2023一年級數學上冊五認識10以內的數第8課時認識10說課稿蘇教版主備人備課成員設計思路本節課以“認識10以內的數”為主題，通過游戲、操作等活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中認識10以內的數，培養學生的數感。設計思路如下：首先，通過復習導入，幫助學生回顧已學知識；其次，通過操作活動，讓學生在動手實踐中認識10以內的數；再次，通過游戲鞏固，讓學生在游戲中鞏固所學知識；最后，布置作業，讓學生在課后鞏固所學。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的數學核心素養，包括：1）數感：通過認識10以內的數，幫助學生建立初步的數感，理解數的概念和順序；2）符號意識：通過使用數字和符號表示數量，增強學生對數學符號的理解和應用能力；3）空間觀念：通過觀察和操作，培養學生的空間感知和幾何直觀能力；4）實踐能力：通過實際操作和游戲活動，提高學生的動手操作能力和解決問題的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

一年級學生在之前的學習中已經初步接觸了數字和計數，對1-9的數字有一定的認識和計數能力。他們能夠識別和說出這些數字，并在日常生活中進行簡單的計數。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對數學學習也表現出一定的興趣。他們的學習能力強，通過直觀和操作性的活動更容易理解和記憶。學習風格上，他們偏好于動手操作和游戲化的學習方式，通過實際操作來探索和發現數學規律。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

一年級學生在認識10以內的數時，可能遇到的困難包括：對數字的順序和大小關系理解不夠清晰，難以區分相似數字（如8和0、3和5）；在計數時容易出錯，尤其是在跨過數字9后進入10時；對于數字與實際物品之間的對應關系理解不足，導致在實際操作中難以準確匹配。此外，學生可能因為缺乏足夠的數學經驗而難以理解數的概念和數的增長規律。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有蘇教版一年級上冊數學教材，方便學生跟隨課本內容學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的數字卡片、計數棒、圖片（如水果、動物等）以及數字順序圖，以幫助學生直觀理解數字和計數。

3.實驗器材：準備計數器、數字拼圖等操作材料，以增強學生的動手操作和實踐活動。

4.教室布置：設置互動學習區域，如小組討論區，并確保教室環境整潔，便于學生集中注意力。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過提問“你們知道10以內的數字有哪些嗎？”或者講述一個關于數字的故事，如“小猴子摘桃”，引發學生對數字的興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的數字，如“我們已經認識了1到9的數字，誰能告訴我它們分別是什么？”

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：教師用簡單明了的語言講解10的意義，如何計數到10，以及10以內的數字順序。

-舉例說明：通過展示數字卡片、計數棒等教具，展示如何用這些工具來表示和計數到10。

-互動探究：組織學生進行小組討論，讓學生嘗試用不同的方式表示數字10，如用手指、計數棒等。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：學生分組進行實踐活動，如用計數棒搭出數字10，或者用數字卡片進行排序游戲。

-教師指導：教師巡回指導，幫助學生解決操作中的問題，確保每個學生都能正確理解和應用所學知識。

4.課堂總結（約10分鐘）

-教師引導學生回顧本節課的學習內容，強調10以內的數字順序和計數方法。

-通過一個小游戲，如“數字接龍”，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置家庭作業，要求學生完成以下任務：

-練習用計數棒搭出1到10的數字。

-家長協助，用數字卡片進行簡單的排序游戲。

-寫出自己最喜歡的數字，并解釋為什么喜歡。

教學過程中，教師應注重以下幾點：

-關注學生的個體差異，對學習有困難的學生給予個別輔導。

-鼓勵學生積極參與課堂活動，培養他們的動手操作能力和合作精神。

-通過游戲和互動，激發學生的學習興趣，提高課堂的趣味性。

-課后及時檢查作業，了解學生的學習情況，及時調整教學策略。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節課的學習，學生能夠熟練掌握10以內數字的認識，包括數字的順序、大小關系以及如何用計數工具表示這些數字。學生能夠正確地數數到10，并在實際情境中應用這些數字。

2.數感培養：學生在操作數字卡片、計數棒等教具的過程中，逐漸建立起對數字的感知和認識，增強了數感。他們能夠理解數字與數量之間的關系，并在日常生活中運用數感進行簡單的估算。

3.操作能力提升：通過動手操作計數棒、數字拼圖等實驗器材，學生的動手操作能力得到了鍛煉。他們學會了如何使用這些工具，并在實踐中提高了解決問題的能力。

4.合作與交流能力：在小組討論和合作活動中，學生學會了如何與他人溝通、分享和合作。他們能夠傾聽他人的意見，表達自己的想法，并在交流中提高語言表達能力。

5.問題解決能力：在遇到困難時，學生能夠通過小組討論、教師指導等方式尋找解決問題的方法。他們學會了如何分析問題、提出假設，并嘗試不同的解決方案。

6.課堂參與度提高：由于本節課采用了多種教學方法和活動，學生的課堂參與度得到了顯著提高。他們在課堂上積極發言、動手操作，表現出濃厚的學習興趣。

7.學習習慣養成：通過本節課的學習，學生逐漸養成了良好的學習習慣。他們能夠按時完成作業，認真聽講，積極參與課堂活動。

8.親子互動增強：布置的家庭作業要求家長協助，這有助于增進親子關系。家長在輔導孩子完成作業的過程中，不僅能夠了解孩子的學習情況，還能增進與孩子的溝通。

9.自主學習能力：學生在完成作業、復習鞏固的過程中，逐漸學會了自主學習。他們能夠獨立思考，查找資料，提高自我學習的能力。

10.情感態度價值觀：在學習過程中，學生體會到了數學的樂趣，增強了自信心。他們認識到學習數學的重要性，培養了積極向上的情感態度價值觀。板書設計①本文重點知識點：

-10以內的數字：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

-數字順序：從1開始，依次遞增，最后是10

-計數方法：從1開始，逐個數字數，直到10

②重點詞句：

-“10以內”的“以內”表示包括10

-“依次遞增”表示數字