2024年中考第三次模擬考試（新疆卷）化學（考試時間：50分鐘試卷滿分：60分）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3．回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。可能用到的相對原子質量:H-1C-12N-14O-16Na-23S-32Cl-35.5Zn-65第Ⅰ卷（選擇題，共20分）一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請按答題卷中的要求作答）1．下列過程發生了化學變化的是（

）A．糧食釀酒 B．空氣液化 C．海水曬鹽 D．石油分餾2．下列有關空氣的敘述正確的是（）A．空氣除了是人類和一切動植物的生命支柱外，沒有其他意義B．在通常情況下，空氣中各種成分的含量保持相對穩定C．造成空氣污染的主要物質是CO、CO2等有害氣體和煙塵D．每100g空氣中約含有氧氣21g3．氮肥可以促進作物莖、葉生長茂盛、葉色濃綠。下列關于尿素[CO(NH2)2]、碳酸氫銨、氯化銨、氨水(通常含氨17%)的敘述正確的是（）A．尿素、碳酸氫銨、氯化銨和氨水都屬于銨態氮肥B．氨水中含有大量的OH－C．尿素是由1個碳原子、4個氫原子、1個氧原子和2個氮原子構成D．四種氮肥中氯化銨的氮元素質量分數最高4．下列實驗操作正確的是（） A．連接儀器 B．稀釋濃硫酸 C．收集氫氣 D．過濾5．2024年4月22日是第55個世界地球日，活動主題為“珍愛地球，人與自然和諧共生”。下列做法與此理念不相符的是（）A．使用一次性碗筷，樹立健康意識 B．積極植樹造林，改善空氣質量C．工業廢水經處理達標后排放，防止水體污染 D．使用清潔能源，減少環境污染6．下列關于水資源的保護和利用描述不正確的是（）A．保護水資源的措施主要有節約用水和防治水體污染B．地球上可供利用的淡水資源是取之不盡，用之不竭的C．農業灌溉可采用噴灌和滴灌的方式，實現節約用水D．工業廢水經處理達標后可排放7．下列有關物質的用途說法錯誤的是（）A．石蕊溶液可檢測酸雨 B．稀有氣體可作保護氣C．氫氧化鈉可用于制肥皂 D．金剛石可用于裁玻璃8．化學學科核心素養展現了化學課程對學生發展的重要價值，下列有關說法正確的是（）A．科學探究與實踐：通過聞氣味法可以區分和B．科學態度與責任：綠色出行、垃圾分類、節約用水是每個公民應盡的義務C．化學觀念：添加催化劑，可以增加過氧化氫分解生成氧氣的量D．科學思維：某可燃物燃燒后生成了和，則該物質一定含有碳、氫、氧元素9．硝酸鉀、氯化鈉的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（）A．用攪拌或加熱的方法能增大氯化鈉在水中的溶解度B．40℃時，100g硝酸鉀飽和溶液中含有硝酸鉀63.9gC．t℃時，硝酸鉀飽和溶液和氯化鈉飽和溶液的溶質質量相等D．將硝酸鉀溶液由40℃降溫至20℃，不一定有硝酸鉀晶體析出10．下列有關物質的鑒別、除雜、分離所用試劑或方法不正確的是（）選項目的方法A區分食醋和食鹽水聞氣味B除去中混有的少量將氣體緩緩通過足量的灼熱銅網C除雜固體（）加熱至固體質量不變D鑒別氫氣和甲烷點燃，用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，觀察現象第=2\*ROMANII卷（非選擇題，共40分）二、填空題（本大題共3小題，每空1分，共16分）11．（5分）化學與生活息息相關，下列是有關化學知識在生活生產中的應用，請回答下面問題。（1）小紅同學用肥皂洗衣服時發現沒有泡沫，且有大量浮渣，這一現象說明該水為（填“硬水”或“軟水”），這樣的水最好處理后飲用，生活中應采用的處理方法是，凈水器凈化水利用了活性炭的性。（2）高濃度酒精在室內噴灑遇到明火易發生燃燒和爆炸。從燃燒的條件分析，明火的作用是。（3）用洗潔精除去餐具上的油污是因為洗潔精對油污具有作用。12．（5分）2030年前實現“碳達峰”，2060年實現“碳中和”是我國實現綠色發展的重要目標。（1）我國現階段的能源結構仍以化石燃料為主，化石燃料包括、石油和天然氣；化石燃料中含有大量的碳元素，燃燒排放的CO2過多會導致。