湖南省長沙市雨花區2024-2025學年八年級上學期期末語文試題一、基礎知識綜合小文同學觀看了一個新聞視頻后寫了一段話，下面是節選，請修改完善。新時代的中國人民，以自強不息的民族精神實現了一次又一次“非凡”的抵達【甲】向上，沖上九（xiāo），從300公里到4億公里，嫦娥、祝融、羲和……中國人的宇宙探索抵達了曾經可望而不可（jí）的浩瀚蒼穹！曾經的神話變成了現實【乙】向下，潛入深海，中國載人潛水器抵達馬里亞納海溝，在海洋最深處探索更多的未知，領略更多的風景！中國人民心懷夢想，腳步不停，開辟出條條“中國路”，實現了追尋千百年的目標，創造了令世界矚目的奇跡！幾千年來，自強不息的精神早已深深匯入中國人的血脈，成為激勵中國人奮勇爭先的不懈動力。作為處在中華民族偉大復興的炎黃子孫，我們更應自強不息，用奮進與拼搏使我們的明天更加光輝燦爛。1．小文對文段中拼音處該使用的漢字、加點字讀音提出了他的看法，請你幫他判斷，其中不正確的一項（

）A．“九xiāo”，意思是天之極高處，“xiāo”應寫作“霄”。B．“jí”，在此處是接近、靠近的意思，應寫作“即”。C．“載”，在此處的意思是裝載、承載，應讀作“zǎi”。D．“矚”，意思是注視，應讀作“zhǔ”。2．小文對文段中的表達及標點的使用存有疑問，提出了他的想法，請你幫忙判斷，其中不恰當的一項是（

）A．文中【甲】處的標點符號應該使用句號“。”B．文中【乙】處的標點符號應該使用分號“；”C．文中加點的“匯入”一詞，用詞不當，應該改用“融入”。D．最后一句中畫線句子表達欠妥，可以修改為“作為處在中華民族偉大復興時期的炎黃子孫。”二、名句名篇默寫3．請用古詩文補全文段。走進自然，白居易在《錢塘湖春行》中以一句“①，”寫花草在春天來臨后生機勃勃的狀態；到邊塞見落日，王維則在《使至塞上》中以一句“②，”寫塞外的開闊壯麗。三、綜合性學習學校將開展“人無信不立”的綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。4．下列句子是同學們搜集到的關于“誠信”的名言名句，其中不能體現“誠信”的句子是（

）A．無轉其信，雖危不動，貞信以昭B．盡信書，不如無書C．輕千乘之國，而重一言之信D．內不欺己，外不欺人5．“人無信不立，業無信不興，國無信不昌”，小文閱讀到下面這則消息，請你擬寫一個標題，不超過20字。據中國載人航天工程辦公室消息，北京時間2024年10月30日4時27分，搭載神舟十九號載人飛船的長征二號F遙十九運載火箭在酒泉衛星發射中心點火發射，神舟十九號載人飛船與火箭成功分離，進入預定軌道，發射取得圓滿成功。6．八（一）班將于12月30日下午2點在教室開展班級演講“說誠信”活動，準備邀請李老師在活動中為同學們做“人無信不立”主題講座，請你補全下面的邀請信。邀請信尊敬的李老師：您好！八（一）班班委會2024年12月20日四、詩歌鑒賞灌嬰城①胡儼②〔明代〕楚歌聲斷霸圖空，獨向江南氣勢雄。列嶂青油③屯夜月，連營赤幟動秋風。荒臺百尺遺黃土，故壘千年翳④碧叢。幾度經過閑吊古，牧童吹笛夕陽中。【注釋】①灌嬰城：即南昌故城。相傳西漢大將軍灌嬰奉命駐軍當地，修筑“灌城”，故名。②胡儼：明代江西臨江府（今江西新干）人，元末徙居南昌。明初政治家和學者，畢生以師道自任，深受陶淵明思想影響。③列嶂青油：青油幕如列重嶂，言軍營帳幕之盛。青油：以青綢為幕，供迎賓或歇息之用。④翳：遮蔽。7．下列對這首詩歌的理解或分析正確的一項是（

）A．首句“楚歌”用典，借項羽兵敗烏江典故表達自己的霸業轉眼成空的遺憾。B．頷聯用“列嶂青油”“連營赤幟”渲染出戰爭濃烈、氣勢雄偉的氣氛。C．頸聯描繪了灌嬰城經時間變遷，逐漸風化為荒城一座，只剩下黃土故壘的情景。D．全詩懷古傷今，以理為主，體現了詩人詩歌充滿雍容平和之氣的風格特點。8．結合整首詩，說說詩歌抒發了詩人怎樣的情感？五、文言文閱讀孟軻，鄒人也。受業子思①之門人。道既通，游事②齊宣王，宣王不用。適梁，梁惠王不果③所言，則見以為迂遠而闊于事情④。當是之時，秦用商君，富國強兵；楚、魏用吳起，戰勝弱敵；齊威王、宣王用孫子、田忌之徒，而諸侯東面朝齊。天下方務于合眾⑤連衡，以攻伐為賢，而孟軻乃述唐、虞、三代⑥之德，是以所如⑦者不合，退而與萬章之徒序《詩》《書》述仲尼之意作《孟子》七篇。（節選自《史記·孟子茍卿列傳》，有刪改）【注釋】①子思：孔子之孫，受業于曾子。②事：奉事，為……服務。③果：實現。④則見以為迂遠而闊于事情：被認為其言迂腐而不切合實際。⑤合眾：合縱。⑥三代：指夏、商、周三代。⑦如：前往，到……去。9．下面對文中字詞的理解，有明顯錯誤的一項是（

