…………○…………內…………○…○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版七年級生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、含羞草對刺激作出反應與下列哪一生理現象相同()A.植物的呼吸B.人手被針刺后縮回C.子女與父母相同D.植物的光合作用2、構成桃樹結構和功能的基本單位是A.組織B.器官C.系統D.細胞3、人體發育整個過程的起點是（）A.卵細胞B.精子C.受精卵D.胚胎4、1.下列關于生物基本特征的敘述，正確的是A.生物都能運動B.生物都由細胞構成C.生物都能繁殖后代D.生物都必須生活在水中5、與對應的靜脈相比，動脈的主要特征是()。①管壁較厚②管壁較薄③彈性大④彈性小⑤管腔大⑥管腔小⑦管內血流速度快⑧管內血流速度慢⑨不具瓣膜⑩常具瓣膜

A.①③⑤⑧⑩B.②④⑥⑧⑩C.①③⑥⑦⑨D.②④⑤⑧⑩評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)6、如圖是某農田生態系統的食物網簡圖；關于該食物網的敘述不正確的是（）

A.此食物網中；初級消費者有鼠和蛙。

B.若該農田受到農藥污染；則生物體內有毒物質含量最高的為貓頭鷹。

C.此食物網中；由植物到鼠，能量逐漸增多。

D.此食物網中包合4條食物鏈。

7、人在呼氣時，肺和肺內氣壓的變化是（）A.肺擴張B.肺收縮C.肺內氣壓減小D.肺內氣壓增大8、下列有關“制作人口腔上皮細胞臨時裝片”實驗中操作正確的是（）A.制作口腔上皮細胞臨時裝片時，先在載玻片中央滴加清水B.用消毒的牙簽在自己的口腔內側壁上輕輕地刮幾下C.蓋蓋玻片時將蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后迅速蓋上D.在蓋玻片的一側滴一滴碘酒，用吸水紙在另一側吸引，重復2～3次9、圖表示淀粉、脂肪和蛋白質在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。據圖分析，下列有關敘述中正確的是A.X曲線代表脂肪消化的過程，Y曲線代表淀粉消化過程B.淀粉、蛋白質、脂肪主要消化的部位是C胃C.在消化道D中，不含消化酶的消化液是膽汁D.食物進入消化道D中后，X被分解成葡萄糖，Y被分解成甘油和脂肪酸10、下列哪些生物體是由單細胞構成的（）A.衣藻B.變形蟲C.草履蟲D.霉菌11、有關如圖的實驗裝置對應的實驗；下列說法正確的是（）

A.甲收集光合作用產生的二氧化碳B.乙驗證蒸騰作用散失水分C.丙驗證植物的呼吸作用需要氧氣D.丁驗證呼吸作用釋放能量12、下面關于生態系統的敘述中，不正確的是：A.生產者、消費者和分解者構成一個完整的生態系統B.生態系統的成分越復雜，其自動調節能力就越強C.在生態系統中,消費者是可有可無的D.地球上的生態系統是多種多樣的13、【題文】下列器官中不與食物直接接觸的是A.肝臟B.咽C.胰腺D.大腸評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)14、支氣管最細的分支末端形成了____．15、通過對生命的認識我們知道了，生物體它們都有共同之處，它們都是“活的”，是有生命的．它們的生命能表現生長，發育，____，____等方面的特征．16、一個地區內生長的所有植物，叫做這個地區的植被．我國主要的植被類型有____、____、____、針葉林、____和荒漠．17、【題文】由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成____。18、地球上的綠色植物可以分成四大類群，它們分別是____、____、____和____。19、下圖是人體眼球結構示意圖；請據圖分析回答：

