作業，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生的交流頻率較高，他鼓勵學生提問和發表觀點，積極回答學生的問題。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態：

學生表現出較高的學習積極性和專注度，他們認真聽講，主動參與討論和練習。學生之間的合作學習情況良好，他們互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理：

張教師有效地管理了課堂紀律，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，每個環節都能按照計劃進行。

6.教學技術使用：

張教師有效地利用了現代教育技術和工具。他使用多媒體展示了函數圖象，使抽象的知識點更直觀易懂。技術對教學效果提供了良好的支持。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，張教師在課前明確了本次課的學習目標，包括理解一次函數圖象的性質和能夠繪制一次函數圖象。學生通過課堂學習和練習，大多數能夠達到預期的學習目標，對一次函數圖象的概念和性質有了較好的理解。

2.知識掌握：

學生對一次函數圖象的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠解釋一次函數圖象的斜率和截距的含義，并能夠運用這些知識解決實際問題。對于繪制一次函數圖象的技能，大部分學生能夠熟練操作，正確繪制出一次函數的圖象。

3.情感態度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養學生的思維能力和創新意識，鼓勵學生提出問題、思考問題，培養學生的批判性思維。通過小組合作學習和討論，學生能夠學會與他人合作、分享和交流，培養了團隊協作的能力。此外，教師還引導學生將數學知識與實際生活相結合，讓學生感受到數學的實用性和趣味性，激發了學生對數學學科的興趣和熱愛。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張教師的教學計劃周密，教學資源準備充分，教學過程有序。他運用了多種教學方法，如講授、討論和實驗等，使得課堂生動有趣，學生參與度高。最突出的優點是教師與學生的互動頻繁且質量高，學生能夠積極參與討論，提出問題，課堂氣氛活躍。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師可以更多地給予學生自主學習的機會，培養他們的獨立思考能力。例如，可以通過小組合作學習的方式，讓學生自主探索和發現一次函數圖象的性質。其次，教師在講解過程中可以更多地結合現實生活實例，讓學生感受到數學與生活的緊密聯系，提高學生對數學的興趣。此外，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的差異化需求，幫助他們在數學學習上取得更大的進步。

3.后續跟蹤：

我認為需要對張教師后續的教學進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況以及效果。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓和研討會，讓教