考點(diǎn)08課外文言文閱讀

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模塊一、、程標(biāo)準(zhǔn)解讀.Q

第四學(xué)段，側(cè)重考察學(xué)生對(duì)語言、形象、情感、主題的領(lǐng)悟程度和體驗(yàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生文學(xué)作品的欣賞水

平，關(guān)注研討、交流以及創(chuàng)意表達(dá)能力。

模塊二考試內(nèi)容總結(jié)

題號(hào)題材分類131415

題目加點(diǎn)詞劃線句翻譯文意理解

解釋

分值223

2023傳記類素/率屯兵于堅(jiān)城之下，此自敗之道也。（判斷句）人物形象

2022傳記類歸/叩如劉統(tǒng)勛方不愧真宰相，汝等宜法效之。人物形象

2021傳記類因/聞雖不識(shí)之，知其好官員也。人物形象

2020傳記類嘗/怯士為知己者死，而況為之哀乎？人物形象

2019傳記類悉/舍此固太守事也，小吏何足當(dāng)哉！人物形象

2018勸諫類謂/宜人皆知彼之愛珠而不愛其身也。核心提煉

2017傳記類故/兵至今父老語其名輒感泣焉。人物形象

2016傳記類少/對(duì)庫中舊藏有《永樂大典》，公皆讀之。人物形象

2015傳記類期年/皆日殺牲甚眾，公亦不能禁也。人物形象

以高考為命題風(fēng)向標(biāo)，中考課外文言文愛出人物傳記。

第13題實(shí)詞翻譯以課內(nèi)知識(shí)遷移和簡(jiǎn)要推斷為主。

第14題翻譯句子往往句長(zhǎng)適中但翻譯要點(diǎn)很多。

第15題的核心就是翻譯，能翻譯明白這道題就能得分。

模塊三1技巧總結(jié)O

第13題：詞語解釋題

1、重平時(shí)積累，從課內(nèi)到課外

本著“題在課外，答在課內(nèi)”的原則，課內(nèi)的文言實(shí)詞和幾個(gè)常用的虛詞解釋要牢記在心。觀察近五

年的考題，試題涉及到的詞語解釋有這樣幾個(gè)：徙、去、使、居、故、歸、詣、為、具，這幾個(gè)詞我們都

曾經(jīng)在課內(nèi)學(xué)到過，而課外語段中的解釋與課內(nèi)的解釋相同，因此答出這幾題的關(guān)鍵在于同學(xué)們對(duì)課內(nèi)知

識(shí)的掌握。

另外，我們應(yīng)該知道許多詞語在不同的句子中有不同的解釋。以前五年的考題為例，上面九個(gè)考到的

詞語中，“徙”和“詣”初中階段我們只學(xué)過他們的一種解釋，即，“徙”解釋為“遷移”，“詣”解釋為“往，

到……去”，其余七個(gè)詞都有兩種以上解釋。所以我們要把學(xué)過的各種解釋都回憶起來，從中選擇最為恰

當(dāng)?shù)?。?dāng)然千萬不能忘記“檢驗(yàn)”，把你認(rèn)為最為恰當(dāng)?shù)脑~義代入句子中，結(jié)合句子以及語段內(nèi)容進(jìn)行整

體理解，以確保在不確定的情況下你所做的是正確的選擇。

2、組詞法

簡(jiǎn)單的說，組詞法就是嘗試著給你不懂的文言實(shí)詞用現(xiàn)代漢語組詞，看看能否通順地放在句子中。如

果上下文意貫通，那組詞后的詞語就是這個(gè)文言實(shí)詞的解釋。當(dāng)組詞后大概意思是對(duì)的，但放到句子中有

些別扭時(shí)，那么就回到原文看這個(gè)詞在句中是什么詞性，根據(jù)詞性再進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，變換成合適的近義詞，

一般就可以使句子前后順暢了。這里需要注意的是，運(yùn)用組詞法時(shí)首先要注意原詞的詞性，組成詞語后的

詞要保持詞性不變。

第14題：句子翻譯題

要求翻譯的句子中往往有一些關(guān)鍵的詞，這些詞往往是一些實(shí)詞，他們影響著句子的含義，當(dāng)然，在

老師閱卷時(shí)這些關(guān)鍵的詞就成了評(píng)分的“分點(diǎn)”。

整合不是作簡(jiǎn)單的加法，整合后的句子還要通順流暢。為了做到通順流暢，我們可以將省略的部分補(bǔ)