）A．適梁

適，往。B．當是之時

是，表示判斷。C．秦用商君

用，任用。D．天下方務于合眾連衡

務：致力，從事。10．文中劃波浪線的句子斷句正確的一項是（

）A．退而與萬章之徒/序《詩》《書》述仲尼之意/作《孟子》七篇B．退而與萬章之徒序《詩》《書》/述仲尼之意/作《孟子》七篇C．退而與萬章之徒序/《詩》《書》述仲尼之意/作《孟子》七篇D．退而與萬章之徒序《詩》《書》/述仲尼/之意作《孟子》七篇11．用現代漢語寫出文中劃線語句的大意。道既通，游事齊宣王，宣王不用。12．“勇于義而果于德，不以貧富貴、賤死、生動其心。”這是西漢思想家揚雄評價孟子的話，這一評價獲得后世認同。請結合文段及所學《富貴不能淫》相關內容，談談對這一評價的理解。六、現代文閱讀閱讀下面材料，完成下面小題。【材料一】時間飛船大事記2003.10.15神舟五號首位中國宇航員進入太空。神舟五號飛船在軌運行時間為21小時23分。2005.10.12神舟六號順利完成“多人多天”載人飛行。10月17日，神舟六號返回艙安全著陸。2021.06.17神舟十二號首次進入我國自己的空間站。9月17日成功返回。2021.10.16神舟十三號三名航天員在空間站“出差”6個月，首次在太空過春節。2022.11.29神舟十五號與神舟十四號航天員順利完成太空“會師”，刷新了中國航天員單個乘組出艙活動紀錄。2023年6月4日返回地球。2023.10.26神舟十七號首次進行空間站艙外試驗性維修作業，2024年4月30日返回地面。【材料二】①新中國成立75年來，在中國共產黨的領導下，中國航天人從藍圖繪夢到奮斗圓夢，走出了一條中國特色自主創新道路，推動航天事業從無到有、從弱到強，實現歷史性、高質量、跨越式發展。②作為人類目前在太空僅有的兩個空間站之一，中國空間站重量達到百噸級、工作生活空間超過100立方米、綜合技術水平位居世界前列，成為“太空中最閃亮的星”，充分彰顯著新時代中國智慧、中國志氣、中國實力。③110多個科研院所、3000多個科研單位、數十萬名科研人員通力協作，托舉起中國人自己的太空家園，各戰線廣大航天人相互支撐、團結奮斗、不甘人后、自立自強的精神，透著新時代的中國志氣。④“實施這樣宏大的工程，沒有黨中央集中統攬，沒有全國大協作，是不可想象的。”中國載人航天工程總設計師周建平說。在我國航天史上，曾有著“萬人會戰造神舟”的傳奇故事。在空間站建造過程中，“西安和上海的發動機、天津的太陽翼電池片、河南的電連接器、上海的電池、四川的元器件……前一天還在工廠里，第二天就能‘飛’到北京的總裝車間。”有專家這樣形容新型舉國體制的優勢。⑤造船為建站，建站為應用。這是中國太空之家的初心使命。在這個國家空間科學實驗室內，一項項空間科學實驗有序開展，越來越多的應用成果轉移轉化成效顯著。⑥小小水稻太空“轉一圈”有望實現優質增產，太空黃瓜、太空番茄等蔬菜備受好評，航天有種助力年增產糧食約26億公斤；圍繞航天員在軌生活研發的骨丟失對抗儀等可應用于防止退行性骨質疏松、肌肉萎縮……截至2023年8月，中國空間站安排在軌實施了100多個空間科學研究與應用項目，我國空間應用成果4000余項廣泛應用于各行各業。⑦在強大的航天技術支撐下，空間站里的“天宮課堂”越發精彩。授課空間從天宮實驗室、空間站核心艙拓展到空間站問天艙、夢天艙，更加寬敞明亮；授課信號更加流暢，數倍于5G網速的“太空寬帶”支持天地師生對話；授課方式新穎超前，航天員戴上混合現實眼鏡，演示植物樣品的采集操作……“飛天夢永不失重，科學夢張力無限”，充滿奇思妙想的太空授課，讓科學的種子在億萬青少年心里生根發芽，詮釋中國人逐夢太空的深刻意義。⑧“星空浩瀚無比，探索永無止境，只有不斷創新，中華民族才能更好走向未來。”在永無止境的探索中，自立自強、勇毅前行，中國航天事業將不斷創造新輝煌，中國人的飛天腳步會邁得更穩更遠。（編選自《人民日報》2024年9月10日）【材料三】①2023年5月29日11時，酒泉衛星發射中心問天閣，萬眾矚目的神舟十六號航天員乘組正式亮相：指令長景海鵬、航天飛行工程師朱楊柱、載荷專家桂海潮。②從首次太空的2天20小時27分鐘飛行，到神舟九號的13天宇宙遨游；從太空33天的中期駐留，到這次約5個月駐留“天宮”，景海鵬成為四度飛天的中國航天第一人。③1998年1月5日，景海鵬和13名戰友一起，在鮮艷的五星紅旗下莊嚴宣誓，成為我國首批航天員。為圓飛天夢，那些年，他晚上12點前幾乎沒有休息過，也沒陪家人度過一個完整的周末，甚至沒有陪父母過一個春節。④2008年，景海鵬和翟志剛、劉伯明乘神舟七號飛天。他們密切配合，完成了我國首次空間出艙活動。天外歸來后，景海鵬歸零成績、歸零心態，又全力投入到神舟九號任務備戰訓練中。⑤2016年10月，景海鵬第三次執行飛天任務。這一次，他帶著年輕的航天員陳冬一起在軌飛行33天，首次實現了中國航天員中期在軌駐留。⑥7年一瞬。此間，景海鵬的崗位有過幾次變動，但他始終沒有忘記自己是一名航天員的初心使命。在陸軍某部任職期間，他隨身攜帶了所有飛行訓練資料，定期和教員進行電話溝通交流，利用周末回隊訓練考核。600個俯臥撐、600個仰臥起坐、上千次跳繩成為他每天的標配，飛行手冊、操作指南加起來有70多本，成千上萬條指令都已爛熟于心……景海鵬的身體素質和飛行技能依舊優秀。（節選自新華網2023年5月30日）13．下列關于材料的表述，不正確的一項是（

