…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘師大新版九年級生物上冊階段測試試卷449考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、我們吃進去的食物和吸入的空氣都要通過（）A.喉B.咽C.口腔D.食道2、小明同學把寫有“”字的裝片放在顯微鏡下觀察，但從目鏡中看到的是“”字；他的解釋是。

（）A.移動了裝片B.轉動了目鏡C.更換了物鏡D.物像是倒像3、生物圈是所有生物的家，它的范圍包括（）A.大氣圈、水圈、巖石圈B.大氣圈的下層、水圈的上層、巖石圈C.大氣圈的下層、水圈、巖石圈D.大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面4、如圖為某生態系統中食物網示意圖．據圖分析；下列玉法正確的是（）

A.該食物網中包含4條食物鏈B.若該生態系統被污染，則蛇體內有害物質的濃度最高C.沒有分解者，圖中所示的食物鏈均不完整D.蛇和鷹之間既存在捕食關系，又存在競爭關系5、如圖X表示人體某內臟器官，a代表流入該器官的血液，b代表流出該器官的血液，以下說法不正確的是（）A.若b中氧氣含量增加，則X為肺B.若b中尿素含量減少，則X為腎臟C.若b中葡萄糖含量增加，則X可能為小腸D.若b中二氧化碳含量減少，則X可能為肝臟6、小英很喜歡吃奶奶家的板栗；甜玉米、蕨菜和銀杏；她想要這些植物的種子帶回家去種．她不可能得到哪種植物的種子？（）

A.板栗B.玉米C.蕨菜D.銀杏7、下列最具有生物多樣性的地區是（）

A.農田。

B.城市。

C.草原。

D.森林。

8、壽光大雞具有許多優良性狀；培育這些優良性狀應采取（）

A.觀察法。

B.調查法。

C.實驗法。

D.模擬法。

9、下列關于細胞增殖的敘述，正確的是（）A.發生分化的細胞，喪失增殖能力B.細胞增殖所需能量主要由無氧呼吸提供C.同一細胞有絲分裂產生的2個子細胞，核中遺傳信息一般相同D.分生區處于分裂期的細胞數目較少，是由于大多數細胞沒有進入細胞周期評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)10、下列屬于生物基本特征的是（）A.生物都能進行呼吸B.生物都是由細胞構成的C.生物都能生長和繁殖D.生物都能對外界刺激作出反應11、下列關于動物形態結構特點的敘述，錯誤的是（）A.鯽魚身體呈流線形是其對水生生活的適應B.具有角質的鱗是蛇適應陸地生活的重要特征C.身體分頭、胸、腹三部分是節肢動物的共同特點D.身體由相似的剛毛組成是蚯蚓和沙蠶的共同特點12、病毒在下列哪些環境中，通常會以結晶體的形式存在（）A.人的肝細胞內B.綠膿桿菌內C.空氣中D.土壤里13、“鳥類的黑手黨”--杜鵑，將自己的卵產到別的小鳥巢中，小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥．對小鳥這種行為的解釋，正確的是（）A.是先天性行為B.是學習行為C.是由遺傳因素決定的D.是由環境因素決定的14、下面不是通過語言功能建立的條件反射的應該是（）A.看到老師走上講臺，同學們馬上安靜下來B.聽到主人喚它的“名字”，小狗就向主人跑過來C.看到有人突然橫穿馬路，司機立即剎車停了下來D.聽了小紅講的故事，同學們都忍不住笑了15、真菌和細菌在自然界中重要的作用是（）A.促進自然界物質循環B.分解有機物C.吸收二氧化碳D.產生氧氣16、為促進骨正常發育一般要向人體同時補充（）A.維生素DB.鈣和磷C.維生素AD.鐵和鋅17、如圖表示夏季晴朗白天植物光合速率的變化；下列分析中，正確的是（）