（1）眼睛中常被稱為“白眼球”的部位是____

（2）在眼球的成像過程中，對進入眼球的光線起折射作用的結構主要是[④]____。

（3）能感受外界光線刺激的是[⑥]____。

（4）眼睛近視時應配____透鏡。

（5）眼睛是獲得外界信息的重要窗口；預防近視，愛護眼睛要從小做起，從自身做起，養成良好的用眼衛生習慣，請寫出兩項預防近視的措施。

①____②____20、如圖所示為農業生態系統模式圖．請據圖回答：

（1）構成該生態系統的生產者是____，消費者有____（任寫一項），圖中所示的分解者主要為腐生的____菌和____菌等，而生物生存所需的非生物環境有____（任寫一項）．

（2）寫出其中一條捕食食物鏈：____．

（3）從圖中可看出，分解者能將豬糞、人糞等分解成無機物以供給農作物再利用，從而促進生態系統的物質循環．而該生態系統所有生物所需的能量最終來自光，能量在沿食物鏈傳遞過程中逐級____．

（4）如果在農作物上噴灑農藥DDT（DDT難以分解，會隨食物鏈在各營養級生物體內積累），那么體內積存DDT最多的生物會是____．

評卷人得分四、判斷題(共3題，共18分)21、植物的葉片主要屬于營養組織．______（判斷對錯）22、古猿進化為人類的過程中最明顯的變化是腦容量增加．______（判斷對錯）23、一般的說，生物的形態結構與其生活的環境是相適應的。。A.正確B.錯誤A.正確B.錯誤評卷人得分五、綜合題(共2題，共18分)24、在右圖中用箭頭表示水的進出方向。25、【題文】星期天；小明帶領生物課外實驗小組同學到某農場李爺爺家，受到李爺爺的熱烈歡迎。在李爺爺的帶領下，同學們興致勃勃地向果園出發。

（1）路過一塊農田，同學們經過討論后，很快繪出了農田生態系統中的食物網，請你據圖回答。該食物網共有____條食物鏈，蛙與食蟲鳥之間的關系是____。

（2）李爺爺打一謎語，讓大家猜“麻房子，紅帳子，里面住著白胖子”，大多數同學能猜到是花生的果實。請問爺爺謎語中的“白胖子”是子房里的____發育來的。同學們幫助爺爺移栽果樹苗，移栽時根部帶有大量的土，這是因為根吸收水分和無機鹽主要靠根尖的____區。

（3）同學們發現，西瓜地里許多帶有小西瓜的雌花萎蔫凋落。小明同學決定利用自己所學知識采取某種方法幫助李爺爺提高西瓜的結果率，你能猜到是什么方法嗎？____。李爺爺家西瓜有兩種不同品種，紅瓤與黃瓤的，而以前我們見到西瓜都是紅瓤的，產生這一現象的原因是____。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】試題分析：A：植物的呼吸，吸入氧氣，呼出二氧化碳．故該選不符合題意；B：人手被針刺后縮回，是手對針刺刺激后的反應，與含羞草對刺激作出反應相同，都屬于生物能對外界刺激作出一定的反應．故選B；C：子女與父母相同是遺傳現象．故該選不符合題意；D：植物的光合作用，植物的營養通過光合作用制造有機物故該選不符合題意；故選：B考點：生物的特征．【解析】【答案】B2、D【分析】【分析】除病毒外；生物體都是由細胞構成的，細胞是生物體結構和功能的基本單位，所以構成桃樹結構和功能的基本單位是細胞。

【點評】此題為基礎知識題，熟記除病毒外細胞是生物體結構和功能的基本單位。3、C【分析】【分析】此題考查人體發育的起點；人體發育的起點是受精卵。受精卵經過細胞分裂；分化，形成組織、器官、系統，進而形成人體。據此回答。

【解答】人體的生長發育是從受精卵形成胚胎并且長成為性成熟個體的過程。人體的發育包括兩個過程；一是從受精卵發育到成熟的胎兒的胚胎發育階段；二是從嬰兒出生發育到個體成熟的胚后發育階段。卵細胞不能進行細胞分裂；分化、發育等生命活動。只有精子與卵細胞結合形成受精卵時，才是人體發育的起點。受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官、系統，進而形成胎兒。不能說人體發育的起點是胚胎或嬰兒。故C符合題意。

