…………○…………內…………○…○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教版七年級歷史下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、我國設計建造的世界上最古老的石拱橋，比歐洲同類的橋早（）A.600多年B.700多年C.800多年D.1100多年2、仔細觀察下圖；它所代表的歷史事件是：（）

A.城濮之戰B.巨鹿之戰C.大澤鄉起義D.牧野之戰3、清代廣州的十三行是（）A.政府的外貿管理機構B.官營的對外貿易機構C.政府特許的外貿商行D.外商設立的貿易機構4、觀察下邊的《戰國形勢圖》。圖上的①、②、③、④處分別為A.燕、楚、齊、秦B.燕、齊、秦、楚C.齊、秦、楚、燕D.楚、燕、齊、秦5、它是促進北疆經濟開發的生命線和聯結統一多民族國家的紐帶，它是指（）A.故宮B.趙州橋C.長城D.莫高窟6、司馬光說：“（漢武帝）異于秦始皇無幾矣。”二者的類似之處有：（）

①加強中央集權②加強思想控制③派兵攻打匈奴修長城④統一貨幣。A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④7、公元960年，趙匡胤發動陳橋兵變建立北宋，定都（）A.北京B.南京C.杭州D.開封評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、西漢時期，漢武帝采納的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”。9、秦統一六國中的決定性戰役是____________；使秦朝走向滅亡的決定性戰役是____________。10、【題文】（判斷題；正確的填“A”，錯誤的填“B”）

山西大同龍門石窟和河南洛陽云岡石窟，是著名的兩大石窟。11、回紇人是藏族的先民______（判斷對錯）

改正：______。12、開元盛世是在的統治時期。13、【題文】（判斷題；對的在答題卷上填．“A”，錯的填“B”。）

隋唐時期實行科舉考試，使得門第不高而有才華的人得以進入各級政府任職。（）14、____被后人尊稱為“人文初祖”。15、持續八年之久的______是唐朝國勢由盛轉衰的標志；同時，由于地方勢力的加大，形成唐末______的局面。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)16、牛耕是我國農業發展史上的一次革命。（）17、元朝的統一促進了民族關系的發展，形成了一個新的民族——回族。()改正；18、西周時，全國土地歸周王所有，各級貴族和平民從周王手里分到土地，可以轉讓和買賣。（）19、“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭！”此詩句反映了唐朝科舉制度的情況。20、秦朝在全國統一貨幣為圓形方孔錢，也被稱為五銖錢。（）21、為了防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端出現，宋太祖有意采取文武并舉的措施。評卷人得分四、辨析題(共4題，共32分)22、漢武帝為了解決諸侯王滋事問題；采納主父偃的建議頒布“分封制”。

錯誤：________

理由：________23、學習完《三國鼎立局面的形成》一課后；七年級二班的同學們對這一時期的各路英雄好漢議論紛紛，貶褒不一。下面是幾個好朋友的一段對話：

張明：我爺爺是個京劇迷；常看三國戲。他對我說，曹操長著大白臉；三角眼，是個大奸臣、大壞蛋。

李剛：不能這么說。京劇中的曹操與歷史上真實的曹操有很大的不同。歷史上的曹操是個很有作為的人；可以說是個英雄。

王華：生活在三國時期的曹操文武雙全；足智多謀，他沒有完成統一大業真是遺憾。

你認為他們誰說得對？為什么？24、老子具有樸素的辯證法思想，是中國古代最有影響的思想家之一，他所創立的道家學派影響深遠，在中國歷史上，這一學派的思想長期居于主導地位。這種說法對嗎，請說明理由。25、夏商西周社會以能力高低區分尊卑等級。評卷人得分五、綜合題(共2題，共16分)26、識圖題：我國是一個統一的多民族國家，在歷史上有過分裂時期，但統一始終是歷史發展的主流。維護祖國統一是中華兒女不變的追求。結合所學知識回答：（14分）材料一：秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！畎撞牧隙呵厥蓟屎蜐h武帝像思考并回答：（1）中國歷史上第一次大統一是什么朝代？（2分）它的統一有什么重大意義？（2分）（2）秦始皇和漢武帝對儒家學說采取的政策有何不同？但都有什么相同的目的呢？（6分）（3）人民為什么總把“秦皇漢武”并稱？（答出兩點即可）（4分）27、【題文】（15分）看圖；閱讀材料，結合所學知識，回答問題：

