商務(wù)星球版八年級地理上冊3.2《節(jié)約與保護水資源》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：3.2《節(jié)約與保護水資源》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內(nèi)容掌控到位。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等教具，以及多媒體課件，有助于學生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過展示圖片和實例，引導學生關(guān)注水資源的重要性和當前水資源面臨的挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張老師運用講授、討論等教學方法，詳細講解節(jié)約和保護水資源的方法和意義。同時，學生進行小組討論，讓學生分享自己的觀點和經(jīng)驗，提高學生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)節(jié)約和保護水資源的重要性，并布置相關(guān)的思考題和實踐活動作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻率適中，能夠關(guān)注到每個學生的學習情況。學生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，專注度也較好。在小組合作學習過程中，學生能夠積極投入，互相協(xié)作。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生了解水資源的重要性和節(jié)約、保護水資源的方法。通過張老師的教學，學生能夠達到預期的學習目標，對節(jié)約和保護水資源有更深入的理解和認識。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠掌握水資源的分布、節(jié)約和保護水資源的方法等基本知識，并在討論中展示出對這些知識的理解和運用。同時，學生也在小組合作中鍛煉了地圖繪制和數(shù)據(jù)分析等技能。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生在情感態(tài)度和價值觀上得到了一定的促進。他們開始意識到水資源的重要性和自己在這方面的責任，表現(xiàn)出對水資源的尊重和保護的意愿。在小組討論中，學生提出了許多創(chuàng)新的節(jié)約和保護水資源的方法，顯示出他們對這一問題的關(guān)注和思考。

總體來說，張老師在本節(jié)課的教學中，成功地將知識傳授與技能培養(yǎng)相結(jié)合，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的參與度，使學生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀等方面取得了較好的學習成果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對課程內(nèi)容的掌控到位，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和參與度。同時，張老師有效地運用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了教學效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂互動中可以更多地給予學生反饋和鼓勵，提高學生的自信心和積極性。其次，張老師在教學過程中可以更多地引導學生進行自主學習，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。此外，張老師可以加強對學生的個別輔導，關(guān)注學生的差異化需求，提高教學的個性化和有效性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)觀察和評估張老師的教學，可以幫助她發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并提供針對性的指導和建議。