故選C。【解析】C4、C【分析】【分析】本題考查生物體的基本體征，掌握生物的基本特征是解題的關鍵。【解答】生物的特征主要有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的；⑧生物都能適應環境，也能影響環境。A.植物屬于生物；植物不能運動，A錯誤；

B.除病毒以外；生物都是由細胞構成的，病毒是由蛋白質外殼和遺傳物質（核酸）組成，是沒有細胞結構的生物，B錯誤；

C.生物都可以生長繁殖；說明生物具有能生長和繁殖的基本特征，C正確；

D.陸生生物；不生活在水中，D錯誤。

故選C。【解析】C5、C【分析】略。

【解析】C二、多選題(共8題，共16分)6、AC【分析】

A；在食物鏈中；消費者級別主要看它所在的營養級，直接以生產者植物為食的食草昆蟲和鼠是第一營養級即初級消費者，此項說法錯誤；

B；某些有毒物質沿著食物鏈積累：若該農田受到農藥污染；農藥會沿著食物鏈傳遞并逐漸積累，營養級別越高，有毒物質在體內積累的越多．貓頭鷹在食物鏈的末端營養級別最高，則體內的有毒物質的含量最高，此項說法正確；

C；能量沿著食物鏈和食物網傳遞并逐級遞減；每一個營養級大約有10%～20%的能量輸送給下一個營養級，此項說法錯誤；

D；食物鏈是消費者和生產者之間吃與被吃的關系．每條食物鏈都應從生產者（綠色植物）開始；一直到該生態系統中沒有其他消費者吃它為止．從左到右：植物→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹、植物→食草昆蟲→食蟲鳥→蛇→貓頭鷹、植物→食草昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹、植物→鼠→貓頭鷹，共有4條．此項說法正確；

故選A；C

【解析】【答案】生態系統的營養結構由食物鏈和食物網構成．最基本最關鍵的生物成分是生產者；各成分之間相互聯系；相互依存，結合圖示進行解答．

7、BD【分析】解：平靜吸氣時；呼吸肌收縮，引起胸腔前后；左右及上下徑均增大，胸廓容積增大，肺隨之擴張，造成肺內氣壓小于外界氣壓，外界氣體進入肺，形成主動的吸氣運動；當膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力而回位，結果胸廓容積縮小，肺也隨之回縮，造成肺內氣壓大于外界氣壓，肺內氣體排出肺，形成被動的呼氣運動．即平靜呼氣時，胸廓容積縮小、肺內氣壓升高．

故選：BD

肺與外界的氣體交換叫做肺的通氣；是通過呼吸運動實現的，呼吸肌的收縮和舒張而造成胸腔有規律的擴大與縮小，叫呼吸運動，包括吸氣和呼氣兩個過程．

吸氣和呼氣的實質是呼吸肌的收縮和舒張，造成肺內氣壓與外界氣壓之間形成壓力差．【解析】【答案】BD8、BD【分析】解：A；為保持細胞的形態；制作口腔上皮細胞臨時裝片時應滴加生理鹽水，A錯誤；

B；用消毒的牙簽在口腔內側刮取人的口腔上皮細胞；B正確；

C；用鑷子夾起蓋玻片；使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上．這樣做是為了避免出現氣泡，C錯誤；

