教學課題抗美援朝授課教師教學對象八年級學生教室配有多媒體設備且學生素質較高。教材分析本課選自人教部編歷史八下第一單元：中華人民共和國的成立與鞏固。承接上一課，新中國成立的史實，講述了朝鮮戰爭的爆發，中國人民志愿軍出兵朝鮮，志愿軍的英勇戰斗和杰出的戰斗英雄。抗美援朝戰爭是鞏固人民民主專政的國家政權的重要措施之一。抗美援朝的經過和中國人民志愿軍被譽為“最可愛的人”是本課重點。面對美帝國主義的瘋狂挑釁，中國人民志愿軍在全國人民的大力支持下，以大無畏的革命精神英勇作戰，通過五次戰役擊退了美國侵略軍，涌現出許多英雄人物，成為那個時代“最可愛的人”。學情分析本課教授對象為八年級學生，他們現在處于青春期，渴望得到關注，渴望表現自己，并且有強烈的求知欲。大多數學生的思想意識較為開放，特別是網絡媒體對大多數學生的價值觀也產生了一定的消極影響。愛國，戰爭，和平，犧牲這一類詞語仿佛與他們沒有關系。本課一個重要的出發點就是拉近學生與戰爭之間的距離，通過戰爭來珍惜現在的幸福生活，給青春期心態浮躁的他們一劑良藥。中國人民志愿軍出兵朝鮮的原因是本課難點。在新中國剛剛成立，國內困難重重的情況下，出兵朝鮮，其原因復雜，必須從國內情況和國際局勢結合起來分析，對八年級學生有一定難度。八年級下學期在整個初中階段處于承上啟下的階段，并且面臨著會考和中考任務，本節課抓住他們的心理，年齡特點和認知水平，結合教學實際讓他們樹立自己的理想，激發愛國情感和歷史責任感。課程標準認識抗美援朝、保家衛國的正義性。教學目標1.知識與能力：理解中國人民志愿軍入朝作戰的原因；了解抗美援朝簡單的經過；掌握抗美援朝斗爭的結果；能說出邱少云，黃繼光的英雄事跡。

2.過程與方法：通過多媒體教學手段的輔助，增強學生的感性認識；通過圖片，文字信息，視頻，分組活動提高學生分析問題的能力，激發學生探究歷史問題的興趣；通過課上朗讀《最可愛的人》使學生加深對本課主題的理解。

3.情感態度與價值觀：通過本課的學習，讓學生認識到為什么志愿軍戰士是最可愛的人，學習他們身上所蘊含的優秀品質，激發愛國主義情感和歷史使命感；通過圖片，文字，視頻手段拉近學生與戰爭之間的距離，培養學生熱愛和平，反對戰爭的思想感情。教學重點戰斗英雄邱少云，黃繼光等英雄的事跡以及志愿軍高度的愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神。

教學難點中國政府派志愿軍奔赴朝鮮的原因，以及對抗美援朝戰爭勝利的原因和意義分析。課時安排1課時教學用具多媒體設備、板書、課本教學手段方法講授法、圖示法、課堂討論法教學模式講解接受教學模式探究教學模式教學過程教學環節師生活動課堂導入在2016年12月14日，臺灣著名學者龍應臺在香港大學有一個演講，題目為《一首歌，一個時代》。（教師播放視頻）

教師：香港大學全體師生齊唱的那首歌叫做什么？學生：歌名為《我的祖國》教師：《我的祖國》是哪部電影的主題曲，你在視頻中找到答案了嗎？學生：《上甘嶺戰役》