A.如果B兩曲線表示不同CO2濃度下同一植物兩個生理狀況相同的葉片的光合速率，那么曲線A表示較高濃度CO2環境下的光合速率B.如果B兩曲線表示相同CO2濃度條件下同一植物兩個生理狀況相同的葉片的光合速率，那么曲線A表示較弱光照下的光合速率C.如果B兩曲線表示兩種不同植物的兩個生理狀況相同的葉片的光合速率，那么曲線A代表的植物光合速率大于曲線B代表的植物D.如果B兩曲線表示兩種不同溫度下同一植物兩個生理狀況相同的葉片的光合速率，那么曲線A代表的溫度肯定高于曲線B代表的溫度評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)18、膳食攝入不均衡；活動量不足，青少年肥胖率逐年上升．下面是一份較為合理的早餐食譜：幾塊面包；一杯牛奶、適量的蔬菜和水果．請據圖回答：

（1）食譜中的面包，從（一）“平衡膳食寶塔”來看，屬于____類（填字母）．圖（二）中曲線____能表示它的消化過程．

（2）牛奶中含有豐富的____，青少年的生長發育以及受損細胞的修復和更新都離不開它，因此應多食用圖（一）“平衡膳食寶塔”中的C類和____類（填字母）食物．

（3）曲線丙表示____的消化分解過程，該物質最終消化分解為____．

（4）圖（二）中，X表示消化道的部位是____．它是人體內最主要的消化場所．

（5）多吃蔬菜水果，可以補充維生素，如果人體缺乏____，就容易得壞血病．19、一只波斯貓生了一窩漂亮的小貓，其中一只和它一樣長著一對藍眼睛，這種現象屬于____，其他小貓的眼睛都是一只黃一只藍，這屬于____．20、一塊骨骼肌的組成是____和____．21、從蛙的發育過程來看，它屬于____發育．22、如圖為植物組織形成過程．請分析回答問題：

（1）圖中①②③表示細胞____的過程其結果是使細胞的____增多．

（2）上圖中E具有輸送物質的功能，屬于____組織．

（3）與人體的結構層次相比，水稻植株的結構層次中沒有____．評卷人得分四、判斷題(共2題，共8分)23、所有群體生活的動物都具有社會行為．____．（判斷對錯）24、從“羊吃草，狼吃羊”可以知道，狼體內的能量最終來源于草____．（判斷對錯）評卷人得分五、實驗探究題(共1題，共9分)25、(10分)酸雨會影響植物葉綠素的含量，進而影響植物的生長發育。有人探究了模擬酸雨對灰蘚(一種苔蘚植物)葉綠素含量的影響，其變驗步驟為：①分別配制pH5.5、4.0、3.0、2.5等4種模擬酸雨，同時準備pH7.0無離子水備用；②選生長條件相同且長勢，大小一致的灰蘚20株并分成5組，每組4株；③分別噴施pH7.0的無離子水和配制好的模擬酸雨于5組灰蘚，上、下午各一次，至灰蘚濕潤；④5天后取樣檢測，并獲得了如下數據：不同pH條件下，處理5天后，灰蘚體內葉綠素含量(mg/g鮮重)（精校）。處理pH7.0pH5.5pH4.0pH3.0pH2.5葉綠素含量0.8610.8750.8240.7500.661請你回答。(1)該實驗探究的問題是?(2)該實驗中，pH7.0的一組主要起____作用；(3)該實驗中，除處理灰蘚時pH大小不同外，其余條件都相同，這遵循的足____原則；(4)實驗結果表明，pH為____的模擬酸雨能提高葉綠素的含量，以后隨著模擬酸雨pH降低，其植物葉綠素含量____。評卷人得分六、綜合題(共2題，共4分)26、閱讀資料；回答問題：

1890年；慕尼黑森林僅剩下一小塊可憐的“綠洲”，樹木的針葉全被松毛蟲吞噬，當時“綠洲”中有六窩小螞蟻卻未被注意．70年后，一位德國生物學家解開了“綠洲”之謎：是這六窩小螞蟻保衛了“綠洲”．他發現：一窩森林小螞蟻可達300萬只，可守護方圓100平方米的“領地”，每天最多可以消滅害蟲十萬條．蟻巢周圍土壤中的微生物比其他地方多成千上萬倍，促進了植物的生長．小螞蟻還能傳播植物的花粉和種子，并消滅危害植物幼芽的食根蟲，于是禽鳥和小獸就有了樂園．