D；為了便于觀察；在蓋玻片的一側滴一滴碘液，用吸水紙在另一側吸引，重復2～3次，D正確．

故選：BD．

制作口腔上皮細胞臨時裝片操作步驟：

①擦：用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；

②滴：在載玻片上滴一滴生理鹽水；

③刮：用消毒的牙簽在口腔內側刮取人的口腔上皮細胞；

④涂：將牙簽在生理鹽水中涂抹均勻；

⑤蓋：蓋上蓋玻片；注意避免產生氣泡；

⑥染：用碘液染色；用吸水紙吸引．

解答此類題目的關鍵是靈活運用所學知識解釋實際問題．【解析】BD9、CD【分析】【分析】此題考查了消化系統的組成和功能及食物的消化等有關基礎知識。明確食物的消化過程，培養學生的識圖作答能力是解決此題的關鍵。【解答】據圖可知，A代表口腔，B代表咽和食道，C代表胃，D代表小腸，E代表大腸。淀粉在口腔中進行初步消化，最終在小腸被消化成葡萄糖；蛋白質在胃內進行初步消化，最終在小腸被消化成氨基酸；脂肪在小腸開始并最終消化成甘油和脂肪酸。在小腸的消化液中，膽汁沒有消化酶，只能對脂肪進行乳化作用。因此，圖中曲線X代表淀粉的消化，Y代表脂肪的消化，淀粉、蛋白質和脂肪的主要消化部位是D小腸。故CD正確。故選CD。【解析】CD10、ABC【分析】解：單細胞生物雖然只由一個細胞構成；但也能完成營養；呼吸、排泄、運動、生殖和調節等生命活動．常見的單細胞生物有變形蟲、衣澡、草履蟲等．霉菌是多細胞的真菌．

故選：ABC

生物可以根據構成的細胞數目分為單細胞生物和多細胞生物．單細胞生物只由單個細胞組成；而且經常會聚集成為細胞集落．單細胞生物個體微小，全部生命活動在一個細胞內完成，一般生活在水中．

此題考查了單細胞生物的種類，較為基礎．【解析】ABC11、BCD【分析】解：A；據分析可見：甲裝置可以用來驗證光合作用產生氧氣。A錯誤；

B；乙裝置驗證植物的蒸騰作用；液面下降明顯。B正確；

C；萌發的種子進行呼吸作用不斷消耗氧氣；氧氣有助燃的作用，如果熄滅證明呼吸作用消耗了氧氣。C正確；

D；丁驗證呼吸作用釋放能量；萌發的種子進行呼吸作用不斷消耗氧氣，產生的二氧化碳同時釋放出的能量，一部分以熱量散失出來。D正確。

故選：BCD。

甲裝置可以用來驗證光合作用產生氧氣。取一些金魚藻；放在盛有清水的大燒杯中。在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗，漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管。將上述裝置移至陽光下照射，并觀察現象。待氣體充滿試管的1/2時，取出玻璃管，迅速將快要熄滅的細木條插進管內，觀察現象。管內的氣體能使快要熄滅的細木條猛烈的燃燒起來。原因是氧氣能助燃，能使快要熄滅的細木條重新燃燒，表明產生的氣體是氧氣。

乙裝置驗證植物的蒸騰作用。

丙裝置是驗證種子萌發時消耗氧氣的實驗。

丁裝置是驗證種子進行呼吸作用；釋放熱量。

明確實驗目的，確定實驗原理，遵循實驗原則，選擇實驗材料，設計實驗步驟，預測實驗結果，是解答此類題目的關鍵。【解析】BCD12、AC【分析】試題分析：生態系統就是在一定的地域內，生物與環境構成的統一的整體．生態系統由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產者--植物、消費者--動物、分解者--細菌和真菌；非生物部分包括陽光、空氣和水等．非生物部分為生物的生命活動提供物質和能量．因此，生產者、消費者和分解者構成了一個完整的生態系統是錯誤的．A、C符合題意。生態系統的自動調節能力與生態系統中生物的種類和數量有關，生物的種類和數量越多，營養結構越復雜，這種能力就越強，反之，自動調節能力就越弱．B不符合題意。生物圈是地球上所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，包括森林生態系統、海洋生態系統、農田生態系統、草原生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、城市生態系統等等，是最大的生態系統．因此地球上的生態系統是多種多樣的。D符合題意。故選：A、C考點：生態系統的組成及各部分的作用．生態系統具有一定的自我調節能力．【解析】【答案】A、C13、AC【分析】【解析】人和哺乳動物的消化系統包括消化道和消化腺兩部分。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門七個器官；它們能與食物直接接觸。而肝臟和胰腺屬于消化腺，它們分泌的消化液通過導管送到小腸，參與營養物質的消化，因而它們不與食物直接接觸。【解析】【答案】AC三、填空題(共7題，共14分)14、略