足，甚至可以添一些輔助性的詞語讓語句更合理通暢;有時(shí)候還遇到一些特殊的句式，這些文言句子的語序

與現(xiàn)代漢語的不同，翻譯的時(shí)候要將他們調(diào)整成現(xiàn)代漢語的語序。

第15題：內(nèi)容理解題

答題要求分為兩種，即，要求答案用文中的話表述，或答案用自己的話表述。從提問內(nèi)容看，所有題

目都針對(duì)故事中的情節(jié)或人物發(fā)問，目的是考查考生是不是讀懂了故事。一旦考生對(duì)語段理解無誤，回答

這類題目基本不存在難度，而沒有讀懂語段，這類題目的正確率也就不能助力了。

因此，回答這一題的關(guān)鍵首先在于對(duì)語段的整體理解。即，讀懂故事。然后，要先審題干，再找內(nèi)容。

這類題目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內(nèi)容，然后再

有的放矢地去找。若要用自己的話表述，那么找到原句之后還要將原句轉(zhuǎn)化成現(xiàn)代漢語的方式表述出來。

課外文言文人物形象總結(jié)

正面人物

1.君主一一寬容豁達(dá)、胸懷寬廣；沉穩(wěn)機(jī)智、明察秋毫，善于納諫、從善如流；任人唯賢、知人善任,

體恤百姓；信守承諾。

為人國(guó)君：**********的明君

勤懇治國(guó)，以民為本，體恤民情，關(guān)心百姓疾苦，體恤下屬，有仁愛之心勇于反?。ɑ谶^）知錯(cuò)就改,

善于納諫，善于聽取正確建議（虛懷若谷）知人善任，有識(shí)人之明，一視同仁，大公無私，，無偏袒之心,

公正嚴(yán)明，以身作則。保持自身清凈，不追求奢侈生活。

例：唐太宗；漢文帝、漢景帝、漢武帝；曹操、劉備、孫權(quán)，《世說新語》；隋文帝；宋太祖（趙匡

胤）

2.大臣（為官、為臣）一一忠于職守、忠貞不屈；嚴(yán)肅認(rèn)真、辦事勤勉；機(jī)智多謀、勤儉、英勇，審

時(shí)度勢(shì)，知己知彼，為官清廉、公正，為人自律。有憂患意識(shí)，選賢舉能，直言進(jìn)諫，剛正不阿。平易近

人。善于斷案，觀察細(xì)致入微，執(zhí)法嚴(yán)明。

將軍：英勇善戰(zhàn)，足智多謀，恪盡職守，軍紀(jì)嚴(yán)明，屢建奇功，善于把握戰(zhàn)機(jī)。擅長(zhǎng)騎射，勇敢膽大，

酷愛讀書，有遠(yuǎn)大志向；不居功自傲。

為人臣者：**********的大臣

敢于勸諫，善于勸諫，善于辭令，克己奉公，奉公守法，廉潔奉公，為官清廉，生活儉樸，無私奉獻(xiàn)，

嚴(yán)于律己，剛正不阿，光明磊落執(zhí)法如山，忍辱負(fù)重，深明大義，顧全大局熱愛國(guó)家，忠心耿耿，忠貞不

渝，赤膽忠心，維護(hù)國(guó)家和個(gè)人的尊嚴(yán)。彈精竭慮，嘔心瀝血，視死如歸，舍生取義。

例：岳飛，狄青；霍去病、衛(wèi)青，李廣；魏征、韓熙載、姚崇、裴度

3.有才能或有德行的、有特殊技能的人一一聰明、勤奮、好學(xué)，技藝高超，正直、有遠(yuǎn)見，善于觀察，

不慕名利（不事權(quán)貴），扶危濟(jì)困，志向遠(yuǎn)大、重節(jié)操，品格高尚，心地寬厚，心憂天下，愛好自然。孝

順恭順。

學(xué)者：聰明好學(xué)；勤奮、善于學(xué)習(xí)；寬容，遇事冷靜，見微知著。勤勉好學(xué)，孜孜不倦。

有特殊技能的人：技術(shù)高超（醫(yī)術(shù)高超，畫功高超）；謙虛謹(jǐn)慎；膽大心細(xì)。

有德行的人：志向遠(yuǎn)大、品格高尚，重視節(jié)操；心地寬厚、處事公正、刻苦勤勉、心憂天下；善于發(fā)