教師：上甘嶺戰役和哪一場戰爭有關？學生：抗美援朝戰爭教師：今天就讓我們學習第二課《抗美援朝》，一起走進60多年前那場偉大的抗美援朝戰爭。（教師板書課題：抗美援朝）新課講授一、 抗美援朝保家衛國教師：1945年，第二次世界大戰結束之后，美蘇兩極格局冷戰對峙。美國和蘇聯以北緯38度緯線為界限，分區占領了朝鮮。在美蘇兩國的支持下分別成立了朝鮮民主主義共和國和大韓民國，金日成和李承晚分別是這兩個國家的領導人。1950年6月25日朝鮮戰爭爆發，戰爭初期朝鮮人民軍勢如破竹，一舉占領了韓國首都漢城（特別向學生強調漢城就是現在的首爾）學生活動：學生認真觀察歷史圖片，識記朝鮮半島的地理位置，北緯38度緯線，平壤和漢城的地理位置以及中朝邊境鴨綠江。過渡：就在朝鮮戰爭爆發的第二天，發生了一件看似與朝鮮戰爭毫不相干的事情，美國第七艦隊入侵臺灣海峽阻撓中國人民解放軍解放臺灣。教師：與此同時，美國政府操縱聯合國，在蘇聯代表缺席的情況下，悍然通過了武裝入侵朝鮮的決議，組成了以美國為首的聯合國軍，麥克阿瑟就任聯合國軍總司令。出示麥克阿瑟簡介：道格拉斯·麥克阿瑟，美國著名軍事，1944年被授予陸軍五星上將。朝鮮戰爭中任“聯合國軍”總司令，是美國最年輕的準將、西點軍校最年輕的校長、美國陸軍歷史上最年輕的陸軍參謀長，其三個“最年輕”的經歷堪稱美國戰爭史上的奇才。學生活動：通過對麥克阿瑟的了解，你能讀出什么信息？學生：麥克阿瑟個人能力很強，美國政府很重視這場戰爭。過渡：1950年9月15日，以美國為首的聯合國軍，在總司令麥克阿瑟的指揮下，開始了代號為“烙鐵行動”的仁川登陸，聯合國軍的介入迅速改變了朝鮮的戰局，10月19日平壤淪陷并且把戰火燒到了中朝邊境鴨綠江畔。學生活動：觀察圖片，美國空軍飛機對中國東北邊境地區進行轟炸掃射，圖為安東（今丹東）被炸一景。這幅圖片你能讀出什么信息？學生：戰火蔓延到中國，中國人民的生命財產受到損失。過渡：面對形勢直轉急下的朝鮮戰局，此時的金日成按耐不住內心的焦急，連夜派人把自己的親筆信送到北京，交給毛澤東主席。我們來看看當時的這封信：“在目前敵人趁著我們嚴重的危急，不予我們時間，如要繼續進攻三八線以北地區，則只靠我們自己的力量，是難以克服此危急的。因此我們不得不請求您給予我們以特別的援助，即在敵人進攻三八線以北地區的情況下，極盼中國人民解放軍直接出動援助我軍作戰！”教師：金日成在信中提到的特別的援助指的是什么？學生：請求中國出兵援助朝鮮。教師：那你認為中國是否該出兵呢？學生分小組討論3分鐘，教師加以指導。觀點一：應該出兵。中朝兩國一衣帶水，朝鮮戰爭已經燒到家門口，國家安全受到威脅。新中國剛剛建立，必須要有一個安全的國際環境來進行經濟建設。美帝國主義敵視新生的共和國政權，很有可能以朝鮮為跳板進而侵略中國......觀點二：不應該出兵。新中國剛剛建立，經過戰爭的創傷，百廢待興，國家急需要恢復和發展。美國是超級大國，經濟和軍事力量遠遠強于新中國，新中國和世界上最強大的敵人進行戰爭，無異于雞蛋碰石頭......過渡：同學們說得都有道理。當時這個問題也擺在了國家領導人面前，在中央政治局里也形成了打與不打兩種觀點。教師：我們首先來看一下這組對比數字。出示《1950年中美兩國實力對比》，通過一組組冷冰冰的數字，你能得出什么結論？學生：中美兩國綜合國力對比懸殊；中國實力不如美國。過渡：出兵與不出兵，中央政治局是經過反復考慮的。教師：我們來看這幅珍藏于中央軍事博物館的油畫，題目為《決策出兵》，也就是在這個時候，中共中央才下定決心抗美援朝。