【分析】

呼吸系統由呼吸道和肺組成；呼吸道由鼻腔；咽、喉、氣管和支氣管組成，是氣體進出肺的通道；肺是呼吸系統的主要器官，是進行氣體交換的主要場所．支氣管進入肺后進一步分支，其細小分支的末端膨大形成肺泡．肺泡是進行氣體交換的主要部位．

故答案為：肺泡。

【解析】【答案】本題考查肺的結構與呼吸道的結構和功能．

15、略

【分析】

生物具有一下特征：1；生物的生活需要營養．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內產生的廢物．4、生物能夠對外界刺激作出反應．5、生物能夠生長和繁殖．6、生物具有遺傳變異的特性．7、除病毒外；生物都是由細胞構成的．其中新陳代謝（包括生物的生活需要營養、能夠進行呼吸、能排出體內產生的廢物等）是生物最基本的特征，在此基礎上生物才有生長、繁殖和應激性等生命特征．

故答案為：繁殖；新陳代謝；

【解析】【答案】此題考查的知識點是生物的特征．解答時可以從生物的特征方面來切入．

16、略

【分析】

一個地區內生長的所有植物叫做這個地區的植被．我國主要的植被類型有以下幾種：（1）草原：組成草原的植物大多是適應半干旱氣候條件的草本植物．（2）荒漠：荒漠的生態條件極為嚴酷；夏季炎熱干燥，土壤貧瘠．荒漠的植被稀疏，植物種類貧乏，這里生長的植物十分耐旱．（3）熱帶雨林：熱帶雨林分布在全年高溫多雨的地區，植物種類特別豐富，終年常綠，大部分植物都很高大．（4）常綠闊葉林：常綠闊葉林分布在氣候比較炎熱；濕潤的地區，這里的植物以常綠闊葉樹為主．（5）落葉闊葉林：落葉闊葉林分布區四季分明，夏季炎熱多雨，冬季寒冷，這里的植物主要是冬季完全落葉的闊葉樹．（6）針葉林：針葉林分布在夏季溫涼、冬季嚴寒的地區，這里的植物以松、杉等針葉樹為主．

故答案為：熱帶雨林；常綠闊葉林；落葉闊葉林；草原．

【解析】【答案】此題考查的知識點是我國主要的植被類型．解答時可以從植被的概念和我國主要的植被類型方面來切入．

17、略

【分析】【解析】生物體的每一個器官都是由幾種不同的組織構成的，這些組織按照一定的次序聯合起來，形成具有一定功能的結構。【解析】【答案】器官18、藻類植物苔蘚植物蕨類植物種子植物【分析】【解答】藻類植物結構簡單；無根；莖葉的分化，苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，體內無輸導組織，蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內有輸導組織，一般長的比較高大，藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不結種子，都靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物，其生殖離不開水，生活在陰濕處，種子植物包括裸子植物和被子植物，都用種子繁殖后代，其生殖脫離了水的限制，能生活在干旱的陸地上，裸子植物有根、莖、葉和種子四種器官，被子植物有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，因此植物可以分為四大類群，由低等到高等分別是藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物。

【分析】此題是一道基礎知識題，解答此題的關鍵是熟知根據綠色植物的形態結構、生活環境上的差異，一般把綠色植物分為藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物四大類。19、5鞏膜晶狀體6視網膜凹透鏡要認真做眼保健操，讀書寫字的姿勢要正確，看書寫字40分鐘后要到室外活動或向遠處眺望一會兒【分析】【解答】（1）鞏膜5的特點是白色；堅韌；有保護作用，人眼的“白眼球”指的是鞏膜；

（2）（3）視覺形成的過程是：外界物體反射來的光線；經過角膜；房水，由瞳孔進入眼球內部，再經過晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網膜上能形成清晰的物像，物像刺激了視網膜上的感光細胞，這些感光細胞產生的神經沖動，沿視神經傳到大腦皮層的視覺中樞，就形成視覺；