現(xiàn)人才，樂于助人；淡泊名利。

4.百姓一一善良、孝順、正直，忠厚老實(shí)、不貪戀錢財(cái)，信守承諾、克勤克儉，有同情心，做事細(xì)心

縝密，不貪財(cái)，有強(qiáng)烈的求學(xué)愿望，勤奮學(xué)習(xí)。

中國(guó)婦女：勤儉節(jié)約、克勤克儉、堅(jiān)守志節(jié)、慈祥仁愛，和藹可親，溫柔體貼。（母親或賢妻的形象）

俠客：重情重義，信守承諾，有同情心。

反面人物

1.君主一一光有大志，卻無恒心；氣量狹小，昏庸無道，奸詐兇殘。

2.官吏一一狡猾、貪婪、蠻橫，自以為是、剛愎自用，狂妄輕率，執(zhí)法過嚴(yán)、殘忍的酷吏。

3.依附官吏的人一一外強(qiáng)中干、仗勢(shì)欺人、兇殘貪婪、為非作歹。

4.小人一一貪婪、愚蠢（利令智昏），卑鄙齷齪，自私、損人不利己。

5.有一定技能的人一一驕傲自大、自以為是、貪名貪利。

6.一意孤行、愚蠢，背信棄義，急躁冒進(jìn)，迷信，不依法辦事。

模塊五天津最新好題及熱點(diǎn)題型特訓(xùn)

一'真題呈現(xiàn)

閱讀下面文言文，完成下面小題。

先恭王①性剛直。當(dāng)時(shí)譽(yù)②鄂文端公③相業(yè)，先王頗不以為然，曰：“居相位者，當(dāng)有相度，西林偏袒鄉(xiāng)

黨，非持平天下之道也！”素喜劉文正、裘文達(dá)、曹文?、苤T公，每訓(xùn)槌⑤必以諸城⑥為式⑦。文恪薨，

王親臨其喪。壬戌冬，路過三河旅店，見壁有文達(dá)詩，挑燈屬和⑧，涔然淚下，其真摯也如此。又善料事。

甲午秋，王倫叛于壽張，率黨北上，圍臨清，勢(shì)甚洶惡。王笑曰：“賊不西走大名，南下淮、揚(yáng)，而屯兵

于堅(jiān)城之下，此自敗之道也?！庇庋?，果為舒文襄公所滅。

（節(jié)選自《嘯亭續(xù)錄》，有刪改）

【注釋】①恭王：名永恩，謚號(hào)恭，清代宗室大臣。②譽(yù)：稱頌，贊美。③鄂文端公：鄂爾泰，別號(hào)西林。

④劉文正、裘文達(dá)、曹文?。壕鶠榍宕t士、名臣。⑤糙：恭王永恩之子。⑥諸城：劉文正是山東諸城人,

此處以諸城代指劉文正。⑦式：標(biāo)準(zhǔn)，榜樣。③屬(zhu)和：作詩與別人唱和。

13.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

(1)素喜劉文正、裘文達(dá)、曹文恪諸公素:

(2)率黨北上率:

14.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

屯兵于堅(jiān)城之下，此自敗之道也。

15.請(qǐng)結(jié)合原文分析，恭王永恩具有怎樣的品格與才能。

【答案】13.向，平素率領(lǐng)，帶領(lǐng)

14.在堅(jiān)固的城池之下駐扎軍隊(duì)，這是(他們)自取失敗的做法。

15.品格:恭王永恩不盲從于他人對(duì)鄂爾泰的稱贊，能夠直言鄂爾泰的不足之處，體現(xiàn)了他的剛直不阿，他

平素喜歡賢士，并以賢教子，親臨文恪喪，流淚屬和文達(dá)詩，體現(xiàn)了他的敬賢重情。才能：能夠通過分析

敵情對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)作出準(zhǔn)確預(yù)測(cè)，說明他善料事，具有軍事才能。

【解析】

13.本題考查理解文言詞語。解答此題要結(jié)合句意來理解。

14.本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：屯，駐扎。于，在。之，的。此，這。道，做

法

15.考查分析人物形象

根據(jù)“當(dāng)時(shí)營(yíng)鄂文端公相業(yè)，先王頗不以為然，日：居相位者，當(dāng)有相度，西林偏鄉(xiāng)黨，非持平天下之道

也！”可知，恭王永恩不盲從于他人對(duì)鄂爾泰的稱贊，能夠直言鄂爾泰的不足之處，體現(xiàn)了他的剛直不阿；

根據(jù)“索喜劉文正、裘文達(dá)、曹文諸公，每訓(xùn)必以諸城為式，文，王親臨其喪，王成冬，路過三河旅店，

見壁有文達(dá)詩，挑燈屬和，涔然淚下可知，他平素喜歡賢士，并以賢教子，親臨文恪喪，流淚屬和文達(dá)詩，

體現(xiàn)了他的敬賢重情。以上是他的品格。

根據(jù)“王笑日：〃城不西走大名，南下準(zhǔn)、揚(yáng)，而樂于堅(jiān)城之下，此自敗之道也間，果為舒文囊公所滅“可

知，能夠通過分析敵情對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)作出準(zhǔn)確預(yù)測(cè)，說明他善料事，具有軍事才能。