油畫中起身發言的是彭德懷，他在這次回憶中說“中國必須出兵，出兵參戰利益極大，如果朝鮮戰爭打散了，就等于解放戰爭晚勝利幾年......”由此可見，當時中共中央對于出兵朝鮮的態度是很堅決的。那中國為什么要出兵朝鮮？在當時各個方面的觀點是不一樣的。我們來看一下這三則材料:教師展示，學生默讀：我們不出兵，讓敵人壓至鴨綠江邊，國內國際反動氣焰增高，則對各方都不利。首先對東北更不利，整個東北邊防軍將被吸住，南滿電力將被控制。——毛澤東中國出兵朝鮮是出于國家利益考慮，是不得已的。如果蘇聯打到墨西哥，那么美國在5分鐘之內就會決定出兵。——美軍事史專家約翰·托蘭唇亡齒寒，戶破堂危，中朝山水相連，當年日本就是以朝鮮為跳板侵略中國的。戰爭在朝鮮尚有天然屏障，試想東北平原能抵擋美軍的鋼鐵洪流嗎？二、戰斗英雄黃繼光和邱少云過渡：出示圖片一，讓學生猜一猜這美麗的地方是哪里？（學生幾乎猜不到）；出示圖片二，60多年前的這個地方有一個恐怖的名字叫做上甘嶺。從而讓學生讀教材第10頁，敘述上甘嶺戰役。教師：出示上甘嶺戰役材料：上甘嶺的主峰為五圣山，上甘嶺是五圣山前的兩個小山包－－597.9和537.7高地，面積3.7平方公里。1952年10月14日戰役打響，不算主力的15軍45師，區區1萬來人，面對6倍的敵人。320門大炮27輛坦克，每秒6發炮彈，一天向上甘嶺發射30萬炮彈，500余枚航彈。山峰被削低2米，隨手一抓把土，數出32個彈片。范弗里特預計以200人的代價，5天拿下目標教師：這些數字說明了什么？學生思考：戰斗慘烈，敵眾我寡，聯合國軍囂張氣焰。過渡：上甘嶺戰役最后以我軍的勝利而告終，為此志愿軍也付出了巨大犧牲。教材中提到了上甘嶺戰役中的一位戰斗英雄？學生：黃繼光。（學生介紹黃繼光犧牲經過）過渡：除了黃繼光之外，還有一位被烈火吞噬的英雄，他的名字叫做邱少云。學生讀：邱少云犧牲經過。過渡：此外，毛澤東的長子毛岸英也死在了朝鮮戰場上。當毛岸英在朝鮮戰場上犧牲的消息傳到北京時，毛澤東意味深長的說：“打仗總是要死人的，中國人民志愿軍已經獻出那么多指戰員的生命，他們的犧牲都是光榮的。岸英是一位普通的戰士，不要因為是我的兒子就當成一件大事。”教師：偉大的時代造就出偉大的精神。同學們，今天天氣有點冷，但是當年的朝鮮戰場的冬天的寒冷卻是我們難以想象的。教師展示材料并講解：長津湖，朝鮮北部最大的湖泊，周圍崇山林立、林木繁盛。

1950年冬，中美兩支王牌部隊在此展開了激烈廝殺，其慘烈程度史上罕見，被稱為“中美兩國都不愿提及的血戰”。親歷過那場戰役的遲浩田將軍曾說過：“長津湖戰役已經過去60多年了，卻至今讓我刻骨銘心。”如果說雙方兵員的戰斗素養基本相當，那他們裝備上的差距則令人難以想象：中方主要武器為手榴彈、機槍和步槍等，加少量迫擊炮，部分為繳獲的國民黨軍隊裝備。迫擊炮還因為嚴寒有超過一半不能使用。美軍不僅坦克、火炮等地面重型武器應有盡有，還有強大的空中火力支持。所以，除了人數和意志，志愿軍再無半點優勢。志愿軍缺乏攻堅用的重武器，只能用步槍、機槍去沖擊敵人的“鐵桶陣”，付出的犧牲難以想象。為炸毀敵人坦克，志愿軍戰士就像今天影視劇里所呈現的那樣，抱著一捆手榴彈，鉆到坦克下面拉響引信。