（2）下列燃料在O2中燃燒時，不會產生CO2的是___________(“不定項”選擇)A．—氧化碳 B．氫氣 C．肼(N2H4)（3）某納米纖維催化劑可將二氧化碳捕捉，與氫氣反應轉化為液體燃料甲醇(CH3OH)，其反應前后的微觀示意圖如圖所示：①寫出該反應的化學方程式；②從微觀上看，化學變化中一定不變的微粒是。(選填“分子”或“原子”)13．（6分）某化學興趣小組同學要探究Fe、Mg、Cu三種金屬的活動性順序，設計了如圖所示的實驗方案。（1）實驗前發現鐵片表面生銹了，鐵生銹的原因是與空氣中的接觸，若想用鹽酸除去鐵銹，化學方程式為。（2）試管丙中發生反應的化學方程式為。試管乙中的實驗現象是。兩者反應的微觀示意圖如丁，反應過程中真正參加反應的微粒是（填微粒符號）。（3）同學們經討論后認為該方案可以優化，（填“甲”、“乙”或“丙”）試管的實驗是多余的。三、實驗探究題（本大題共2小題，每空1分，共17分）14．（9分）請根據下列實驗裝置圖回答問題。（1）實驗室制取氧氣有多種方法。①用裝置A制取氧氣，反應的化學方程式為______________________________。用裝置E收集氧氣，檢驗是否集滿的方法是_____________________________________________________（寫出操作、現象和結論）。②用過氧化氫溶液和MnO2混合制取氧氣，反應后通過___________、洗滌、干燥等操作回收MnO2。（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_______________________________________。選擇的裝置組合是___________（填字母），其中____________（填儀器名稱）用來添加稀鹽酸。（3）實驗室常借助傳感器研究氣體的性質與變化。蠟燭在充滿空氣的密閉集氣瓶內燃燒，稍后熄滅，同時用氧氣傳感器采集瓶內氧氣濃度變化的數據，如圖所示。分析該實驗可知：①可燃物燃燒的條件之一是___________________________。②當氧氣濃度變為___________%時蠟燭不再燃燒。③蠟燭熄滅后集氣瓶中含量最多的氣體是________________。15．（8分）垃圾焚燒促進了垃圾處置的減量化、資源化和無害化，化學興趣小組的同學們對垃圾焚燒產生了興趣，走進垃圾焚燒廠，展開了項目式學習之旅。項目一：了解垃圾焚燒工藝系統【實地參觀】垃圾焚燒工藝系統由垃圾儲存系統、焚燒系統，余熱鍋爐系統、煙氣凈化系統、汽輪發電系統、灰渣處理系統、給排水系統、滲瀝液處理系統組成。【表達交流】（1）垃圾進入焚燒系統前，需要將垃圾進行分類，下列垃圾屬于可回收物的是___________。(“不定項”選擇)A．廢舊金屬 B．快遞紙箱 C．食物殘渣（2）為了使垃圾在焚燒系統中燃燒更加充分，可進行的操作是。(填一種即可)項目二：檢驗垃圾滲瀝液的成分（3）【進行實驗】實驗操作實驗現象實驗結論步驟1取少量黑色的垃圾滲瀝液于燒杯中，加入足量的進行吸附色素，靜置。上層溶液變為無色步驟2取少量上層溶液于試管中，向其中滴加紫色石蕊溶液。滲瀝液中含有H+【得出結論】垃圾滲瀝液中含有氫離子。【反思交流】（4）若要證明氫離子是否存在，下列試劑不能達到目的的是___________。A．pH試紙 B．Cu C．Fe2O3（5）向加有酚酞試劑的氫氧化鈉溶液中加垃圾滲瀝液也可證明溶液中含有氫離子。①實驗中酚酞的作用是。②該反應的微觀實質是。項目三：討論垃圾焚燒的應用【討論交流】（6）垃圾焚燒時產生的熱量可用于發電，此過程中的能量轉化形式為能→熱能→電能。四、計算題（本大題共1題，共7分）16．（5分）碳酸氫鈉俗稱小蘇打，在生產生活中應用廣泛。（1）如果少量的酸沾到皮膚或衣物上，常用3%~5%的NaHCO3溶液處理。現用5g的NaHCO3配制成溶質質量分數為4.0%的溶液，需加入水的質量是________g。（2）某小蘇打樣品中混有少量Na2CO3，為了測定樣品中NaHCO3的質量分數，取10.0g樣品加熱到質量不再減小，共收集到二氧化碳2.2g。NaHCO3受熱分解的化學方程式為2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑。求該樣品中NaHCO3的質量分數。（寫出計算過程）