參考譯文：

先恭王性情則直，當(dāng)時(shí)人們都稱贊即爾泰夠居相位，恭王非常不認(rèn)為是這樣，說：“居相位的人，應(yīng)當(dāng)有

丞相的氣度，鄂你泰信鄉(xiāng)黨，不能持平天下的道義！“恭王一向喜歡和刻文正、裝文達(dá)、曹文恪等人交往，

每次教高孩子的時(shí)候必定金這些賢人作為榜樣，曹文去世之后，恭王親自來他的喪事，王成年的冬天，恭

路過三河旅店，看貝墻整有類文達(dá)的詩歌，就挑亮燈光作詩相和，潛然淚下，其中真的感情達(dá)到如此地步

恭王普長(zhǎng)料事。里午年的秋天，王倫在壽張頻變，率領(lǐng)叛黨北上，包圍了臨清，氣勢(shì)非常泌惡，恭王笑著

說：“叛賊不往兩走大名，卻南下走準(zhǔn)州、揚(yáng)州，在堅(jiān)因的城池之下駐機(jī)軍隊(duì)，這是(他們)自取失敗的做

法，過了十來天，果然被舒文襄公打敗了

二、模擬練習(xí)

(一)閱讀下面的文言文，完成下列各小題。

沈峻，字士嵩，吳興武康人。家世農(nóng)夫，至峻好學(xué)，師事①宗人②沈麟士。晝夜自課③，時(shí)或睡寐，

輒以杖自擊，其篤志如此。麟士卒后，乃出都④，遍游講肆⑤，遂博通《五經(jīng)》，尤長(zhǎng)《三禮》。初為王國(guó)

中尉，稍遷侍郎，并兼國(guó)子助教。

時(shí)吏部郎陸傕與仆射徐勉書薦峻曰：“《五經(jīng)》博士須換，計(jì)公家必欲詳擇其人。凡圣賢可講之書，

必以《周官》立義⑥，則《周官》一書，實(shí)為群經(jīng)源本。然此學(xué)不傳多歷年世，惟助教沈峻，特精此書。

比⑦日時(shí)開講肆，群儒執(zhí)經(jīng)下坐，北面⑧受業(yè)，莫不嘆服，人無間言⑨。弟謂宜即用此人，命其專此一學(xué)，

使圣人正典，廢而更興；累世絕⑩業(yè)，傳于學(xué)者。”勉從之，奏峻兼《五經(jīng)》博士。于館講授，聽者常數(shù)

百人。

【注】①師事：以……為老師。②宗人：同族之人。③自課：自己督促自己完成規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。④都:

京都。⑤肆：講堂。⑥立義：確立觀點(diǎn)。⑦比：近來。⑧北面：尊人為師的意思。⑨間言：異議、非議。

⑩絕：失傳。

1.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語。

(1)輒以杖自擊輒：(2)勉叢之從：

2.翻譯下面的句子。

弟謂宜即用此人，命其專此一學(xué)，使圣人正典廢而更興；累世絕業(yè)，傳于學(xué)者。

3.陸便為什么向徐勉推薦沈峻擔(dān)任五經(jīng)傅士?

【答案】1.就聽從

2.我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)馬上啟用這樣的人，命他專攻一門學(xué)問，使圣人的正宗典籍在廢棄后重新興盛，多年失傳

的學(xué)問，能傳授給學(xué)者。

3.《五經(jīng)》博士需要調(diào)換；《周官》是各種經(jīng)書的源頭和基礎(chǔ)，只有沈峻精通；群儒非常佩服沈峻。

參考譯文：

沈峻，字士嵩，吳興武康人。家中世代是農(nóng)夫，到沈峻時(shí)，他愛好學(xué)習(xí)，以同宗人沈麟士為師。晝夜都給

自已規(guī)定任務(wù)讀書，有時(shí)打瞌睡，就用木杖擊打自己，他專心一意到了這樣的地步。沈麟士死后，（沈峻）

才離開京城，遍游各處講堂，于是通曉《五經(jīng)》，尤其精通《三禮》。（沈峻）最初任王國(guó)中尉，逐漸升遷

為侍郎，并兼國(guó)子助教。

當(dāng)時(shí)吏部郎陸健給仆射徐勉寫信推薦沈峻說：“《五經(jīng)》博士庾季達(dá)必須調(diào)換，考慮到朝廷一定想要仔細(xì)

挑選適當(dāng)?shù)娜瞬盘娲Ｖ灰强梢匝凶x的圣賢之書，必須依據(jù)《周官》確立觀點(diǎn)，那么《周官》這部書，

實(shí)在是各種經(jīng)書的源頭和基礎(chǔ)。（但）這部書的學(xué)問，已有很多代不相傳授。只有助教沈峻，特別精通《周

官》這部書。近來時(shí)常開館講學(xué)，許多儒生都帶著經(jīng)書坐在他的講壇下，拜他為師，聽他講授，（這些人）

沒有一個(gè)不嘆服，人人都沒有異議。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)馬上起用這樣的人，命他專攻這一門學(xué)問，使圣人的正宗

