聽評課記錄模板小學一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：小學數(shù)學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對分數(shù)的加減法進行了深入的講解和示例。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件，幫助學生更好地理解和掌握分數(shù)的加減法。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際生活中的例子導入新課，引發(fā)學生的興趣。展開階段，教師選擇了多種教學方法，如講授、討論和實驗等，幫助學生理解和掌握分數(shù)的加減法。結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，能夠激發(fā)學生的思考。學生的參與度較高，積極回答問題，反應良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生的學習積極性較高，對分數(shù)的加減法表現(xiàn)出濃厚的興趣。學生的專注度也較高，能夠認真聽講和完成練習。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教師能夠有效地引導學生的學習。

6.教學技術使用：

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件和教學軟件。這些技術對教學效果起到了良好的支持作用，幫助學生更好地理解和掌握分數(shù)的加減法。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，教師設定了明確且適切的教學目標，即讓學生理解和掌握分數(shù)的加減法。通過觀察學生的表現(xiàn)和完成作業(yè)的情況來看，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。他們能夠正確地進行分數(shù)的加減運算，并能夠解釋和說明分數(shù)加減法的原理和方法。

2.知識掌握：

學生對分數(shù)的加減法知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠正確地運用分數(shù)加減法的規(guī)則進行計算，并且能夠清晰地解釋分數(shù)加減法的步驟和原因。對于一些難點和易錯點，學生也能夠通過教師的講解和同學的討論來理解和掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，也注重學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。教師通過實際生活中的例子和數(shù)學游戲等方式，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和熱情。同時，教師鼓勵學生之間的合作和交流，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。學生的積極性和參與度較高，他們對數(shù)學學習保持積極的態(tài)度，并能夠積極地參與到課堂討論和練習中。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法多樣且靈活。教師與學生的互動頻繁，學生的參與度和反應情況良好。特別是在分數(shù)的加減法的講解和示例中，教師運用了多種教學方法，如講授、討論和實驗等，使得學生能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保每個學生都能跟上教學的節(jié)奏。其次，教師可以更多地鼓勵學生的自主學習，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。最后，教師可以進一步加強與現(xiàn)代教育技術和工具的使用，如利用在線教學平臺和數(shù)學軟件等，以提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對教師進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，我可以提供一些支持措施幫助教師成長。例如，可以一些教學培訓和研討會，讓教師了解最