2024年中考第三次模擬考試（新疆卷）化學（考試時間：50分鐘試卷滿分：60分）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3．回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。可能用到的相對原子質量:H-1C-12N-14O-16Na-23S-32Cl-35.5Zn-65第Ⅰ卷（選擇題，共20分）一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請按答題卷中的要求作答）1．下列過程發生了化學變化的是（

）A．糧食釀酒 B．空氣液化 C．海水曬鹽 D．石油分餾【答案】A【解析】A、糧食釀酒是將糧食主要含有淀粉、糖類，經發酵后生成了酒精，酒精和淀粉、糖類不是同種物質，即有新物質生成，故符合題意；B、空氣液化是指空氣由氣態變成液態，是空氣狀態的改變，沒有新物質生成，故不符合題意；C、海水曬鹽是將海水中的水蒸發掉的過程，沒有新物質生成，故不符合題意；D、石油分餾是利用石油中各組分沸點的不同，將其組分進行分離的方法，沒有新物質生成，故不符合題意；故選A。2．下列有關空氣的敘述正確的是（）A．空氣除了是人類和一切動植物的生命支柱外，沒有其他意義B．在通常情況下，空氣中各種成分的含量保持相對穩定C．造成空氣污染的主要物質是CO、CO2等有害氣體和煙塵D．每100g空氣中約含有氧氣21g【答案】B【解析】A、空氣是一種重要的資源，空氣中的成分有多種用途，錯誤；B、在通常情況下，空氣中各種成分的含量保持相對穩定，正確；C、二氧化碳可以導致溫室效應，但不是空氣污染物，錯誤；D、氧氣約占空氣體積的21%，每100體積的空氣中約含有氧氣21體積，錯誤；故選B。3．氮肥可以促進作物莖、葉生長茂盛、葉色濃綠。下列關于尿素[CO(NH2)2]、碳酸氫銨、氯化銨、氨水(通常含氨17%)的敘述正確的是（）A．尿素、碳酸氫銨、氯化銨和氨水都屬于銨態氮肥B．氨水中含有大量的OH－C．尿素是由1個碳原子、4個氫原子、1個氧原子和2個氮原子構成D．四種氮肥中氯化銨的氮元素質量分數最高【答案】B【解析】A、尿素是有機氮肥，不含銨根離子，不屬于銨態氮肥，故說法錯誤；B、氨水是一種堿，則氨水中含有大量OH－，故說法正確；C、1個尿素分子是由1個碳原子、4個氫原子、1個氧原子和2個氮原子構成的，故說法錯誤；D、經計算，尿素中氮元素質量分數約為46.7%，碳酸氫銨中氮元素質量分數約為17.7%，氯化銨中氮元素質量分數約為26.2%，氨水(通常含氨17%)中氮元素質量分數為14%，則尿素中氮元素質量分數最高，故說法錯誤。故選B。4．下列實驗操作正確的是（） A．連接儀器 B．稀釋濃硫酸 C．收集氫氣 D．過濾【答案】A【解析】A、把橡皮塞慢慢轉動著塞進試管口，故A正確；B、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸慢慢地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時的擴散，一定不能把水注入濃硫酸中，以防止酸液飛濺，故B錯誤；C、由于氫氣密度比空氣小，若要收集氫氣，氫氣會處于空氣的上層，應試管口向下收集，故C錯誤；D、過濾需要玻璃棒引流，故D錯誤；故選A。5．2024年4月22日是第55個世界地球日，活動主題為“珍愛地球，人與自然和諧共生”。下列做法與此理念不相符的是（）A．使用一次性碗筷，樹立健康意識 B．積極植樹造林，改善空氣質量C．工業廢水經處理達標后排放，防止水體污染 D．使用清潔能源，減少環境污染【答案】A【解析】A、使用一次性碗筷，會增加樹木的砍伐，浪費資源，增加制造餐具過程中對環境的污染，不屬于綠色發展，不符合理念，符合題意；B、積極植樹造林，改善空氣質量，有助于環境保護，屬于綠色發展，不符合題意；C、工業廢水經處理達標后排放，防止水體污染，有助于環境保護，屬于綠色發展，不符合題意；D、使用清潔能源，減少環境污染，有助于環境保護，屬于綠色發展，不符合題意故選A。