典籍，在被廢棄之后重新被重視；多年失傳的學(xué)問，能傳授給學(xué)者?！毙烀懵爮牧岁憘嗟慕ㄗh，上奏章舉

薦沈峻兼任《五經(jīng)》博士。（沈峻）在學(xué)館中講授，聽講的學(xué)生常常達(dá)到數(shù)百人。

（二）閱讀下面的文言文，完成下列各小題。

秦、趙相距?長(zhǎng)平，趙王信秦反間，欲以趙奢之子括為將而代廉頗。括平日每易②言兵，奢不以為然，

及是將行?,其母上書言于王日：“括不可使將?！蓖踉弧昂我裕俊睂?duì)目：“始妾事其父，時(shí)為將，身所

奉飯飲而進(jìn)食者以十?dāng)?shù)，所友者以百數(shù)，大王及宗室所賞賜者，盡以予軍吏，受命之日，不問家事；今括

一旦為將，東向而朝，軍吏無敢仰視之者，王所賜金帛，歸藏于家，而日視④便利田宅寸買者買之。父子

異志，愿王勿遣。"王日：“母置⑤之，吾已決矣?！崩敢蛉眨骸巴踅K遣之，即有不稱，妾得無坐。”

王許諾。

（選自馮夢(mèng)龍《智囊》，有刪減）

【注釋】①相距：列隊(duì)對(duì)陣。②易：輕率。③及是將行：趙括即將率兵啟程的時(shí)候。④日視：一旦看到。

⑤置：放棄。

1.解詞

（1）括母因日因：（2）王許諾許：

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

王終遣之，即有不稱，妾得無坐。

3.請(qǐng)用自己的話概括說明趙括的母親為什么說趙括不能擔(dān)任將領(lǐng)。

【答案】1.于是答應(yīng)

2.您一定要派他領(lǐng)兵，如果他有不稱職的情況，我能不受株連嗎？

3.①趙括與下屬不相親；②看中錢財(cái)，把賞賜之物不予下屬分享；③過多關(guān)注自家得失，不能一心為公。

參考譯文：

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)和趙國(guó)兩國(guó)的軍隊(duì)在長(zhǎng)平列隊(duì)對(duì)陣，趙王中了秦國(guó)的反間計(jì)，想要派趙奢的兒子趙括代替廉

頗為將。趙括平素輕率談?wù)撚帽w奢對(duì)此不以為然。等到趙括即將率兵啟程的時(shí)候，他的母親親自上書

趙王，說：“不能派趙括擔(dān)當(dāng)將領(lǐng)?！壁w王問：“為什么？”趙母說：“當(dāng)初我侍奉他父親，趙括的父親

為將時(shí)，想要去親身侍奉他飲食的人就有十幾個(gè)，和他結(jié)交為友的則有一百多位，國(guó)君以及宗室所賞賜的

東西，先夫都會(huì)全都分給手下的官兵，每當(dāng)接受君王的命令之后，便不問家事專心投入戰(zhàn)事準(zhǔn)備之中；現(xiàn)

在趙括一朝作了大將，面向東接受軍吏的拜見，官兵們沒有人敢抬頭看他，君王一有了賞賜，他就全部拿

回家中收藏起來，看到便宜的田宅，能買的就將它們買下來。他們父子的心志是不一樣的，希望大王不要

派他去?！壁w王說：“你不要再多說了，孤王已經(jīng)決定了。”趙母于是說：“您一定要派他領(lǐng)兵，如果他

有不稱職的情況，我能不受株連嗎？”趙王答應(yīng)了她。

(三)閱讀下面的文段，完成下面小題。

周勃傳

絳侯周勃者，沛人也。項(xiàng)羽至，以沛公為漢王。漢王賜勃爵為威武侯。從入漢中，拜為將軍。以將軍

從高帝擊反韓王信于代，降下霍人①。以前至武泉，擊胡騎，破之武泉北。轉(zhuǎn)攻韓信軍銅提②，破之。還，

降太原六城。擊韓信胡騎晉陽下，破之，下晉陽。后擊韓信軍于磐石③，破之，追北八十里。還攻樓煩三

城，因擊胡騎平城下，所將卒當(dāng)馳道為多。勃遷為太尉。勃既定燕而歸，高祖已崩矣，以列侯事孝惠帝。

孝惠帝六年，以勃為太尉。十歲，高后崩。呂祿以趙王為漢上將軍，呂產(chǎn)以呂王為漢相國(guó)，秉漢權(quán)，欲危

劉氏。勃為太尉，不得入軍門。陳平為丞相，不得任事。于是勃與平謀，卒誅諸呂而立孝文皇帝。文帝既

立，以勃為右丞相，賜金五千斤，食邑萬戶。居月馀，或說勃日：“君既誅諸呂，立代王，威震天下，而

君受厚賞，處尊位，以寵，久之即禍及身矣?！辈獞?，亦自危，乃謝請(qǐng)歸相印。上許之。

(節(jié)選自《史記?絳侯周傳》)