（1）在這片“綠洲”上，螞蟻在此生態系統中扮演了____角色，螞蟻還起到了____和____的作用．

（2）若捕殺這六窩螞蟻，松毛蟲數量變化趨勢是____；預測這個“綠洲”生態系統結果將會如何？____．27、(6分)閱讀資料，分析回答下列問題:資料一：在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當蚯蚓爬到安有電極的一臂時，它就會受到電擊。經過大約200次嘗試和錯誤后，蚯蚓能夠學會直接爬向潮濕的暗室。資料二：如圖所示準備適當的食物，設置好障礙物。公雞經過若干次“嘗試與錯誤”后，學會了繞道取食。⑴蚯蚓走迷宮與公雞的繞道取食這兩種行為從獲得途徑來看屬于行為。要完成這種行為，需要通過生活經驗的積累和而獲得。⑵從以上資料可以看出，動物越高等，學習能力越，學會某種行為的過程中“嘗試與錯誤”的次數越。⑶對于同種動物的不同個體或不同種的動物來說，即使學習條件相同，學習的能力也會有差異，這是因為這種行為也會受到因素的影響。⑷以上研究動物行為時應用的方法是。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】消化系統的組成如下：

呼吸系統的組成如下：

據此解答．【解析】【解答】解：由分析可知：

呼吸道包括鼻腔；咽、氣管和支氣管；消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門；所以咽是消化道和呼吸道的共同通道，故人們吃進去的食物和吸入的空氣都要經過咽，故B符合題意．

故選：B．2、D【分析】【分析】此題考查的知識點是顯微鏡的成像特點，解答時可以從顯微鏡成倒立的像方面來切入，簡便方法寫紙上倒過來看．【解析】【解答】解：顯微鏡成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋轉180度后得到的像．即上下相反、左右相反．“”旋轉180度后得到的是“”；因此視野中看到的物像是倒像。

故選：D．3、D【分析】【分析】此題考查的是生物圈的范圍，據此答題．【解析】【解答】解：生物圈是人類和其它生物生存的家園；它包括大氣圈的底部；水圈的全部和巖石圈的表面，其中在水圈中幾乎到處都有生物，但是大多數生物生活在水面以下150以內的水層中，可見D符合題意．

故選：D4、D【分析】【分析】（1）在生態系統中；生產者與消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈；一個生態系統中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關聯，就形成了食物網．

（2）在生態系統中，一些有害的物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，使其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現象叫做生物富集．生物鏈越長，營養級越高，有毒物質在這種生物的體內積累的就越多．【解析】【解答】解：A；在生態系統中；生產者與消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈；一個生態系統中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關聯，就形成了食物網；該食物網中有5條食物鏈：草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹，A錯誤．

B；在生態系統中；一些有害的物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，使其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現象叫做生物富集．生物鏈越長，營養級越高，有毒物質在這種生物的體內積累的就越多．在此生態系統中，鷹的營養級最高，其體內積累的有毒物質最多，B錯誤．

C；在生態系統中；不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈．食物鏈起始環節是生產者，以最高級消費者為終點，箭頭方向指向捕食者，沒有分解者，C錯誤．

D；蛇和鷹都是生態系統中的高級消費者；處在不同營養級鷹以蛇為食，為捕食關系；同時又處于同一營養級，都以鼠為食物，故又為競爭關系，D正確．

故選：D．5、D【分析】解：A、血液經過肺泡和毛細血管之間的氣體交換后，血液中的氧氣增加，二氧化碳減少，因此，若b中氧氣含量增加；則X為肺，故不符合題意．

B、腎臟的功能是形成尿液，血液流經腎臟后，尿素隨尿液一起排出，因此若b中尿素含量減少；則X為腎臟．故不符合題意；

C、小腸是消化吸收的主要場所，血液流經小腸后，血液中的葡萄糖含量增加，因此若b中葡萄糖含量增加；則X可能為小腸．故不符合題意；

D、肝臟屬于組織細胞，因此血液流經肝臟時，二氧化碳增加、氧氣減少；而血液經過肺泡和毛細血管之間的氣體交換后，血液中的氧氣增加，二氧化碳減少，因此，若b中二氧化碳含量減少；則X可能為肺．故符合題意．

