北師大版數學七年級上冊3.5《探索與表達規律》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：北師大版數學七年級上冊3.5《探索與表達規律》

教學主題或章節：探索與表達規律

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張偉老師通過一個實際案例引入新課，激發了學生的興趣，課堂氛圍活躍。

展開階段，張偉老師運用了多種教學方法，如講授、討論和實驗等。在講解規律時，他引導學生進行思考和探索，幫助學生理解和掌握知識。同時，他注重與學生的互動，鼓勵學生提問和發表觀點，提高了學生的參與度。

結束階段，張偉老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回應學生的問題，引導學生思考和探索。學生參與度較高，積極提問和發表觀點，課堂反應良好。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和積極參與討論。學生們之間的合作學習情況較好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張偉老師能夠有效控制課堂紀律，學生們都能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，學生們能夠有充足的時間學習和思考。

6.教學技術使用：

張偉老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備等，通過圖片、動畫等形式展示規律，增強了教學的直觀性和趣味性，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉老師在授課前明確了本節課的教學目標，即讓學生探索并表達規律，通過案例分析和討論，引導學生理解和掌握相關知識點。從學生的表現來看，他們積極參與討論，能夠提出問題和觀點，說明他們已經達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

3.情感態度價值觀：

張偉老師在教學過程中注重培養學生的思考能力和合作精神，鼓勵學生提問、發表觀點和參與討論。這有助于提高學生的自信心和自主學習能力，促進了學生的全面發展。此外，通過實際案例的引入和分析，學生們能夠認識到數學在實際生活中的應用，培養了他們的學習興趣和積極態度。

總體來說，張偉老師的課堂表現較好，教學效果明顯。但在知識掌握的深度和廣度上，還有待進一步提高。在今后的教學中，建議張偉老師加強對學生的引導和啟發，激發學生的思考和探索能力，注重個體差異，提高學生的數學素養。同時，關注學生的情感態度價值觀的培養，使他們能夠在全面發展的基礎上，更好地理解和應用數學知識。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張偉老師的這節課留下了深刻的印象。他清晰的教學計劃，豐富的教學資源，以及多樣化的教學方法，都體現了他對教學的用心和專業素養。他能夠引導學生積極探索，充分調動學生的學習積極性，使課堂氛圍活躍。最突出的優點是他注重學生的全面發展，不僅關注知識的傳授，還重視培養學生的思考能力和合作精神。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果整體較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在知識掌握的深度和廣度上，可以進一步加強引導和啟發，讓學生更深入地理解和掌握知識點。此外，在課堂管理的方面，可以更加注重個體差異，關注每個學生的學習情況，確保每個學生都能跟上教學進度。

3.后續跟蹤：

我認為需要對張偉老師的后續教學進行聽課跟進，以了解他根據建議進行的改進情況。為了幫助張偉老師進一步提升教學質量，可以計劃采取以下支持措施：首先，一些教學培訓和研討會，讓張偉老師有機會學習和了解更多的教學方法和