材料一“千里長河一旦開；亡隋波浪九天來。錦帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回?！?/p>

——《汴水》胡曾。

材料二“盡道隋亡為此河；至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多?！?/p>

——《汴河懷古》皮日休。

請回答：

（1）兩則材料中所說的“千里長河”；“此河”指的是哪條河？（1分）這條河是哪位皇帝在位時修建的？（1分）以哪里為中心（1分）

（2）看圖填空；請填寫在圖上空格處。（每空1分，5分）

（3）這兩首詩的作者都是唐朝人，他們對此河的評價有何不同，（4分）你同意誰的觀點？說明理由。（3分）參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【解析】試題分析：本題考查學生對趙州橋史實的識記。依據北師大版初中歷史七年級下冊第7課重大發明與科技創新，第三子目趙州橋中的內容：“在趙州橋建成七百多年后，法國的泰克河上才架起了第一座同類型的石拱橋?！笨芍?，比歐洲同類的橋早七百多年，故選B?？键c：趙州橋【解析】【答案】B2、C【分析】【分析】根據所學知識可知這是大澤鄉起義；大澤鄉起義，又稱“陳勝吳廣起義”，是秦末民變的一部分，起義沉重打擊了秦朝政權，揭開了秦末農民大起義的序幕，是中國歷史上第一次大規模的農民起義。故選C。

【點評】本題主要考查學生對秦末農民戰爭的準確識記。3、C【分析】清政府實行閉關鎖國政策。閉關鎖國政策的含義是嚴格限制對外貿易；不是完全禁止對外貿易。當時“廣州十三行”由當時清政府特許統一經營管理貿易，負責承銷外商進口貨物，代外商收購中國出口商品，并代表清政府管理外國商人。

故選：C。

本題考查閉關政策。

本題主要考查學生識記歷史基礎知識的能力。注意掌握閉關政策的相關知識?！窘馕觥緾4、B【分析】本題考查戰國七雄相關知識。結合所學知識可知，經過春秋近300年的紛爭，大部分的小諸侯國兼并，幾個大諸侯國左右著政局，維系周王室統治的各種制定已經完全崩潰。戰國初年，晉國被韓、趙、魏三家大夫瓜分，齊國由田氏取代。當時的諸侯國有十幾個，其中齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七國的勢力較強，史稱“戰國七雄”。依據已學知識可知最東邊的是齊國，最西邊的是秦國，最北邊的是燕國，最南邊的是楚國，中間的從北往南依次是趙、魏、韓。據此，①是燕國，②是齊國，③秦國，④是楚國。綜合分析，B符合題意。故選B?！窘馕觥緽5、C【分析】為了防范蒙古騎兵的襲擾；明朝時期，曾重修長城．明長城東起鴨綠江，西到嘉峪關，長城的修建確保了北部邊塞半個多世紀的和平和安寧．它是促進北疆經濟開發的生命線和聯結統一多民族國家的紐帶．

故選C．

本題考查長城．

本題以長城的作用為依托，考查學生識記歷史知識的能力，注意掌握我國古代重大工程的不同作用．【解析】C6、C【分析】根據所學知識可知；漢武帝與秦始皇都加強中央集權，加強思想控制，統一貨幣．派兵攻打匈奴修長城是秦始皇的功績．

故選C．

本題主要考查了漢武帝與秦始皇的有關內容．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是進行比較，注意準確識記漢武帝與秦始皇的比較．【解析】C7、D【分析】本題考查北宋的建立。960年，后周大將趙匡胤發動陳橋兵變，建立北宋，定都東京（開封），趙匡胤就是宋太祖。宋朝建立時，五代十國的分裂局面已經出現統一的趨勢。宋太祖和他的后繼者依照先南后北的統一方針，陸續消滅了南方割據政權，結束了中原和南方的分裂割據局面。故選D?！窘馕觥緿二、填空題(共8題，共16分)8、略

【分析】試題分析：漢武帝即位后不久，儒家的代表人物董仲舒向他建議，抑制和排斥其他學說，把儒家學說確定為治理國家的指導思想。漢武帝采納了這一建議，“罷黜百家，獨尊儒術”，通曉儒學成為選拔官吏的主要條件?？键c:“罷黜百家，獨尊儒術”點評:本題考查了學生再認再現歷史知識的能力，屬基礎題。識記漢武帝鞏固大一統措施?！窘馕觥俊敬鸢浮慷偈?、略