故選：D

本題主要考查的是根據器官的名稱和血流的方向；判斷血管的名稱和血液的性質．

解答此類題目的關鍵是理解血液循環過程中的成分變化．【解析】【答案】D6、C【分析】【分析】【解析】【答案】C7、D【分析】

農田生態系統是人工建立的生態系統；其主要特點是人的作用非常關鍵，人們種植的各種農作物是這一生態系統的主要成員．農田中的動植物種類較少，群落的結構單一．人們必須不斷地從事播種；施肥、灌溉、除草和治蟲等活動，才能夠使農田生態系統朝著對人有益的方向發展．

城市生態系統中人類起重要支配作用；植物種類和數量少，消費者主要是人類，而不是野生動物草原生態系統分布在干旱地區，這里年降雨量很少．與熱帶雨林生態系統相比，草原生態系統的動植物種類要少得多，群落的結構也不如前者復雜．在不同的季節或年份，降雨量很不均勻，因此，種群和群落的結構也常常發生劇烈變化．

森林生態系統分布在濕潤或較濕潤的地區；其主要特點是動物種類繁多，群落的結構復雜，種群的密度和群落的結構能夠長期處于穩定的狀態．是地球環境中最具有生物多樣性的地區．

故選D．

【解析】【答案】此題考查的知識點是生物的多樣性．解答時可以從生物多樣性的表現方面來切入．

8、C【分析】

A；觀察法是在自然狀態下；研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統的感知、考察和描述，以發現和驗證科學結論．觀察法要求觀察者對動物不施加任何影響，真實觀察并記錄，不符合題意．

B；調查法是指通過一定的途徑；深入實際了解特定事物以獲得第一手資料并完成科技活動的方式，故不符合題意．

C；實驗法是利用特定的器具和材料；通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發現或驗證科學結論．壽光大雞具有許多優良性狀，培養這些優良性狀應采取實驗法．也就是用雜交實驗的方法．符合實驗法的要求，符合題意．

D；在難以直接拿研究對象做實驗時；有時用模型來做實驗，或者模仿實驗的某些條件進行實驗，叫模擬實驗．故不符合題意；

故選：C

【解析】【答案】此題考查對實驗法；觀察法、測量法、調查法的理解和應用．

9、C【分析】【分析】在體內根據細胞的分裂能力可把它們分為三類：①增殖細胞群；如造血干細胞，表皮與胃腸粘膜上皮的干細胞．這類細胞始終保持活躍的分裂能力，連續進入細胞周期循環；②不再增殖細胞群，如成熟的紅細胞；神經細胞、心肌細胞等高度分化的細胞，它們喪失了分裂能力，又稱終末細胞；③暫不增殖細胞群，如肝細胞、腎小管上皮細胞、甲狀腺濾泡上皮細胞；在某種刺激下，這些細胞重新進入細胞周期．如肝部分切除術后，剩余的肝細胞迅速分裂．

細胞周期：連續分裂的細胞，從一次分裂完成時開始到下次分裂完成時為止；分為分裂間期和分裂期，分裂間期歷時長，占細胞周期的90%--95%．有絲分裂的意義：親代細胞的染色體經復制以后，平均分配到兩個子細胞中去，由于染色體上有遺傳物質，所以使前后代保持遺傳性狀的穩定性．【解析】【解答】解：A；高度分化的細胞一般失去了增殖的能力；但是有的細胞在特殊情況下能恢復增殖的能力；故A錯誤；