【注釋】①霍人：即霍人縣。②銅鞋(dT):地名，治所在今山西省沁縣南。③若石：古地名。在今山西

省寧武縣境。

1.解詞

(1)卒誅諸呂卒：(2)或說勃曰或：

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

勃懼，亦自危，乃謝事，請(qǐng)歸相印。上許之。

3.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容（用自己的話），概括周勃的形象特點(diǎn)。

【答案】1.最終有人

2.周勃害怕了，自己也感到危險(xiǎn)，于是就辭官，請(qǐng)求歸還相印?；噬洗饝?yīng)了他的請(qǐng)求。

3.①有軍事才能。②敢于反抗。③懂得審時(shí)度勢(shì)。

參考譯文：

絳侯周勃，沛縣人。項(xiàng)羽到了咸陽，把沛公封為漢王。漢王賜給周勃的爵位是威武侯。周勃跟隨漢王進(jìn)入

漢中，被任命為將軍。周勃以將軍身份隨從高祖在代地征討反叛漢朝的韓王信，降服了霍人縣。再向前到

達(dá)武泉，攻擊胡人的騎兵，在武泉北邊把他們打敗。又轉(zhuǎn)移到銅醍進(jìn)攻韓王信的軍隊(duì)，打敗了他們。回師

降服了太原郡的六座城。在晉陽城下，攻擊韓王信的胡人騎兵，擊敗了他們，攻下了晉陽。隨后又在裟石

攻擊韓王信的軍隊(duì)，把他們擊敗，追擊敗兵八十里?；貛熯M(jìn)攻樓煩的三座城，趁勢(shì)在平城之下攻擊胡人騎

兵，周勃所率領(lǐng)的士兵在馬大道上抵御敵兵，戰(zhàn)功最多。周勃晉升為太尉。周勃平定燕地之后回朝，高祖

已經(jīng)去世，他以列侯的身份侍奉惠帝。惠帝六年設(shè)太尉官職，任命周勃為太尉。十年以后，呂后去世。呂

祿以趙王身份任漢朝上將軍，呂產(chǎn)以呂王身份任漢朝相國(guó)，他們把持漢朝政權(quán)，想要推翻劉氏。周勃身為

太尉，卻不能進(jìn)入軍營(yíng)之門；陳平身為丞相，卻不能處理政務(wù)。于是周勃與陳平謀劃，最終誅滅了呂氏家

族，擁立孝文皇帝。文帝即位之后，任周勃為右丞相，賜給黃金五千斤，食邑一萬戶，過了一個(gè)多月，有

人勸說周勃：“您已誅滅了呂氏家庭，擁立代王為天子，威震天下。您受到豐厚的賞賜，處在尊貴的地位，

這樣受寵，時(shí)間長(zhǎng)了將會(huì)有災(zāi)禍降到您的身上。”周勃害怕了，自己也感到危險(xiǎn)，于是就辭職，請(qǐng)求歸還

相印?；实鄞饝?yīng)他的請(qǐng)求。

（四）閱讀下面文言文選段，完成小題。

諸葛孔明千載人①，其用兵行師，皆本于仁義節(jié)制②，自三代以降，未之有也。蓋其操心制行，一出于誠(chéng)。

二十余年之間，君信之，士大夫仰之，夷夏服之，敵人畏之。上有以取信于主，故玄德臨終，至云“嗣子

不才，君可自取”；后主雖庸懦無立，而舉國(guó)聽之而不疑。下有以見信于人，后主左右奸佞，充塞于中，

而無一人有心害疾者。司馬懿案行其營(yíng)壘處所，嘆為天下奇才。

（選自《容齋隨筆?諸葛公》，有刪改）

【注釋】①千載人：影響千年的偉人。②節(jié)制：節(jié)度法制。

1.解詞

（1）君信之信：（2）敵人畏之畏：

2.把下面文言句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

后主左右奸佞，充塞于中，而無一人有心害疾者。

3.簡(jiǎn)要概括選文中諸葛亮被稱為“千載人”的原因。

【答案】

1.信服畏懼

2.后主身邊奸邪諂媚的小人，充滿宮中，卻沒有一個(gè)懷有嫉恨暗害諸葛亮之心的人。

3.用兵仁義、忠心赤誠(chéng)、受人信服、治理有方