（4）看近處物體時；必須通過睫狀肌的收縮作用，使晶狀體4的凸度增加，使近處的物體像能夠落在視網膜上，才能看的清楚．長時間的近距離作業，如讀書寫字；看電視、玩游戲機等，使眼睛長時間的調節緊張，頭部前傾，眼球內不斷的充血，眼內壓相應的增高，以及眼外肌的緊張和壓迫眼球，導致晶狀體過度變凸，不能恢復成原狀，嚴重時使眼球的前后徑過長，使遠處物體反射來的光線形成的物像，落在視網膜的前方，因此不能看清遠處的物體，形成近視，近視眼可以通過配戴凹透的眼鏡加以矯正；

（5）預防近視要做到：三要；五不看；有效地預防了近視眼的發生，三要是：讀書寫字的姿勢要正確，看書寫字40分鐘后要到室外活動或向遠處眺望一會兒，要認真做眼保健操，所按穴位要準確，五不看是：不要在暗弱光線下和直射的陽光下看書寫字，不要躺在床上、在公共汽車上或走路時看書，不要看字體過小、字行過密、字跡印刷不清的讀物，做作業不要用淡色鉛筆，看電視時間不要太久。

【分析】本題考查的是眼球的結構，近視眼的成像特點及矯正。20、農作物人細真光農作物→豬→人遞減人【分析】【解答】（1）生態系統成分中植物是生態系統中的生產者；動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者．食物鏈表現了生物間的吃與被吃的關系．

生態系統由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產者；消費者、分解者；非生物部分包括陽光、空氣、土壤、溫度、濕度和水等．植物是生態系統中的生產者；動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者．

（2）食物鏈是指生產者和消費者之間吃與被吃的關系．每條食物鏈都必須從生產者開始；不包括分解者．如圖所示中一條捕食食物鏈是：農作物→豬→人．

（3）通過食物鏈和食物網；生態系統進行著物質循環和能量流動，能量流動的特點是單向流動，逐級遞減，所以在生態系統中，生物所處的營養級別越高，所獲得能量就越少，生物的數量就越少．

（4）因為有毒物質是隨著食物鏈逐級積累；營養級別越高有毒物質就越多，所以體內積存DDT最多的生物會是營養級別最高的人．

故答案為：

（1）農作物；人；細；真；光．

（2）農作物→豬→人．

（3）遞減．

（4）人．

【分析】此題考查生態系統的組成成分、食物鏈和食物網及生物與環境的相互適應．生態系統指由生物與無機環境構成的統一整體．生態系統是開放系統，為了維系自身的穩定，生態系統需要不斷輸入能量，否則就有崩潰的危險；許多基礎物質在生態系統中不斷循環，其中碳循環與全球溫室效應密切相關．四、判斷題(共3題，共18分)21、√【分析】解：葉片的結構包括表皮（包括上；下表皮）葉肉（包括海綿組織和柵欄組織）、和葉脈三部分．

（1）在葉片的結構中；上下表皮對葉片內部結構起著保護作用，屬于保護組織．

（2）靠近上表皮的葉肉為柵欄組織；靠近下表皮的是葉肉的海綿組織它們都能為植物的生長提供營養；屬于營養組織．

（3）葉脈具有支持和輸導作用；里面具有導管和篩管，導管可以把水分和無機鹽輸送到植物的莖；葉等器官；篩管可以把植物進行光合作用制造的有機物輸送到根部．因此葉脈屬于屬于輸導組織．

營養組織在葉片的結構中占據了較大的部分；主要用來進行光合作用．

故答案為：√

植物的主要組織有分生組織；保護組織、輸導組織、營養組織等；它們各具有不同的功能．

解答此題的關鍵是熟練掌握植物的基本組織，明確葉片的結構以及各部分構成的組織．【解析】√22、√【分析】解：南方古猿的腦容量為