B；細胞增殖所需能量主要由有氧呼吸提供；故B錯誤；

C；同一細胞有絲分裂產生的2個子細胞；染色體復制后平均分配，則核中遺傳信息一般相同；故C正確；

D；在細胞分裂過程中；處于間期的細胞最多，因間期時間最長，分裂期細胞數目少，因為分裂期時間短；故D錯誤．

故選：C．二、多選題(共8題，共16分)10、ACD【分析】【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營養．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內產生的廢物．4、生物能夠對外界刺激作出反應．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細胞構成的．【解析】【解答】解：由分析可知：生物能夠進行呼吸；生物能夠生長和繁殖、生物能夠對外界刺激作出反應．

故選ACD11、CD【分析】【分析】生物的形態結構與其生活環境總是相適應的；

節肢動物的特征：身體有許多體節構成的；并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節．

環節動物的特征為身體由許多彼此相似的環狀體節構成．【解析】【解答】解：A；鯽魚身體呈流線形；可減少水的阻力，是其對水生生活的適應，A正確；

B；蛇體表有角質的鱗；可教師體內水分的蒸發，適應干燥的陸地生活，B正確；

C；節肢動物身體分部；但并不都是身體分頭、胸、腹三部分，如對蝦身體分頭胸部、腹部兩部分，C錯誤；

D；身體由相似的體節組成是蚯蚓和沙蠶的共同特點；D錯誤．

故選：C、D12、CD【分析】【分析】此題可以從病毒的結構和生命活動特點方面來分析解答．【解析】【解答】解：病毒同所有生物一樣；具有遺傳；變異、進化，是一種體積非常微小，結構極其簡單的生命形式．病毒沒有細胞構造，主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．一旦離開就會變成結晶體．因此病毒處于空氣和土壤中，通常會以結晶體的形式存在．

故選C、D．13、AC【分析】【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的；由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．

（2）后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為．【解析】【解答】解：“鳥類的黑手黨”--杜鵑；將自己的卵產到別的小鳥巢中，小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥．小鳥的這種行為是生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為，因此是先天性行為，是由遺傳因素決定的．

故選：A、C14、ABC【分析】【分析】反射一般可以分為兩大類：非條件反射和條件反射，非條件反射是指人生來就有的先天性反射，是一種比較低級的神經活動，由大腦皮層以下的神經中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成，也稱為簡單反射；如縮手反射、眨眼反射等；條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎上，經過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是高級神經活動的基本方式，也稱為復雜反射【解析】【解答】解：選項中的看到老師走上講臺；同學們馬上安靜下來；聽到主人喚它的“名字”，小狗就向主人跑過來；看到有人突然橫穿馬路，司機立即剎車停了下來等都是對具體刺激建立的條件反射．聽了老師講的故事，同學們都忍不住笑了是對語言建立的條件反射．為人類所特有的反射活動．

故選：ABC15、AB【分析】【分析】在自然界中的物質循環中，細菌、真菌把動植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質又能被植物吸收和利用，進而制造有機物．【解析】【解答】解：在自然界中動物；植物的遺體、遺物不會堆積如山；是因為大量的細菌、真菌等會把動物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽等無機物，這些物質又被歸還土壤，供植物重新利用，它們作為分解者促進了自然界中的物質循環．

故選：A、B16、AB【分析】【分析】此題考查的是含鈣、磷的無機鹽和維生素D對促進兒童骨骼的正常生長發育的作用．兒童缺鈣易患佝僂病，維生素D能促進鈣、磷吸收和骨骼發育．【解析】【解答】解：無機鹽；維生素不能為細胞生命活動提供能量；在人體內含量很少，但作用很大．無機鹽是構成人體組織的重要材料，如：鈣、磷是構成構成骨骼和牙齒的重要成分，兒童缺鈣易患佝僂病（雞胸、X形或O形腿），維生素D能促進鈣、磷吸收和骨骼發育．因此，為了促進兒童骨骼的正常生長發育，應給兒童補充含鈣、磷及維生素D豐富的食物．

故選：AB．17、AC【分析】【分析】（1）光在一定范圍內；光照強度逐漸增強光合作用中光反應強度也隨著加強，但光照增強到一定程度時，光合作用強度就不再增加．正午太陽光強，蒸騰作用過于旺盛，為了減少水分蒸發，氣孔關閉，以至于二氧化碳吸收量減少，因此光合作用反而下降。