）A．“神舟五號”飛船首位中國宇航員進入太空，“神舟十二號”飛船首次進入我國自己的空間站，說明我國從首位宇航員進入太空到進入自己的空間站用了不到20年的時間。B．中國航天事業從無到有、從弱到強，中國建造了人類目前在太空僅有的兩個空間站之一，空間站彰顯了新時代中國智慧、中國志氣、中國實力。C．國家空間科學實驗室有序開展空間科學實驗，將空間應用成果廣泛應用于各行各業——糧食增產、防止退行性骨質疏松、肌肉萎縮等項目。D．景海鵬在7年的時間里四度飛往太空執行任務，體現出他始終沒有忘記自己是一名航天員的初心使命。14．下列對材料相關內容的理解或推斷，不正確的一項是（

）A．正因為有黨中央的集中統攬，以及科研院所、科研單位、科研人員通力協作、互相支撐，才有了中國航天事業的偉大成就。B．正因為有一大批優秀的航天科研人員，才使得中國航天事業不斷得到發展。C．各行各業的支持與期待是中國航天事業的飛速發展最根本的原因。D．要成為一個航天員，除了要有過硬的身體素質和優秀飛行技能，還需要有精益求精、不怕吃苦、不甘人后、永葆初心的航天精神。15．結合材料和生活實際，請你談談中國航天事業的發展對我們的積極影響。一片黃銅亮晶晶寇建斌①鄧老80歲了，聽主持人說鄧老還是一位打過仗的老革命，報告廳頓時一片喧嘩，好多手臂舉起，請求鄧老講講打仗的故事。鄧老擺擺手推辭，我當年只是個娃娃兵，連槍都端不穩，打不準，沒得好講喲。臺下一雙雙眼睛仍滿含期待，主持人勸，鄧老，隨便講幾句吧，就當活躍下氣氛。鄧老沉思片刻，笑笑說，講可以，挺丟臉的，不許笑話我呀。②那一年，他六歲的時候。傍晚，隊伍路過村子，扎下營盤，埋鍋做飯。炊事班長老郭頭分完饅頭，發現一個小男孩還沒走。蒸饅頭時，小男孩搶著幫他抱柴、添火，緊忙活。此時，小男孩歪著頭待在一邊，偷眼瞄著戰士們吃饅頭，嘴角的哈喇子垂成一根亮線，差不多快要落到褲襠。老郭頭用筷子插起一個饅頭，遞給他。小男孩確認饅頭真的是給他的，眼睛瞪得老大，嘴巴也張得老大，雙手接過饅頭，捧著就往嘴里塞，幾口下去，就噎直了脖兒。老郭頭忙給他捋了捋，又舀了半碗菜湯，一點兒一點兒看他灌下。看得出，這孩子是餓極了。③后半夜，隊伍悄悄開拔。老郭頭背著一大袋糧食，糧食外邊扣著那口做飯的黃銅鍋，越走越沉，想停下歇口氣，又怕腿一軟站不起來，被隊伍落下，就咬牙堅持。走著走著，背上輕了。一扭頭，看見屁股后邊有雙小手撐著下鍋沿。老郭頭火了，轟小男孩回村。小男孩很犟，只當沒聽見。老郭頭作勢踢他，他圍著老郭頭轉，手撐著鍋沿始終不松。看看離那村子已經很遠，天還沒亮，老郭頭無奈，只得任他跟著。小男孩就此成了隊伍上的人。④小男孩剛有一條凳子高，又因為跟姓諧音，就被叫成了小凳子。老兵們跟老郭頭起哄，小凳子跟著你，干脆認了干兒子吧。老郭頭頭搖得像撥浪鼓，要認你認。盡管小男孩眼里有活兒，能幫老郭頭干不少事兒，老郭頭還是不愿意要他。不光嫌他個小，沒力氣，還嫌他膽小，手笨，一聽見槍響就捂耳朵，教他使槍也學不會。老郭頭暗想，要是再過那個村子，綁也要把他留下。⑤隊伍打阻擊戰，戰斗慘烈，打了三天三夜。因為防守分散，無法及時聯絡，傷亡人數不詳。團長問老郭頭，口糧還能撐多久？老郭頭不知還剩下多少人，也不知戰士身上的糧袋里還有多少存貨，一時說不上來。小男孩點了點跟著老郭頭去陣地上送飯時撿回的糧袋子，掰著指頭算了算，張口說道，每人每天八兩，只夠一天；每人每天半斤能湊合兩天。老郭頭怪他多嘴，問他咋算出來的？他說出理由，團長聽了，點點頭，格外多看了他幾眼。⑥完成阻擊戰任務隊伍突圍時，有三條路可選，因為不了解敵情，一時難以確定突圍方向。團長臉上陰云密布，眉頭擰成疙瘩，誰也不敢說話。小男孩站起來說，我知道該往哪兒沖。⑦老郭頭怪他多嘴，伸手拽他。⑧團長打手勢攔住，讓小男孩說。⑨小男孩早不怕槍炮聲了，這些天沒事時就支棱起耳朵聽，還真聽出了門道。⑩他分別說出三條路對面大概各有多少槍炮，是哪種槍炮。有個地方聽著槍炮聲密，其實只有幾個人放，該往那兒沖。團長聽他說完，眉頭舒展，站起身，拍拍他的頭，然后猛擊一掌，好，就往那幾沖！?突圍前，團長再三叮囑老郭頭，你就一個任務，給我帶出這個娃娃，將來讓他上學，打江山要人，建設新中國更需要人，到那時，他比咱們更有用。?炮彈呼嘯而來，老郭頭割掉背帶，摘下黃銅鍋，把小男孩一把扣在鍋下……老郭頭不見了，團長和好多官兵不見了，老郭頭當作寶貝的那口黃銅鍋也被炸裂了，不能用了。小男孩平時根本搬不動那口鍋，那時不知怎么會有那么大力氣，舉起黃銅鍋，猛地朝一塊石頭砸去……?鄧老從隨身的包里掏出一塊亮晶晶的黃銅片，托在手心，給大家看。黃銅片被磨得異常光亮，金子一般閃爍著耀眼的光芒。鄧老眼角被映得亮晶晶，臺下所有的眼睛都被映得亮晶晶。16．根據選文內容，下面對文章分析理解正確的兩項是（

