人教版九年級初三歷史下冊第17課《第三次科技革命》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：第三次科技革命

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師的教學計劃清晰，對第三次科技革命的教學內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了人教版九年級初三歷史下冊教材，并輔以多媒體課件展示相關歷史事件和科技發(fā)明。

2.教學過程：

開始階段，張華老師以一次簡單的互動提問導入新課，引發(fā)學生對科技革命的思考。展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法，生動形象地講述了第三次科技革命的發(fā)展歷程及其對人類社會的影響。在教學過程中，張華老師還組織學生進行了一次小規(guī)模的實驗，讓學生親身體驗科技發(fā)明的過程。

結束階段，張華老師對本次課程內(nèi)容進行了簡要的總結，并布置了一道思考題，要求學生課后思考科技革命對未來的影響。

3.師生互動：

張華老師與學生的交流頻率較高，能夠積極回應學生的提問，并引導學生進行深入的思考。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問，并積極參與課堂討論。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、實驗設備等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提升學生的學習興趣和理解能力。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本次課程的教學目標是讓學生了解第三次科技革命的發(fā)展歷程、主要成就及其對人類社會的影響。通過張華老師的教學，學生們對第三次科技革命有了清晰的認識，能夠概括出其主要成就和影響，達到了預期的學習目標。此外，張華老師還通過實驗等方式，培養(yǎng)了學生的實踐能力和團隊合作精神，使學生在知識與技能方面也得到了提升。

2.知識掌握：

學生們對第三次科技革命的相關知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠列舉出第三次科技革命的主要成就，如計算機技術、互聯(lián)網(wǎng)技術、航天技術等，并認識到這些成就對人類社會的影響，如提高生產(chǎn)效率、改變生活方式等。同時，學生們通過討論和實驗等活動，對科技革命的發(fā)展歷程有了更深入的了解。

3.情感態(tài)度價值觀：

本次課程使學生們對科技革命有了更加全面的認識，既看到了科技革命給人類社會帶來的便利和進步，也認識到了科技發(fā)展可能帶來的問題和挑戰(zhàn)。張華老師引導學生們思考科技革命對未來的影響，使學生們更加關注科技發(fā)展與社會責任。此外，通過課堂上的討論和實驗，學生們培養(yǎng)了團隊合作精神和創(chuàng)新意識，有助于他們的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課對張華老師的授課整體印象良好。張華老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，課堂管理得當。特別是張華老師與學生的互動頻繁，學生們學習積極性高，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術和工具，提高教學效果，使學生們在知識與技能、情感態(tài)度價值觀等方面得到了全面發(fā)展。

2.改進建議：

盡管張華老師的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在教學過程中，張華老師可以更多地給予學生自主學習的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。此外，在教學資源的使用上，可以進一步豐富多媒體課件的內(nèi)容，增加一些與學生生活實際相關的事例，以提高學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，觀察張華老師對改進建議的實施情況，并提供進一步的幫