（2）一天中光合作用從a時刻開始計算，ab段光合作用會隨光照強度的增加而加快，b接近中午受氣溫影響開始下降；c點成因是氣溫太高，氣孔關閉，直接導致暗反應減弱，光合作用減弱，de由于光照強度的影響光合作用的速率開始下降．

（3）從光合作用的原料和條件來考慮：光合作用需要水和二氧化碳作為原料，外界中的水和二氧化碳會影響光合作用．光合作用需要在光照的條件下進行，光照的強弱也會影響光合作用．光合作用需要酶的催化，酶的活性受到外界溫度的影響，故溫度也會影響光合作用．【解析】【解答】解：A、如果A、B兩曲線表示不同CO2濃度下同一植物兩個生理狀況相同的葉片的光合速率，較高濃度CO2環境下的光合速率會比較高，那么曲線A表示較高濃度CO2環境下的光合速率；正確；

B、如果A、B兩曲線表示相同CO2濃度條件下同一植物兩個生理狀況相同的葉片的光合速率；較強光照下的光合速率會比較高，那么曲線A表示較強光照下的光合速率，而不是較弱光照下的光合速率，錯誤；

C；如果A、B兩曲線表示兩種不同植物的兩個生理狀況相同的葉片的光合速率；那么曲線A代表的植物光合速率大于曲線B代表的植物，正確；

D；在一定溫度范圍內；例如，從光合作用的冷限溫度到最適溫度之間，光合作用速率表現為隨溫度的上升而提高，一般每上升10℃，光合速率可提高一倍左右．而在冷限溫度以下和熱限溫度以上，對光合作用便會產生種種不利影響，錯誤．

故選：AC．三、填空題(共5題，共10分)18、A甲蛋白質D蛋白質氨基酸小腸維生素C【分析】【分析】（1）食物的消化從口腔開始；口腔里只有消化淀粉的酶，胃里只有消化蛋白質的酶，從小腸里才有消化脂肪的酶，故淀粉在口腔內開始被消化，脂肪在小腸內開始被消化，蛋白質在胃內開始被消化．小腸中有腸液；胰液、膽汁，消化糖類、蛋白質和脂肪．

（2）圖一中：A為谷物類；B為蔬菜水果類；C為魚、肉、蛋類；D為豆奶類；E為油脂類．圖二中，甲、丙、乙代表淀粉、蛋白質、脂肪的消化過程，X是小腸．【解析】【解答】解：（1）如左圖平衡膳食寶塔”是根據平衡膳食的原則轉化成各類食物的大致比例；并以直觀的寶塔形式表示出來，由下往上A層為谷物類，主要提供淀粉等糖類，能提供能量；B層為瓜果蔬菜類主要提供維生素；C層為肉類等動物性食品；D層為奶制品；豆制品，CD層主要提供蛋白質；E層為油脂類．食譜中的面包，屬于A谷物類，其內含豐富的淀粉，淀粉的消化從口腔就開始了，右圖表示的是淀粉、蛋白質、脂肪的消化，甲曲線從口腔就開始上升，表示是淀粉的消化．乙曲線從胃開始上升，表示是蛋白質的消化．丙曲線上升的最晚，從胃后邊的x小腸才開始上升，表示的是脂肪的消化．

（2）蛋白質是構成人體細胞的基本物質；人體的生長發育；組織的更新等都離不開蛋白質；青少年正處于生長發育的關鍵時期；對蛋白質的需求量較大，牛奶含豐富的蛋白質，青少年的生長發育以及受損細胞的修復和更新都離不開它，因此應多食用圖（一）“平衡膳食寶塔”中的C類和D類（填字母）食物．

（3）蛋白質的消化是從胃開始的；當食物中的蛋白質進入胃以后，在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸，因此曲線丙表示蛋白質的消化，該物質最終被消化分解的產物是氨基酸．