）A．80歲的鄧老應聽眾要求講打仗的故事，他覺得挺丟臉的，會被笑話，是因為他覺得自己講得不好。B．小說采用倒敘的方式，講述了鄧老與“黃銅片”間的故事，表達出了他對那一段歲月的懷念之情。C．文中第②段細致地寫了“小男孩”饑餓難耐的情況，也為下文寫“小男孩”跟隨隊伍埋下伏筆。D．文中寫“小男孩”在戰爭中從害怕聽到槍聲，體現了他的膽怯與懦弱。E．老郭頭由最初的嫌棄“小男孩”到在關鍵時候把黃銅鍋扣在小男孩頭上，可見“小男孩”此時對部隊的重要性。17．文中加點的詞，哪一個感染力最強，請結合上下文簡要分析。炮彈呼嘯而來，老郭頭割掉背帶，摘下黃銅鍋，把小男孩一把扣在鍋下。18．文章講述了鄧老與黃銅片的故事。請分析文章最后一段“亮晶晶”所要表達的內涵。七、名著閱讀閱讀下面《紅星照耀中國》的片段和批注，完成下面小題。19．下面ABCD四處對片段的批注，不正確的一項是（

）內容批注【片段一】從最高級指揮員到普通士兵，吃的穿的都一樣。但是，營長以上可以騎馬或騾子。我注意到，他們弄到美味食物甚至大家平分——在我和軍隊在一起時，這主要表現在西瓜和李子上。A．片段一中劃線句體現了紅軍將領與戰士之間平等的關系。【片段二】紅軍聲稱他們百分之八十以上的槍械和百分之七十以上的彈藥是從敵軍那里奪來的。如果說這是難以相信的話，我可以作證，我所看到的正規軍基本上是用英國、捷克斯洛伐克、德國和美國機關槍、步槍、自動步槍、毛瑟槍和山炮裝備起來的，這些武器都是那些國家大量地賣給南京政府的。B．片段二敘寫了紅軍武器裝備的情況，寫出了當時紅軍的大部分武器彈藥是從敵軍那里奪來的這一事實。【片段三】我在寧夏和甘肅所看到的紅軍部隊，住在窯洞里，富有地主原來的馬廄里，用泥土和木料草率建成的營房里，以前的官吏或駐軍丟棄的場地和房子里。他們睡在硬炕上，甚至沒有草墊，每人只有一條棉毯——然而這些房間卻相當清潔整齊，雖則地板、墻壁和天花板都是刷了白粉的泥土。他們難得有桌子或書桌，把磚頭或石頭堆起來就當椅子用，因為大部分家具在敵人撤退以前就給毀壞或運走了。C．片段三是對紅軍生活條件的細致描述，可看出紅軍部隊生活條件簡陋但房間清潔整齊。D．三個片段都是作者通過實地考察后敘寫的，直接表達了作者對當時中國革命發展的許多觀點，體現了紀實作品的特點。A．A B．B C．C D．D20．請結合整本書及鏈接材料，說說這本書出版之后得到世界各地關注的原因。【鏈接材料】1936年，美國記者埃德加·斯諾帶著當時他無法理解的諸多關于中國紅色政權、革命與戰爭的問題，冒著生命危險進入中國西北革命根據地進行采訪。他是在紅色區域進行采訪的第一個西方記者。八、作文21．走近一座城，了解一個人，或許都能讓你發現他（它）的另一面。請以“我發現了他（它）的另一面”為題，寫一篇文章。要求：①不套作，不抄襲，不泄露個人信息。②卷面整潔，字跡清楚，不少于500字。《湖南省長沙市雨花區2024-2025學年八年級上學期期末語文試題》參考答案1．C2．B【解析】1．本題考查字音和字形。C.有誤。當“載”表示裝載、承載的意思時，應讀作“zài”，而非“zǎi”；故選C。2．本題考查標點符號的正確使用。B.有誤。“向上，沖上九霄，從300公里到4億公里，嫦娥、祝融、羲和……曾經的神話變成了現實！中國人的宇宙探索抵達了曾經可望而不可即的浩瀚蒼穹”，前一個句子末尾是感嘆號，后一個句子是一個獨立的表意完整的句子，所以末尾應該畫一個句號；故選B。3．亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄大漠孤煙直長河落日圓【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“漸、欲、迷、淺、沒、蹄、漠、孤、直、圓”等字詞容易寫錯。4．B5．神舟十九號載人飛船發射取得圓滿成功6．八（一）班將于12月30日下午2點在教室開展班級演講“說誠信”活動，誠摯地邀請您蒞臨指導并做“人無信不立”主題講座。【解析】4．本題考查名句理解。A.句意：不要轉變對于下屬的誠信，這樣即使危難臣下也不動搖，要堅定而誠心地招引。體現出“誠信”；B.句意：讀書不要拘泥于書上或迷信書本。與“誠信”無關；C.句意：強大的國家可以輕視，可口頭的信用卻要重視。體現出“誠信”；D.句意：對內不欺騙自己，對外不欺騙他人。體現出“誠信”；故選B。5．本題考查擬寫新聞標題。注意不超過20字。根據新聞標題的特點和導語部分的“搭載神舟十九號載人飛船的長征二號F遙十九運載火箭在酒泉衛星發射中心點火發射，約10分鐘后，神舟十九號載人飛船與火箭成功分離，進入預定軌道，航天員乘組狀態良好，發射取得圓滿成功”可概括出最簡語句：神舟十九號載人飛船發射取得圓滿成功。6．本題考查邀請詞。首先要有稱呼和問候語，然后表明自己的邀請意圖，講清活動舉行的時間、地點，以委婉的語氣詢問有無時間，最后標明邀請人和時間。語言要文明得體。結合題目可知，要補充上中間的邀請意圖——參加班級演講“說誠信”活動，做主題講座；講清時間和地點——12月30日下午2點在教室；然后懇切地邀請李老師參加。示例：我們班將于12月30日下午2點在教室開展班級演講“說誠信”活動，邀請您蒞臨指導并做“人無信不立”主題講座，大家誠摯地歡迎您的到來！7．C8．①詩人面對故城，懷古傷今，生發出昔盛今衰，生發出對古城的滄桑變遷和感慨。②抒發自己對擁有閑適心情，追尋田園之趣的期待。（意對即可）【導語】這首詩通過對灌嬰城從雄盛到荒廢景象的描繪，融入歷史典故和自然場景，將古戰場的輝煌與今昔的荒涼對比鮮明，寄托了詩人對歷史興衰的感慨。