【分析】【解析】試題分析：決定秦統一六國的戰役是長平之戰，此役之后其他六國再也無力抵抗秦軍的強大攻勢，之后龐大的秦統一帝國建立起來，導致秦王朝滅亡的戰役是巨鹿之戰，巨鹿之戰使秦軍主力大敗，之后劉邦入咸陽，秦朝統治者投降，秦朝滅亡。據題意，秦統一六國中的決定性戰役是長平之戰；使秦朝走向滅亡的決定性戰役是巨鹿之戰。考點：秦興亡相關戰役?！窘馕觥俊敬鸢浮块L平之戰；巨鹿之戰。10、略

【分析】【解析】

試題分析：本題考查的是我國著名的石窟的知識；山西大同龍門石窟和河南洛陽云岡石窟，是我國著名的兩大石窟藝術，是正確的，故答案選A。

考點：人教新課標七年級上冊·政權分離與民族融合·承上啟下的魏晉南北朝文化【解析】【答案】A11、略

【分析】依據所學；吐蕃人很早就生活在青藏高原上，是現在藏族人的祖先．

故答案為：

×；改正：回紇改為吐蕃．

本題主要考查了唐朝民族關系的有關內容；要在掌握課本相關知識的基礎上，對問題進行深入的分析，從而得出結論．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記唐朝民族關的相關知識點．【解析】×；回紇改為吐蕃12、略

【分析】本題考查的是開元盛世。開元盛世是在唐玄宗統治時期?！窘馕觥俊敬鸢浮刻菩?3、略

【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查學生對科舉制的準確識記。依據已學知識可知；隋朝時期用考試的方法選拔官員，出身低微但有真才實學的人可憑才學參政，唐朝時期科舉制得到進一步完善，增加了殿試；武舉、詩賦等內容。

考點：人教新課標七年級下冊·科舉制的創立·科舉制的誕生·科舉制的完善【解析】【答案】A14、黃帝【分析】【分析】黃帝及其部下發明了許多東西；為中華文明的發展作出了巨大貢獻，被后人尊為“人文初祖”，這些神話傳說，反映了后人對華夏始祖黃帝的尊敬，至今，海內外華人常自豪地稱自己為“炎黃子孫”。

【點評】本題主要考查被后人尊稱為“人文初祖”的人。中華文明的起源?華夏之祖15、略

【分析】持續八年之久；對社會經濟造成極大的破壞，尤其是北方地區遭到浩劫；唐朝的國勢由盛轉衰；唐朝中央權力衰微，安史舊將和內地節度使權勢加大，逐漸形成藩鎮割據的局面．

故答案為：

安史之亂；藩鎮割據．

本題以“唐朝”“滅亡的標志”為切入點；考查朱溫建立后梁的知識．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記安史之亂的影響等史實．【解析】安史之亂；藩鎮割據三、判斷題(共6題，共12分)16、√【分析】本題考查的是我國牛耕的出現。牛耕是我國農業發展史上的一次革命?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?7、√【分析】試題分析：本題考查的是元朝回族形成的相關內容。公元7世紀中葉，大批波斯和阿拉伯商人經海路和陸路來到中國的廣州、泉州等沿海城市以及內地的長安、開封等地定居。公元13世紀，蒙古軍隊西征，西域人大批遷入中國，吸收漢、蒙古、維吾爾等民族成分，后來元朝實現了統一，促進了民族關系的發展，逐漸形成了一個統一的民族——回族?？键c：人教新課標七年級下冊·經濟重心的南移和民族關系的發展·蒙古的興起和元朝的建立【解析】【答案】√18、×【分析】【分析】西周時期實行分封制；全國土地歸周王所有，周天子把土地分封給諸侯，諸侯把受封的土地分封給卿大夫，卿大夫再把他們受封的土地分封給各級貴族和平民。但是各級貴族和平民對分到的土地只有使用權，不能轉讓和買賣。

故答案為：錯誤。理由：各級貴族和平民對分到的土地只有使用權；不能轉讓和買賣。

【點評】本題考查的是西周分封制的知識點。19、√【分析】本題考查的是判斷歷史史實的正誤。太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭！”此詩句反映了唐朝科舉制度的情況?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?0、×【分析】【分析】秦滅六國以后；秦始皇規定在全國統一貨幣以圓形方孔銅錢為全國統一貨幣，也叫“半兩”錢。五銖錢是漢武帝時期統一鑄造的貨幣。故答案為：錯誤。