6．下列關于水資源的保護和利用描述不正確的是（）A．保護水資源的措施主要有節約用水和防治水體污染B．地球上可供利用的淡水資源是取之不盡，用之不竭的C．農業灌溉可采用噴灌和滴灌的方式，實現節約用水D．工業廢水經處理達標后可排放【答案】B【解析】A、保護水資源的措施主要有節約用水和防治水體污染，描述正確；B、地球可供使用的淡水資源有限，描述錯誤；C、農業灌溉可采用噴灌和滴灌的方式，實現節約用水，描述正確；D、工業廢水經處理達標后可排放，減少對水的污染，描述正確。故選B。7．下列有關物質的用途說法錯誤的是（）A．石蕊溶液可檢測酸雨 B．稀有氣體可作保護氣C．氫氧化鈉可用于制肥皂 D．金剛石可用于裁玻璃【答案】A【解析】A、石蕊溶液只能檢測溶液的酸堿性，酸雨是pH小于5.6的雨水，石蕊溶液不能檢測溶液的pH，因此不能用石蕊溶液檢測雨水是否為酸雨，故選項說法不正確；B、稀有氣體的化學性質穩定，一般不與其它物質反應，可用作保護氣，故選項說法正確；C、氫氧化鈉是一種重要的化工原料，廣泛地應用于制肥皂、洗滌劑、造紙、紡織工業等，故選項說法正確；D、金剛石是自然界中硬度最大的物質，可用于切割玻璃，故選項說法正確。故選A。8．化學學科核心素養展現了化學課程對學生發展的重要價值，下列有關說法正確的是（）A．科學探究與實踐：通過聞氣味法可以區分和B．科學態度與責任：綠色出行、垃圾分類、節約用水是每個公民應盡的義務C．化學觀念：添加催化劑，可以增加過氧化氫分解生成氧氣的量D．科學思維：某可燃物燃燒后生成了和，則該物質一定含有碳、氫、氧元素【答案】B【解析】A、氮氣和二氧化碳都是無色無味的氣體，聞氣味不能區分，選項錯誤；B、綠色出行、垃圾分類、節約用水是每個公民應盡的義務，選項正確；；C、催化劑能改變化學反應速率，不改變生成物的質量，所以添加催化劑，不能增加過氧化氫分解生成氧氣的量，選項錯誤；D、某物質燃燒生成二氧化碳和水，二氧化碳是由碳、氧元素組成的，水是由氫、氧元素組成的，反應后共有碳、氫、氧三種元素，根據反應前后元素種類不變，所以該可燃物中一定含有碳、氫元素，由于氧氣能提供氧元素，所以不能確定可燃物中是否含有氧元素，選項錯誤；故選B。9．硝酸鉀、氯化鈉的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（）A．用攪拌或加熱的方法能增大氯化鈉在水中的溶解度B．40℃時，100g硝酸鉀飽和溶液中含有硝酸鉀63.9gC．t℃時，硝酸鉀飽和溶液和氯化鈉飽和溶液的溶質質量相等D．將硝酸鉀溶液由40℃降溫至20℃，不一定有硝酸鉀晶體析出【答案】D【解析】A.用攪拌的方法能增大氯化鈉在水中的溶解速率，但是不會增加溶解度；加熱升高溫度，能增大氯化鈉在水中的溶解度；錯誤；B.40℃時，硝酸鉀的溶解度為63.9g，則為163.9g硝酸鉀飽和溶液中含有硝酸鉀63.9g，錯誤；C.不確定溶液質量大小，不能判斷t℃時，硝酸鉀飽和溶液和氯化鈉飽和溶液的溶質質量大小，錯誤；D.不確定溶液是否飽和，故將硝酸鉀溶液由40℃降溫至20℃，不一定有硝酸鉀晶體析出，正確；故選D。10．下列有關物質的鑒別、除雜、分離所用試劑或方法不正確的是（）選項目的方法A區分食醋和食鹽水聞氣味B除去中混有的少量將氣體緩緩通過足量的灼熱銅網C除雜固體（）加熱至固體質量不變D鑒別氫氣和甲烷點燃，用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，觀察現象【答案】D【解析】A、食醋有刺激性氣味，食鹽水沒有氣味，用聞氣味的方法可以鑒別，符合除雜原則，正確；B、氧氣能與灼熱銅網反應生成氧化銅，氮氣不能與銅反應，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，正確；C、氯酸鉀在加熱條件下反應生成氯化鉀和氧氣，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，正確；D、氫氣、甲烷燃燒都有水生成，點燃，用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，冷而干燥的燒杯內壁均有水珠生成，現象相同，無法鑒別，錯誤；故選D。