全詩格調深沉，情感含蓄而悠遠，體現了對人生、歷史的沉思與懷古之意。7．本題考查古詩文理解與賞析。A.首句“楚歌聲斷霸圖空”的意思是楚地的歌聲消散后，那稱霸天下的宏圖也已成空。這里雖用了項羽兵敗烏江的典故，但重點是借歷史典故來引發對灌嬰城歷史變遷的感慨，詩人只是在懷古，而非表達自身霸業成空的遺憾；B.頷聯“列嶂青油屯夜月，連營赤幟動秋風”中，“列嶂青油”形容軍營帳幕之盛，如同重重列嶂；“連營赤幟”則描繪出連綿的軍營中赤幟飄揚的壯觀景象，但此聯是詩人對當年灌嬰駐軍時軍容盛況的想象描寫，并非真實戰爭場景，所以“渲染出戰爭濃烈”表述不準確；D.全詩主要是通過對灌嬰城的描寫來懷古抒情，表達對歷史變遷的感慨和惆悵，主要是以情為主，并非以理為主，而且詩中也沒有體現出雍容平和之氣；故選C。8．本題考查理解分析詩歌表達的情感。首聯“楚歌聲斷霸圖空，獨向江南氣勢雄”借項羽兵敗烏江的典故，暗示了歷史上的英雄霸業最終都走向消亡，傳達出一種對歷史興衰無常的感慨。而后半句“獨向江南氣勢雄”，將視角轉向灌嬰城，盡管歷史變遷，但灌嬰城仍有雄渾氣勢，這里既有對灌嬰城歷經歲月仍存的贊嘆，也隱隱透露出一種歷史的厚重感和滄桑感，為全詩奠定了懷古的基調；頷聯“列嶂青油屯夜月，連營赤幟動秋風”通過描繪灌嬰城昔日軍營的壯觀景象，如“列嶂青油”的營帳之盛和“連營赤幟動秋風”的雄壯氣勢，展現了曾經的繁華與威武。從中可以感受到詩人對灌嬰城往昔輝煌的追憶與向往，同時也為后文今昔對比懷古傷今的情感抒發做了鋪墊，讓讀者能更深刻地體會到歷史變遷帶來的落差；頸聯“荒臺百尺遺黃土，故壘千年翳碧叢”與頷聯形成鮮明對比，曾經的繁華如今只剩下“荒臺百尺遺黃土”的凄涼和“故壘千年翳碧叢”的荒蕪。這里直接抒發了詩人對灌嬰城昔盛今衰的惋惜，以及對時光流逝、物是人非的無奈與感慨；尾聯“幾度經過閑吊古，牧童吹笛夕陽中”中的“幾度經過閑吊古”表明詩人多次來到此地憑吊古跡，體現了詩人對歷史遺跡的關注和對歷史的緬懷之情。“牧童吹笛夕陽中”則以寧靜的鄉村生活場景作為結尾，悠揚的笛聲，給人一種悠遠、閑適的感覺，也從中流露出詩人對田園之趣的期待。9．B10．B11．當（孟子）通曉孔道之后，便去游說想要奉事于齊宣王，齊宣王沒有任用他。12．孟子雖身處亂世，卻不遺余力地向諸侯推行仁政，即便不被認可、不被采納，仍將“仁政”記錄在冊，傳承后世，體現了“勇于義而果于德”的評價。課文中“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，則是孟子對“仁、義、禮”的堅守，體現了“不以貧富貴賤死生動其心”的評價。【導語】本文節選自《史記·孟子茍卿列傳》，通過簡潔的敘述介紹了孟子生平與思想特點。文章突出孟子堅守儒家仁政理想，在戰國合縱連橫局勢下雖被視為“迂遠”，但依然退而著書傳道，弘揚儒家精神。體現了其堅持道義，不隨世俗功利變節的高尚品格。這種人格魅力影響深遠，為后世樹立道德典范，同時突顯儒家文化的核心價值。9．本題考查文言詞語理解。B.句意：在這個時候。是：這；故選B。10．本題考查文言斷句。句意：（孟軻）退回來，與萬章等人編訂《詩經》《尚書》，闡述孔子的學說，撰寫了《孟子》七篇。“退而與萬章之徒序《詩》《書》”表明孟子退隱后和萬章等人的首要行為是編訂《詩》《書》，句意完整；“述仲尼之意”是第二個動作，闡述孔子的思想，這是一個獨立表意部分；最后“作《孟子》七篇”是最終成果，斷句清晰體現了事件先后順序。因此斷句：退而與萬章之徒序《詩》《書》/述仲尼之意/作《孟子》七篇。故選B。11．本題考查文言語句翻譯。既：已經；通：通曉、精通；游事：游歷并侍奉。12．本題考查內容理解。結合文中“道既通，游事齊宣王，宣王不用。適梁，梁惠王不果所言”可知，孟子在掌握了儒家學說之后，積極地去游說齊宣王和梁惠王，試圖將自己心中的仁政理念推行開來。盡管在當時的亂世，各國都熱衷于合縱連橫、攻伐征戰，他的仁政思想不被這些君主認可和采納，面臨諸多挫折，但他依然沒有放棄。他退而與弟子們序《詩》《書》，闡述孔子的思想，并創作《孟子》七篇。由此可見，孟子為了踐行自己認為正確的“義”（推行仁政）和秉持的“德”（儒家的道德觀念），勇敢地去行動，并且堅定地去追求，充分體現了“勇于義而果于德”。結合《富貴不能淫》中“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫”可知，孟子認為真正的大丈夫，不會因為獲得富貴就放縱自己，也不會因為身處貧賤就改變自己的志向，更不會因為受到威脅就屈服。在面對各種外界因素的干擾時，都能堅守自己內心對于“仁、義、禮”的追求。由此可見，無論遭遇何種情況，孟子都能堅守自己的原則和信念，不被貧富貴賤生死等因素所動搖，這恰恰體現了“不以貧富貴賤死生動其心”。【點睛】參考譯文：孟軻，是鄒國人。他師從子思的弟子學習。在通曉儒家學說之后，（孟軻）去游說并侍奉齊宣王，齊宣王沒有任用他。（孟軻）又前往梁國，梁惠王沒有實現他所講的主張，反而認為他的言論迂腐而不切合實際。在那個時候，秦國任用商鞅，使國家富足，兵力強大；楚國、魏國任用吳起，戰勝了一些弱小的敵人；齊威王、齊宣王任用孫臏、田忌這些人，致使諸侯們都東來朝拜齊國。天下各國正致力于合縱連橫的策略，把擅長攻伐當作賢能，然而孟軻卻稱述唐堯、虞舜以及夏、商、周三代的德政，因此他所到之處都與（當時的局勢）不相符，（孟軻）只好退回來，與萬章等人編訂《詩經》《尚書》，闡述孔子的學說，撰寫了《孟子》七篇。13．D14．C15．