參考譯文：

諸葛孔明是影響千年的偉人，他用兵行軍，指揮作戰(zhàn)，都以仁義之道為本，這是自夏商周三代以來未曾有

過的。他的思慮行為，全都出于（對(duì)劉玄德和恢復(fù)漢室事業(yè)的）忠誠(chéng)。在二十多年的時(shí)間里，國(guó)君信任他，

士大夫仰慕他，漢族與少數(shù)民族的百姓都信服他，敵人畏懼他。對(duì)上，他以忠誠(chéng)取得君主的高度信任，所

以玄德臨死時(shí)，甚至對(duì)他說：“如果我的兒子確實(shí)不具備做國(guó)君的才能你可以自取帝位，”即使后主劉禪雖

平庸懦怯，無所建樹，也把整個(gè)國(guó)家交給諸葛亮而毫無懷疑。對(duì)下，他的才德威望為部屬所信服，后主身

邊奸邪諂媚的小人，充滿宮中，卻沒有一個(gè)懷有嫉恨暗害諸葛亮之心的人。敵帥司馬懿仔細(xì)考察諸葛亮軍

營(yíng)壁壘后，嘆服他是天下奇才。

（五）閱讀下面文言文選段，完成小題。

優(yōu)孟，故楚之樂人也。長(zhǎng)八尺，多辯，常以談笑諷諫。楚莊王之時(shí)，有所愛馬，衣以文繡，置之華屋之下，

席以露床，湊以棗脯。馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺樟①大夫禮葬之。

左右爭(zhēng)之，以為不可。王下令曰：“有敢以馬諫者，罪至死?！眱?yōu)孟聞之，入殿門，仰天大哭。王驚而問其

故。優(yōu)孟曰：“馬者王之所愛也，以楚國(guó)堂堂之大，何求不得，而以大夫禮葬之，薄！請(qǐng)以人君禮葬之。”

王日：“何如？”對(duì)曰：“臣請(qǐng)以雕玉為棺，文梓②為，發(fā)甲卒為穿疔③，老弱負(fù)土，齊趙陪位于前，韓魏

翼衛(wèi)其后，廟食太牢④，奉以萬戶之邑。諸侯聞之，皆知大王賤人而貴馬也。”王曰：“寡人之過一至此乎？

為之奈何？”優(yōu)孟曰：“請(qǐng)為大王六畜葬之。以城灶為槨，銅歷⑤為棺，赍⑥以姜棗，薦以木蘭，祭以糧

稻，衣以火光，葬之于人腹腸。”于是王乃使以馬屬⑦太官，無令天下久聞也。

（節(jié)選自《史記?滑稽列傳》，有改動(dòng)）

【注】①棺?。╣uo）：內(nèi)棺和外棺。②文梓：紋理細(xì)致的梓木。③穿曠（kuang）：挖掘墓穴。④太牢：牛、

羊、豬各一頭，是最高的祭禮。⑤歷：通“鬲”，似鼎炊具。⑥赍：通“劑”，調(diào)配。⑦屬：交付，委托。

1.解釋文中加點(diǎn)詞語。

①老弱負(fù)土負(fù)：②諸侯聞之聞：

2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

左右爭(zhēng)之，以為不可。

3.文中楚莊王對(duì)待死馬的處理方式前后有何不同？

【答案】

1.背負(fù)聽說

2.左右近臣規(guī)勸此事，認(rèn)為不可以這樣做

3.楚莊王先前想要用棺樟盛驗(yàn)并依照大夫那樣的禮儀來葬埋它；后來楚莊王派人把馬交給了主管官中膳食

的太官司，按照優(yōu)孟的方式處理

參考譯文

優(yōu)孟，原是楚國(guó)的老歌舞藝人。他身高八尺，富有辯才，時(shí)常用說笑方式勸誡楚莊王，楚莊王時(shí)，他有一

匹喜愛的馬，給它穿上華美的繡花衣服，養(yǎng)在富麗堂皇的屋子里，睡在沒有帳慢的床上，用密餞的棗來喂

它。馬因?yàn)榈梅逝植《懒耍f王派群臣給馬辦喪事，想要用棺樟盛驗(yàn)并依照大夫那樣的禮儀來葬埋它。

左右近臣規(guī)勸此事，認(rèn)為不可以這樣做。楚莊王下令說：“有誰再敢以葬馬的事來進(jìn)諫，就處以死刑?！眱?yōu)

