人教版地理七年級(jí)上冊(cè)《第二節(jié)海陸的變遷》聽課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第二節(jié)海陸的變遷

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種教學(xué)材料，以及地球儀等教具，幫助學(xué)生形象地理解海陸變遷的現(xiàn)象。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過展示地球表面的海陸分布圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考海陸變遷的原因，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，詳細(xì)介紹了板塊構(gòu)造學(xué)說和地球運(yùn)動(dòng)對(duì)海陸變遷的影響。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)海陸變遷的理解和看法。在結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)海陸變遷知識(shí)的理解。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問和解答問題頻繁，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與課堂討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈，能夠共同探討和解決問題。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體投影、視頻播放等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括了解海陸變遷的原因、理解板塊構(gòu)造學(xué)說以及掌握地球運(yùn)動(dòng)對(duì)海陸變遷的影響。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述海陸變遷的原因，理解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)海陸變遷的影響，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋一些實(shí)際例子。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于海陸變遷的問題，對(duì)板塊構(gòu)造學(xué)說和地球運(yùn)動(dòng)的影響有清晰的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)和討論中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展示出對(duì)技能的掌握程度較高。但也有一小部分學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固，需要進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過討論和案例分析，學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到海陸變遷對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響，增強(qiáng)對(duì)地理環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能運(yùn)用和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所提升。但也存在一些不足之處，如部分學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠牢固，需要教師在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和鞏固。建議張教師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源豐富，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，師生互動(dòng)頻繁，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)做得很好，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的地理思維能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.對(duì)于部分學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠牢固的問題，建議張教師在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的講解和鞏固，可以通過舉例、繪圖等方式幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

b.在課堂管理方面，建議張教師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行更加嚴(yán)格的把控，確保學(xué)生們能夠保持專注和積極參與課堂活動(dòng)。

c.在教學(xué)技術(shù)使用方面，建議張教師進(jìn)一步探索和利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如虛擬現(xiàn)實(shí)、在線互動(dòng)等，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個(gè)星期內(nèi)對(duì)張教師的課堂進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察和評(píng)估改進(jìn)措施的實(shí)施效果。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助張教師成長：

a.教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)技能和教學(xué)資源的培訓(xùn)，幫助教師提升教學(xué)水平和能力。