①太空水稻的增產能夠進一步解決糧食短缺的問題，可以致力于解決世界饑餓的問題；②空間科學實驗的一些成果，有助于醫學的發展，如防止退行性骨質疏松等。③團結協作、精益求精、不甘人后的航天精神能夠帶給我們力量和勇氣去解決生活中的難題；④中國航天事業的發展有利于提高我們對中國科技和文化的認同感，增強文化自信；⑤在青少年心中種下科學的種子，讓“飛天夢”能夠一直延續。【導語】這篇文章通過多角度、多層次的材料展示了中國航天事業的發展歷程及成就。材料一以時間軸的形式列舉了神舟飛船的重大事件，突顯了技術進步和歷史成就。材料二則從國家層面、科研協作、技術創新等方面，展示了中國航天事業的綜合實力和影響力。材料三通過航天員景海鵬的故事，體現了航天精神和個人奮斗。整體上，文章結構清晰，內容豐富，展現了中國航天事業的輝煌成就與對社會的積極影響。13．本題考查內容理解辨析。D.有誤，材料三表明景海鵬是在1998-2023年期間執行飛天任務，并非7年時間里四度飛往太空。從1998年成為首批航天員，到2023年執行神舟十六號任務，歷經多年，選項中“7年的時間里四度飛往太空”表述錯誤。故選D。14．本題考查內容理解辨析。C.有誤，結合材料二①段“新中國成立75年來，在中國共產黨的領導下，中國航天人從藍圖繪夢到奮斗圓夢，走出了一條中國特色自主創新道路，推動航天事業從無到有、從弱到強，實現歷史性、高質量、跨越式發展”、③段“110多個科研院所、3000多個科研單位、數十萬名科研人員通力協作，托舉起中國人自己的太空家園，各戰線廣大航天人相互支撐、團結奮斗、不甘人后、自立自強的精神，透著新時代的中國志氣”等內容可知，材料重點強調的是在中國共產黨領導下，航天人自身的努力、新型舉國體制的優勢（包括科研院所、單位和人員的協作等）對航天事業發展的關鍵作用，而非各行各業的支持與期待是最根本原因，選項表述有誤；故選C。15．本題考查內容理解概括。結合材料二第⑥段“小小水稻太空‘轉一圈’有望實現優質增產，航天有種助力年增產糧食約26億公斤”可知，太空水稻通過航天技術實現了增產。在全球仍有部分地區面臨糧食短缺的現狀下，這一成果意義重大。由此可見，太空水稻增產能夠進一步解決糧食短缺問題，為解決世界饑餓問題提供有力支持。結合材料二第⑥段“圍繞航天員在軌生活研發的骨丟失對抗儀等可應用于防止退行性骨質疏松、肌肉萎縮”可知，空間科學實驗成果在醫學領域得到了應用。在日常生活中，退行性骨質疏松等病癥困擾著許多人。由此可見，這些成果有助于醫學發展，為改善人們的健康狀況發揮作用。結合材料二第③段“110多個科研院所、3000多個科研單位、數十萬名科研人員通力協作……各戰線廣大航天人相互支撐、團結奮斗、不甘人后、自立自強的精神”可知，航天人在航天事業發展中展現出了偉大精神。在生活中，我們也會遇到各種難題。由此可見，這種航天精神能帶給我們力量和勇氣，幫助我們解決生活中的困難。結合材料二整體內容，中國航天事業從無到有、從弱到強，取得了舉世矚目的成就。在日常生活中，航天事業的成果讓我們感受到國家科技的強大。由此可見，中國航天事業的發展有利于提高我們對中國科技和文化的認同感，增強文化自信。結合材料二第⑦段“充滿奇思妙想的太空授課，讓科學的種子在億萬青少年心里生根發芽”可知，航天事業通過太空授課等形式影響著青少年。在青少年成長過程中，這種影響激發了他們對科學的興趣。由此可見，這在青少年心中種下科學的種子，讓“飛天夢”能夠一直延續。16．BC17．（1）“割掉”感染力最強，寫出了老郭頭此時想趕緊解下黃銅鍋救小男孩的急切心情。（2）“摘下”感染力最強，刻畫了老郭頭此時的動作和急切的心理。（3）“一把扣在”感染力最強，沖擊力最強，寫出了當時戰爭情景的緊急，和老郭頭救小男孩的毫不猶豫的保護心理。“割掉”“摘下”只是寫出了當時老郭頭的動作。18．連用了三個“亮晶晶”，第一個“亮晶晶”修飾的是“黃銅片”，寫出鄧老對留下這片救命的黃銅片的珍惜。第二個修飾的是“鄧老眼角”，寫出了鄧老在重新回憶那段歲月時的內心的激動。第三個修飾的是“臺下所有的眼睛”，寫出了所有的聽眾此時的對鄧老故事的及英雄人物的感動。“亮晶晶”，突出了“黃銅片”此時的特點，刻畫出了鄧老此時的心情和神態，表現了臺下聽眾們的感受。同時也寫出了戰爭年代，為保護青年一代，實現傳承而不顧自己的犧牲精神。【分析】本文通過小男孩“小凳子”在戰爭中的成長故事，展現了戰火紛飛年代中的革命精神與人性光輝。文章采用倒敘結構，從黃銅片的“亮晶晶”切入，層層展開，情感真摯動人。小男孩從起初的懦弱到逐漸成長為能夠對突圍戰起關鍵作用的標志性人物，映射出一種歷練與希望。黃銅鍋象征著犧牲與傳承，小男孩的成長蘊含著革命信仰的延續，而“亮晶晶”巧妙地凝聚了回憶、崇敬與感懷。16．本題考查內容理解辨析。A.有誤，結合①段“我當年只是個娃娃兵，連槍都端不穩，打不準”可知，文中鄧老覺得挺丟臉，是因為他當年只是個娃娃兵，連槍都端不穩，打不準，并非覺得自己講得不好；D.有誤，結合⑨段“小男孩早不怕槍炮聲了，這些天沒事時就支棱起耳朵聽，還真聽出了門道”等內容可知，文中寫“小男孩”一開始聽到槍響就捂耳朵，后來早不怕槍炮聲了，還能聽出槍炮聲的門道，這體現的是他在戰爭中的成長，并非膽怯與懦弱；E.有誤，結合?段“突圍前，團長再三叮囑老郭頭，你就一個任務，給我帶出這個娃娃，將來讓他上學，打江山要人，建設新中國更需要人，到那時，他比咱們更有用”可知，老郭頭由最初嫌棄“小男孩”到在關鍵時候把黃銅鍋扣在小男孩頭上，是因為團長再三叮囑他帶出這個娃娃，將來建設新中國需要人，并非因為“小男孩”此時對部隊的重要性；