孟聽到此事，走進(jìn)殿門，仰天大哭。楚莊王吃驚地問他哭的原因，優(yōu)孟說：“馬是大王所喜愛的，就憑楚

國(guó)這樣強(qiáng)大的國(guó)家，有什么事情辦不到，卻用大夫的禮儀來埋葬它，太薄待了，請(qǐng)用人君的禮儀來埋葬它?！?/p>

楚莊王說：“怎么辦？”優(yōu)孟回答說：“我請(qǐng)求用玉石做棺材，用細(xì)致的梓木做棺材套，用楓木、豫木、章

木這些上好的木材圍在棺材的外面，派披甲之士控墓穴，派老弱士兵背土筑墳，讓齊趙兩諸侯國(guó)列于從祭

隊(duì)伍的前面，讓韓國(guó)魏國(guó)在后面保護(hù)，在祠廟中用太牢祭饗它，用萬戶之邑的收入供祭它。如果諸侯國(guó)聽

說了這件事，都知道大王輕視人而重視馬?！背f王說：“我的過錯(cuò)竟到這種地步！怎么辦呢？”優(yōu)孟說：“請(qǐng)

求大王按照畜牲來埋葬它，用土灶作為馬的外掉，用足鍋?zhàn)麟p飛的棺，用棗姜調(diào)和，加進(jìn)木蘭作香料，用

干糧祭祀，在火光的照耀下，送到人的嘴里，把它葬在人的腸胃中。”于是楚莊王派人把馬交給了主管官

中膳食的太官司，不讓天下人長(zhǎng)久傳揚(yáng)此事。

（六）閱讀下面文言文選段，完成小題。

延陵季子將西聘①晉，帶寶劍以過徐君。徐君觀劍，不言而色欲之。延陵季子為有上國(guó)之使，未獻(xiàn)也，然

其心許之矣。致使于晉，顧反，則徐君死于楚，于是脫劍致之嗣君②。從者止之日：“此吳國(guó)之寶，非所

以贈(zèng)也?！毖恿昙咀釉唬骸拔岱琴?zèng)之也。先日吾來，徐君觀吾劍，不言而其色欲之，吾為有上國(guó)之使，未獻(xiàn)

也，然吾心許之矣。今死而不進(jìn)，是欺心也。愛劍偽心，廉者不為也。”遂脫劍致之嗣君。嗣君曰先君無

命孤不敢受劍。于是季子以劍帶徐君墓樹而去。

（選自劉向《新序》

【注釋】①聘：古代諸侯之間或諸侯與天子之間派使節(jié)問候。②嗣君：繼位的君主。

1.解詞

①顧反，則徐君死于楚反：②然吾心許之矣許：

2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

從者止之曰：“此吳國(guó)之寶，非所以贈(zèng)也。”

3.簡(jiǎn)要概括故事內(nèi)容，并結(jié)合文段分析季子是一個(gè)怎樣的人。

【答案】

1.反同返，返回；答應(yīng)

2.隨從人員阻止他說：“這是吳國(guó)的寶物，不是用來作贈(zèng)禮的。

3.徐君觀賞寶劍時(shí)，雖沒說出，神色間卻流露出想要的意思，后來在李子返回徐國(guó)，徐君已經(jīng)死在楚國(guó)，

于是季子選擇“掛劍贈(zèng)人”，表現(xiàn)了季札重情義、重然諾的美好品德。

參考譯文：

延陵季子要向西出使晉國(guó)，佩戴著寶劍去拜訪徐國(guó)國(guó)君。徐君觀賞寶劍時(shí)，雖沒說出，神色間卻流露出想

要的意思。延陵季子因?yàn)檫€要出使中原大國(guó)，所以沒有獻(xiàn)給他，但心里已經(jīng)決定要給他了。等完成了出使

晉國(guó)的使命后，季子返回徐國(guó)，徐君已經(jīng)死在楚國(guó)了，季子于是解下寶劍交給繼位的國(guó)君。他的侍從阻止

說：“這是吳國(guó)的寶物，不可以贈(zèng)送他人。"延陵季子說：“我不是用來送人的。此前我來徐國(guó)，徐君觀賞

我的劍，雖沒說出來，神色間卻流露出想要的意思。我因?yàn)檫€要到中原大國(guó)訪問，就沒有獻(xiàn)給他。雖然如

此，我心里已經(jīng)決定給他了。現(xiàn)在徐君死去我卻不給他劍，這是欺騙自己的良心。因?yàn)橐粝殑Χ垓_自

己的良心，正直的人是不會(huì)這樣做的?！庇谑墙庀聦殑唤o繼位的國(guó)君。繼位的國(guó)君說：“先君沒有遺命，

我不敢接受寶劍?！庇谑抢钭颖惆褎斓叫炀沟氐臉渖想x開了。

（七）閱讀下面的文言語段，完成下面小題。

蟒，字巨山，趙州人。十五通五經(jīng)，二十擢進(jìn)士，累遷為監(jiān)察御史。武后時(shí)，同鳳閣鸞臺(tái)平章事。后因罪

貶廬州別駕，卒