第=2\*ROMANII卷（非選擇題，共40分）二、填空題（本大題共3小題，每空1分，共16分）11．（5分）化學與生活息息相關，下列是有關化學知識在生活生產中的應用，請回答下面問題。（1）小紅同學用肥皂洗衣服時發現沒有泡沫，且有大量浮渣，這一現象說明該水為（填“硬水”或“軟水”），這樣的水最好處理后飲用，生活中應采用的處理方法是，凈水器凈化水利用了活性炭的性。（2）高濃度酒精在室內噴灑遇到明火易發生燃燒和爆炸。從燃燒的條件分析，明火的作用是。（3）用洗潔精除去餐具上的油污是因為洗潔精對油污具有作用。【答案】（1）硬水煮沸吸附（2）使酒精蒸氣的溫度達到著火點（3）乳化【解析】（1）鑒別硬水和軟水使用肥皂水，加入肥皂水后泡沫少浮渣多的是硬水，反之則是軟水。生活中常用煮沸水的方法軟化硬水；活性炭具有吸附性，凈水器利用活性炭凈化水。故填：硬水；煮沸；吸附。（2）酒精是可燃物，可燃物在空氣中燃燒需要溫度達到著火點，明火的作用是提供熱量，使酒精蒸氣的溫度達到著火點。故填：使酒精蒸氣的溫度達到著火點。（3）洗潔精能除去餐具上的油污，是因為洗潔精具有乳化功能，使油污分散為細小液滴被水沖掉。故填：乳化。12．（5分）2030年前實現“碳達峰”，2060年實現“碳中和”是我國實現綠色發展的重要目標。（1）我國現階段的能源結構仍以化石燃料為主，化石燃料包括、石油和天然氣；化石燃料中含有大量的碳元素，燃燒排放的CO2過多會導致。（2）下列燃料在O2中燃燒時，不會產生CO2的是___________(“不定項”選擇)A．—氧化碳 B．氫氣 C．肼(N2H4)（3）某納米纖維催化劑可將二氧化碳捕捉，與氫氣反應轉化為液體燃料甲醇(CH3OH)，其反應前后的微觀示意圖如圖所示：①寫出該反應的化學方程式；②從微觀上看，化學變化中一定不變的微粒是。(選填“分子”或“原子”)【答案】（1）煤溫室效應（2）BC（3）原子【解析】（1）化石燃料包括煤、石油、天然氣，化石燃料中含有大量的碳元素，燃燒排放的CO2過多會導致溫室效應，使溫度升高；（2）A、一氧化碳燃燒生成二氧化碳，故選項錯誤；B、氫氣燃燒生成水，不會生成二氧化碳，故選項正確；C、肼(N2H4)是由氮元素和氫元素組成的，依據質量守恒定律，燃燒后不會生成二氧化碳，故選項正確，故選BC；（3）①依據微觀示意圖，氫氣和二氧化碳在催化劑的作用下反應生成甲醇和水，化學方程式為：；②依據質量守恒定律，反應前后原子的種類、個數不變，從微觀上看，化學變化中一定不變的微粒是原子。13．（6分）某化學興趣小組同學要探究Fe、Mg、Cu三種金屬的活動性順序，設計了如圖所示的實驗方案。（1）實驗前發現鐵片表面生銹了，鐵生銹的原因是與空氣中的接觸，若想用鹽酸除去鐵銹，化學方程式為。（2）試管丙中發生反應的化學方程式為。試管乙中的實驗現象是。兩者反應的微觀示意圖如丁，反應過程中真正參加反應的微粒是（填微粒符號）。（3）同學們經討論后認為該方案可以優化，（填“甲”、“乙”或“丙”）試管的實驗是多余的。【答案】（1）氧氣和水蒸氣（2）鐵片表面出現紅色固體，溶液由藍色變為淺綠色Fe、Cu2+（3）丙【解析】（1）鐵生銹的條件是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣同時接觸，故填：氧氣和水蒸氣；鐵銹的主要成分是氧化鐵，用鹽酸除鐵銹發生反應為氧化鐵與稀鹽酸反應生成氯化鐵和水，反應的化學方程式為，故填：；（2）試管丙中鎂與硫酸銅反應生成硫酸鎂和銅，反應的化學方程式為，故填：；試管乙中鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，實驗現象是鐵片表面出現紅色固體，溶液由藍色變為淺綠色，故填：鐵片表面出現紅色固體，溶液由無色變為藍色；由圖丁可知，反應前含有2個鐵原子、2個硫酸根離子、2個銅離子，反應后含有2個亞鐵離子、2個硫酸根離子、2個銅原子，可知反應過程中真正參加反應的微粒是Fe、Cu2+，故填：Fe、Cu2+；（3）甲實驗：鎂片能與硫酸亞鐵溶液反應，可驗證金屬活動性：鎂>鐵；乙實驗：鐵片能與硫酸銅溶液反應，可驗證金屬活動性：鐵>銅；丙實驗：鎂片能與硫酸銅溶液反應，可驗證金屬活動性：鎂>銅；可知甲、乙試管中實驗即可驗證鎂>鐵>銅，丙試管實驗多余，故填：丙。