故選BC。17．本題考查詞句賞析。示例一：“割掉”感染力最強。結合第?段“炮彈呼嘯而來，老郭頭割掉背帶，摘下黃銅鍋，把小男孩一把扣在鍋下”可知，在炮彈呼嘯著即將襲來的危急時刻，老郭頭沒有選擇慢慢解開背帶，而是直接“割掉”。這一動作表明情況已經萬分緊急，不容有絲毫耽擱。老郭頭清楚地知道，哪怕是多浪費一秒鐘，小男孩都可能面臨生命危險。由此可見，“割掉”一詞生動地寫出了老郭頭想趕緊解下黃銅鍋救小男孩的急切心情，讓讀者深切感受到他對小男孩生命的珍視，感染力極強。示例二：“摘下”感染力最強。結合第?段“炮彈呼嘯而來，老郭頭割掉背帶，摘下黃銅鍋，把小男孩一把扣在鍋下”可知，老郭頭在割掉背帶后，迅速“摘下”黃銅鍋。這個動作緊隨著“割掉”，連貫且迅速。在戰爭的緊張氛圍下，老郭頭的每一個動作都關乎生死。“摘下”這一行為，不僅展現出他動作的敏捷，更體現出他內心的急切。他深知時間緊迫，必須盡快用鍋保護小男孩。由此可見，“摘下”一詞精準地刻畫了老郭頭此時的動作和急切的心理，極具感染力。