戰役打響時，長津湖地區零下40度，號稱50年不遇。志愿軍第九兵團是在很倉促的條件下來到朝鮮的。久居江南的戰士們身著單衣，原定在遼陽、沈陽換發冬裝，因軍情緊急，來不及換裝就直接奔赴朝鮮。結果，入朝第一天就凍傷800多人。與之相對，美軍每個人一件大衣、一個鴨絨袋。志愿軍老戰士劉伯清回憶說：“冷到什么程度呀，講了你都不敢信，一些戰士的耳朵被凍得硬邦邦的，一碰整個就掉了，一點都沒的知覺嘍！”長津湖戰役中很多志愿軍士兵不是敗給對手，而是凍死在冰冷的雪地里，甚至有成建制的連隊全部凍死。志愿軍的后勤保障裝備只有火車和汽車，由于美軍的轟炸，只能夜間行車，保障效率大為降低，即使如此，仍然擺脫不了被炸的命運。27軍40多輛滿載物資的卡車就被美軍的凝固汽油彈燒了個精光，部隊只好輕裝前進，連土豆和炒面供應都成了問題。因為保障跟不上，前線的志愿軍戰士經常吃不上飯。由于不能生火，有的部隊整個戰役期間沒喝過一口熱水，就是吃干餅、吃雪，睡在雪地里。美軍則不用擔心空襲，可以生火把地化凍，挖坑搭帳篷，感恩節的時候，還能吃到大餐。很多志愿軍戰士是在極度饑餓、疲乏、被凍得神智不清的情況下，拖著凍壞的腿頑強追擊機械化的美軍。中彈倒地的傷員因為寒冷和傷痛不停地顫抖，不久就逐漸昏迷死去。戰斗中大量志愿軍戰士在沖鋒時突然倒地而死（不是被擊中），他們饑寒交迫的身體，已無法忍耐這種超過極限的生存環境。學生齊讀志愿軍戰士宋阿毛的絕筆詩：我愛親人和祖國，更愛我的榮譽，我是一名光榮的志愿軍戰士，冰雪啊!我決不屈服于你，哪怕是凍死，我也要高傲的（地），聳立在我的陣地上。實力是贏得尊重的最好方式。美國57炮兵營營長曾頓斯中校如此回憶：“陸戰隊員們從沒見過這么多中國人蜂擁而來，發動一次又一次的頑強進攻。盡管陸戰隊的火炮、坦克和機槍全力開火，但是中國人仍然源源不斷地沖鋒，他們視死如歸的精神讓陸戰隊肅然起敬。”教師向學生們展示魏巍的作品。 小組討論：人們為什么稱中國人民志愿軍為“最可愛的人”？教師提示：中國人民志愿軍在抗美援朝戰爭中，發揚高度的愛國主義和革命英雄主義精神，在戰斗中不畏艱險、英勇頑強，許多戰士為之付出了寶貴的生命，最終贏得了這場戰爭，保衛了國家，也為國家為民族在國際上贏得了榮譽，所以被譽為“最可愛的人”。（指導學生在書中畫出）過渡：經過三年的浴血奮戰，我們終于贏得了勝利。三、光榮勝利教師：1953.7美國侵略者被迫簽訂《朝鮮停戰協定》,戰爭結束。出示克拉克回憶錄片段：克拉克后來在回憶朝鮮戰爭的情況時說：“這協定暫時停止了那個不幸半島上的戰爭。對我來說這亦是表示我40年戎馬生涯的結束。它是我軍事經歷最高的一個職位，但是它沒有光榮。在執行我政府的訓令中，我獲得了一項不值得羨慕的名聲：那就是我是美國歷史上第一個在沒有勝利的停戰協定上簽字的司令官。我感到一種失望和痛苦。我想我的前任麥克阿瑟和李奇微兩位將軍一定具有同感。”提問：這句話說明了什么？學生思考：美國戰敗，中國打敗了世界上最強大的國家。過渡:彭德懷在總結朝鮮戰爭時說過這樣一句話：“西方侵略者幾百年來只要在東方一個海岸架起幾尊大炮就可以霸占一個國家的時代一去不復返了。”這句話又說明了什么？學生：中國國家力量的強大，中國正在崛起......過渡:年輕的共和國打敗了以美國為首的16