三、實驗探究題（本大題共2小題，每空1分，共17分）14．（9分）請根據下列實驗裝置圖回答問題。（1）實驗室制取氧氣有多種方法。①用裝置A制取氧氣，反應的化學方程式為______________________________。用裝置E收集氧氣，檢驗是否集滿的方法是_____________________________________________________（寫出操作、現象和結論）。②用過氧化氫溶液和MnO2混合制取氧氣，反應后通過___________、洗滌、干燥等操作回收MnO2。（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_______________________________________。選擇的裝置組合是___________（填字母），其中____________（填儀器名稱）用來添加稀鹽酸。（3）實驗室常借助傳感器研究氣體的性質與變化。蠟燭在充滿空氣的密閉集氣瓶內燃燒，稍后熄滅，同時用氧氣傳感器采集瓶內氧氣濃度變化的數據，如圖所示。分析該實驗可知：①可燃物燃燒的條件之一是___________________________。②當氧氣濃度變為___________%時蠟燭不再燃燒。③蠟燭熄滅后集氣瓶中含量最多的氣體是________________。【答案】（1）

將帶火星的木條，放在集氣瓶口，若復燃，則滿

過濾（2）

BE

分液漏斗（3）

與氧氣接觸

15.3

氮氣/N2【解析】（1）①用裝置A固固加熱型制取氧氣，且試管口處沒有棉花，該反應為氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下和加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，該反應的化學方程式為；用裝置E向上排空氣法收集氧氣，由于氧氣能夠支持燃燒，所以檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條，放在集氣瓶口，若復燃，則滿；②用過氧化氫溶液和MnO2混合制取氧氣，為回收二氧化錳，由于二氧化錳難溶于水，所以反應后通過過濾、洗滌、干燥等操作回收MnO2；（2）實驗室制取二氧化碳的藥品為大理石和稀鹽酸，該反應是碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，該反應的化學方程式為；該反應物為固體和液體，反應條件為常溫，該反應的發生裝置為固液不加熱，發生裝置應選擇B，由于二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水并與水發生反應，該氣體的收集方法為向上排空氣法，收集裝置應選擇E，綜上制取裝置為BE；分液漏斗用于添加稀鹽酸；（3）①燃燒需要滿足三個條件：可燃物、與氧氣接觸、溫度達到可燃物的著火點，根據蠟燭在充滿空氣的密閉集氣瓶內燃燒，稍后熄滅，由此可燃物燃燒的條件之一是與氧氣接觸；②根據圖像可知，當氧氣濃度變為15.3%時，氧氣濃度不再改變，即蠟燭不再燃燒；③由于空氣中含量最多的氣體是氮氣，其次是氧氣，氮氣不能燃燒也不支持燃燒，則蠟燭熄滅后集氣瓶中含量最多的氣體是氮氣。15．（8分）垃圾焚燒促進了垃圾處置的減量化、資源化和無害化，化學興趣小組的同學們對垃圾焚燒產生了興趣，走進垃圾焚燒廠，展開了項目式學習之旅。項目一：了解垃圾焚燒工藝系統【實地參觀】垃圾焚燒工藝系統由垃圾儲存系統、焚燒系統，余熱鍋爐系統、煙氣凈化系統、汽輪發電系統、灰渣處理系統、給排水系統、滲瀝液處理系統組成。【表達交流】（1）垃圾進入焚燒系統前，需要將垃圾進行分類，下列垃圾屬于可回收物的是___________。(“不定項”選擇)A．廢舊金屬 B．快遞紙箱 C．食物殘渣（2）為了使垃圾在焚燒系統中燃燒更加充分，可進行的操作是。(填一種即可)項目二：檢驗垃圾滲瀝液的成分（3）【進行實驗】實驗操作實驗現象實驗結論步驟1取少量黑色的垃圾滲瀝液于燒杯中，加入足