示例三：“一把扣在”感染力最強。結合第?段“炮彈呼嘯而來，老郭頭割掉背帶，摘下黃銅鍋，把小男孩一把扣在鍋下”可知，當老郭頭拿到黃銅鍋后，沒有絲毫猶豫，直接“一把扣在”小男孩身上。在炮彈隨時可能爆炸的緊急戰爭情景下，這個干脆利落的動作，充分展現出老郭頭救小男孩時毫不猶豫的保護心理。與“割掉”“摘下”這些前期準備動作相比，“一把扣在”更直接地體現出他對小男孩生命的守護決心。由此可見，“一把扣在”的沖擊力最強，感染力也最強，讓讀者能深刻感受到老郭頭的勇敢與擔當。18．本題考查詞句理解。結合第?段“鄧老從隨身的包里掏出一塊亮晶晶的黃銅片，托在手心，給大家看。黃銅片被磨得異常光亮，金子一般閃爍著耀眼的光芒。鄧老眼角被映得亮晶晶，臺下所有的眼睛都被映得亮晶晶”可知，文中先提到“亮晶晶的黃銅片”，這表明鄧老將這片黃銅片保存得極好，它承載著那段生死與共的記憶，是救命的物件，鄧老對其無比珍惜。接著“鄧老眼角被映得亮晶晶”，此時鄧老回憶起往昔，那些戰斗歲月中的點點滴滴涌上心頭，老郭頭等戰友的身影仿佛就在眼前，他內心激動，眼角閃爍著淚光。而“臺下所有的眼睛都被映得亮晶晶”，則是因為聽眾們被鄧老的故事深深打動，對那些在戰爭中舍生忘死的英雄人物充滿敬意。由此可見，“亮晶晶”一詞從不同角度突出了事物特點、人物心情以及眾人的感受，還深刻體現了戰爭年代為保護青年一代、實現傳承而甘愿犧牲自我的偉大精神。19．D20．斯諾是在紅色區域進行采訪的西方記者，他的身份容易被當時世界各地讀者認可并得到關注；作品屬于紀實作品，其真實性、客觀性吸引讀者，同時，斯諾作為第一個西方作者，第一次回答了讓世界各地人們感興趣一系列問題。【解析】19．本題考查理解名著內容。D.依據片段一“從最高級指揮員到普通士兵，吃的穿的都一樣。但是，營長以上可以騎馬或騾子。我注意到，他們弄到美味食物甚至大家平分——在我和軍隊在一起時，這主要表現在西瓜和李子上”可知，這是客觀描述了紅軍的將領和士兵在生活方面是平等的；依據片段二“紅軍聲稱他們百分之八十以上的槍械和百分之七十以上的彈藥是從敵軍那里奪來的”可知，這是概述紅軍的武器裝備是從敵人手里搶來的事實，說明紅軍的武器準備也很精良；依據片段三“我在寧夏和甘肅所看到的紅軍部隊，住在窯洞里，富有地主原來的馬廄里，用泥土和木料草率建成的營房里，以前的官吏或駐軍丟棄的場地和房子里”“他們睡在硬炕上，甚至沒有草墊，每人只有一條棉毯——然而這些房間卻相當清潔整齊，雖則地板、墻壁和天花板都是刷了白粉的泥土。他們難得有桌子或書桌。把磚頭或石頭堆起來就當椅子用，因為大部分家具在敵人撤退以前就給毀壞或運走了”可知，這是寫紅軍居住的條件比較簡陋這一事實。三個語段中并沒有作者斯諾的評價性語句，都是對客觀事實的描述。選項“直接表達了作者對當時中國革命發展的許多觀點”表述不正確；故選D。20．本題考查理解名著內容。依據鏈接材料中的“1936年，美國記者埃德加·斯諾帶著當時他無法理解的諸多關于中國紅色政權、革命與戰爭的問題，冒著生命危險進入中國西北革命根據地進行采訪”可知，由于蔣介石對中國共產黨、紅軍有關的消息進行嚴密封鎖，當時許多外國人對紅軍這支隊伍不了解，蘇區和紅軍的存在成了一個難解的謎。因而在此之前，西方世界對中國共產黨及其領導的紅色區域的真實情況知之甚少。斯諾的書就像一扇窗戶，讓外界得以窺見一個全新的、神秘的中國革命世界。書中關于紅軍的戰斗故事、根據地的生活場景、共產黨的政策方針等內容，都是西方讀者從未接觸過的，這種新鮮感和稀缺性會引發人們的好奇心和求知欲，促使他們想要了解這個遙遠而陌生的東方國度正在發生的偉大變革。而且斯諾作為一名西方記者，他所報道的內容更容易被世人認可和關注；斯諾進入蘇區后，他接觸了許多共產黨人，紅軍領袖，一些紅軍將士和廣大戰士。記錄了十幾本日記和筆記。回來后，將其整理后，出版了這本紀實性名著。所以，這本書的內容都是作者親身經歷的事實，是真實可信的。符合紀實性作品“真實性”的特點。斯諾在采訪過程中，秉持著客觀公正的態度，如實記錄所見所聞。他沒有受到當時西方主流觀點的影響，而是以事實為依據，真實地呈