【點評】本題主要考查圓形方孔錢。本題主要考查綜合運用所學知識進行判斷分析的能力。理解并識記秦始皇鞏固統一的措施和漢武帝的大一統措施的相關史實。21、×【分析】本題主要考查了北宋統治的有關知識。根據所學知識，為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現，宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權。故本題錯誤，故選F?！窘馕觥縁四、辨析題(共4題，共32分)22、錯誤：分封制。

理由：漢武帝采納主父偃的建議頒布“推恩令”，解決諸侯王封國勢力；周王為鞏固對周邊的統治實行分封制。【分析】【分析】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力；漢武帝為了解決諸侯王滋事問題，采納主父偃的建議頒布“分封制”。這個也是錯誤的，漢武帝采納主父偃的建議頒布“推恩令”，解決諸侯王封國勢力；周王為鞏固對周邊的統治實行分封制。

【點評】本題較為簡單，考查漢武帝大一統的措施。23、李剛說得對。張明把曹操看作大奸臣的典型是不公正的。曹操是我國歷史上著名的政治家、軍事家。他兼并群雄，統一北方，使北方人民擺脫了戰亂之苦；他重視發展生產，重視人才，很有政治韜略。雖然他也有多疑兇殘等缺點，但主流上是功大于過的，應肯定其功業。曹操生活在東漢末年，故王華的說法錯誤?！痉治觥俊痉治觥勘绢}考查學生的理解分析能力。本題主要是評價歷史人物曹操，結合所學知識可知，李剛說得對。曹操一生致力于國家的統一，是偉大的政治家、軍事家。雖然也有殘暴的一面，但總體來看是功大于過的。評價歷史人物應一分為二，辯證地看問題。故張明說法太片面。曹操自始至終生活在東漢末年，所以王華的說法也是錯誤的。24、這種說法是錯誤的。因為長期居于主導地位的是儒家思想?！痉治觥俊痉治觥坷献幼鳛橹袊糯乃枷爰遥凰鶆摿⒌牡兰覍W派，對后世影響很大，但從中國歷史發展的歷程來看，長期居于主導地位的是儒家思想。因此題干說法是錯誤的。

【點評】本題考查老子。25、判斷：錯誤；改正：能力高低改為血緣親疏關系?！痉治觥俊痉治觥肯纳涛髦苌鐣匝売H疏關系區分尊卑等級；西周時，周王以下的諸侯；卿大夫、士是享有各種特權的貴族，周王是最高統治者，周王之下等級最高的是諸侯。故答案為：判斷：錯誤；改正：能力高低改為血緣親疏關系。

【點評】本題考查夏商西周的教化禮儀。五、綜合題(共2題，共16分)26、略

【分析】【解析】試題分析：（1）結合課本所學知識，中國歷史上第一個大一統是秦王贏政建立的君主專制的中央集權的封建國家。秦的統一，結束了春秋戰國以來諸侯國長期割據征戰的局面，將中國歷史推進到一個嶄新階段。（2）在對待儒說方面秦始皇焚書坑儒，漢武帝罷黜百家，獨尊儒術。目的都是為了加強思想控制，加強中央集權。（3）本題是能力提高題。考查的學生的分析和概括能力。秦皇漢武兩人都是我國歷史上有作為的君主；兩人都采用了創新的制度建立或加強中央集權；這些制度對后世影響巨大，且對封建社會的歷史起了推動作用；秦皇漢武是我國歷史上大一統的象征?？键c:秦漢的大一統。【解析】【答案】（1）秦朝（2分）。秦的統一，結束了春秋戰國以來諸侯國長期割據征戰的局面，將中國歷史推進到一個嶄新階段。（2分）（2）秦；焚書坑儒（2分）漢：罷黜百家，獨尊儒術。（2分）。都為了統一思想，加強中央集權。（2分）（3）兩人都是我國歷史上有作為的君主；兩人都采用了創新的制度建立或加強中央集權；這些制度對后世影響巨大，且對封建社會的歷史起了推動作用；秦皇漢武是我國歷史上大一統的象征。（4分）27、略

【分析】【解析】

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