（4）由（1）可知；x是小腸，是消化和吸收的主要場所，其內含有多種消化液，有胰液；腸液及膽汁等．

（5）蔬菜水果中含豐富的無機鹽和維生素；維生素對人體有重要的作用，缺乏易患相應的缺乏癥，如人體缺乏維生素C就容易得壞血病．

故答案為：（1）A．甲．

（2）蛋白質；D．

（3）蛋白質；氨基酸；

（4）小腸．

（5）維生素C．19、略

【分析】【分析】遺傳是指親子間的相似性，變異是指生物的子代與親代之間以及子代的不同個體之間在某些性狀上表現出的差異．【解析】【解答】解：一只波斯貓生了一窩漂亮的小貓；其中一只和它一樣長著一對藍眼睛，體現了親代與子代之間具有相同的性狀，因此體現了生物的遺傳現象；其他小貓的眼睛都是一只黃一只藍，反映了生物的變異現象．

故答案為：遺傳；變異．20、略

【分析】【分析】骨骼肌包括肌腱和肌腹構成；如圖：

【解析】【解答】解：骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱（乳白色）；同一塊骨骼肌的兩端跨過關節分別固定在兩塊不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關節活動，于是軀體就產生了運動．

故答案為：肌腱；肌腹21、略

【分析】【分析】此題考查兩棲動物的生殖和發育過程，據此答題．【解析】【解答】解：青蛙的發育過程為：雄蛙先鳴叫吸引雌蛙；雌蛙來后雌雄蛙抱對，促進兩性生殖細胞排出，兩性生殖細胞在水中結合形成受精卵，許多受精卵在一起形成卵塊，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先長后肢，再長前肢，最后尾巴逐漸消失，變成小幼蛙，幼蛙逐漸長成成蛙．即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼體和成體在系統結構和生活習性上差異很大，這樣的發育屬于變態發育．

故答案為：變態22、分裂數目輸導系統【分析】【分析】細胞是植物體的結構和功能的基本單位，細胞經過細胞的分裂、分化產生了不同的組織．而不同的組織按照一定的次序結合在一起構成器官．綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官．所以植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體．【解析】【解答】解：（1）細胞分裂是一個細胞分裂產生兩個新的細胞的過程；新形成的細胞與母細胞相比；只是形態上變小了，數目變多了，其他沒有什么大的變化；圖中①②③只是細胞數目增多，細胞的形態結構沒有發生變化，因此圖中①②③表示細胞分裂的過程，其結果是使細胞的數目增多；這些細胞起初在形態；結構方面是相似的，在生長過程中，形態結構發生了改變，繼而功能上也出現了較大的差異，形成了不同的細胞群，這個過程就是細胞分化；我們把每一群形態相似結構和功能相同的細胞群稱之為組織；所以細胞的分化的結果形成了不同的組織，如B保護組織、C分生組織、D營養組織、E輸導組織．

（2）輸導組織有運輸物質的作用；植物體內的導管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，屬于輸導組織．因此上圖中E具有輸送物質的功能，屬于輸導組織．

（3）人體的結構層次是細胞→組織→器官→系統→動物體；植物的結構層次是細胞→組織→器官→植物體．因此與人體的結構層次相比；植物的結構層次中沒有系統．

故答案為：

（1）分裂；數目；

（2）輸導。

（3）系統四、判斷題(共2題，共8分)23、×【分析】【分析】社會行為是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級，并不是所有群體生活的動物都具有社會行為．【解析】【解答】解：社群生活對動物有利；可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊，使動物群體能更好地適應生活環境，對維持個體與種族的生存有重要的意義．動物通是訊群體成員之間的密切合作的前提．營群體生活的動物，如魚群，蝙蝠就不具有社會行為的特征．

故答案為：×．24、×【分析】【分析】能量：是生態系統的動力，是一切生命活動的基礎，在生態系統中能量開始于太陽輻射能的固定，結束于生物體的完全分解，能量流動的過程稱為能流，在生態系統中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能．【解析】【解答】解：食物鏈：草→羊→狼中；狼吃羊，狼獲得的能量來自羊；羊吃草，羊獲得的能量來自草；草體內的能量，是草進行光合作用固定的太陽能．因此狼生命活動所利用的能量最終來源于陽光．

故答案為