2025年中考語文復(fù)習(xí)：半命題作文寫作技巧精講

半命題作文寫作技巧：

1.仔細(xì)審題，補(bǔ)充題目。半命題作文給出的題目是一個(gè)半成品，需要考生根據(jù)自身實(shí)

際情況將題目補(bǔ)全。首先，要仔細(xì)閱讀題目，理解題目的要求和暗示，然后根據(jù)題目所給

的信息，完成題目的補(bǔ)充。在補(bǔ)充題目時(shí)，要注意題目的語法和邏輯，避免出現(xiàn)語法錯(cuò)誤

和邏輯混亂的情況，可以從不同的角度入手，如從熟悉的角度、擅長的體裁入手，選擇自己

認(rèn)為好寫的內(nèi)容進(jìn)行寫作。

2.選材新穎，立意深刻。半命題作文的選材和立意是寫作的關(guān)鍵。考生要選擇新穎、

有代表性的素材，從不同的角度來探討題目，挖掘題目的內(nèi)涵和外延。同時(shí)要注重立意的

深刻性和獨(dú)特性，避免流于表面或泛泛而談。

3.結(jié)構(gòu)合理，層次清晰。半命題作文的寫作要注意文章的結(jié)構(gòu)和層次。考生要合理安

排文章的結(jié)構(gòu)，使文章有頭有尾有中間，各部分之間邏輯清晰、連貫順暢。同時(shí)要注意層

次的分明，使文章從整體上呈現(xiàn)出一種層次感和條理性。

4.語言準(zhǔn)確，表達(dá)流暢。半命題作文的語言表達(dá)也是非常重要的。考生要使用準(zhǔn)確、

流暢的語言來表達(dá)自己的思想，避免出現(xiàn)語法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤或表達(dá)不清的情況。同時(shí)要

注意語言的豐富性和多樣性，使文章更加生動(dòng)有趣。

5.扣題貫穿始終。在寫作過程中，考生要時(shí)刻緊扣題目，突出題目的關(guān)鍵詞語和特殊

要求，并且在整個(gè)文章中不斷強(qiáng)調(diào)和體現(xiàn)。這樣可以保證文章不會(huì)偏離主題或跑題。

6,適當(dāng)運(yùn)用修辭手法和細(xì)節(jié)描寫。適當(dāng)?shù)男揶o手法的運(yùn)用可以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感

染力，而細(xì)節(jié)描寫可以使文章更加生動(dòng)形象。考生可以在寫作中適當(dāng)運(yùn)用這些技巧，使文

章更加豐富多彩。

7.檢查修改，完善提高。完成初稿后，考生要進(jìn)行仔細(xì)的檢查和修改。檢查時(shí)要關(guān)注

文章的語法、邏輯、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容等方面是否存在問題，并及時(shí)進(jìn)行修改和完善。同時(shí)也要

注意檢查題目是否扣題、立意是否明確、素材是否恰當(dāng)?shù)葐栴}。

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作文（共10小題）

1.作文。

題目：總有那么一個(gè)人，時(shí)常在心中惦念；總有那么一處景，時(shí)常在眼前浮現(xiàn)；總有

那么一首詩，時(shí)常在耳畔縈繞……生活中那些看似平凡的點(diǎn)滴，常常是不可復(fù)制的珍寶，

永遠(yuǎn)在我們心底珍藏。

請(qǐng)以“珍藏在心底的”為題，寫一篇不少于600字的文章。

【總要求】

（1）除詩歌、戲劇外，文體不限；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，不

得套作，不得抄襲；（3）書寫工整，卷面整潔；（4）需補(bǔ)全題目。

2.閱讀下面材料，任選一題作文。

每一朵野花都有一張干凈的臉/我輕聲喊著它們的名字/黃蒿、野菊、小飛蓬……/還

有許多我實(shí)在喊不出它們的名字/只知道它們都是野花，裝扮山野

最后我輕聲喊出了自己的名字/我也是它們中的一朵/在天空下，在山坡上盡情開

著……

（1）請(qǐng)以“喊出________的名字”為題目，寫一篇記敘文。

要求：

①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。

③600字左右。

④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

（2）上面的小詩耐人尋味：即使不起眼的小花，也有自己的名字；即使我們是小花，也

能在山坡上盡情開著……它能引起你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一

篇簡(jiǎn)單的議論文。

要求：

①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。

②600字左右。

③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

3.作文。

溫暖與關(guān)愛相隨，快樂與善行相隨，收獲與耕耘相隨，成功與執(zhí)著相隨，學(xué)識(shí)與書香

相隨，富強(qiáng)與繁榮相隨……只要我們用心體悟、真心付出，生活中的美好就會(huì)到來。

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請(qǐng)以“隨而來”為題目，寫一篇文章。

要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整并抄寫在答題卡上；

②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；

③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600?800字；

④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；

⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

4.作文。

題目：“喝彩”是動(dòng)詞，在字典里被解釋為“大聲叫好”。在生活中，“喝彩”可以

表現(xiàn)為一句話、一陣掌聲……總有一個(gè)人、一件事、一個(gè)瞬間、一個(gè)地方讓你忍不住為之

喝彩，在你生命里留下難以磨滅的印記。

請(qǐng)以“這一次，我為喝彩”為題（先把題目補(bǔ)充完整），寫一篇作文。

要求：①結(jié)合對(duì)上面文字的理解，選取真實(shí)的生活經(jīng)歷，寫一篇700字左右的記敘文;

或根據(jù)自己的所思所感，寫一篇600字以上的散文。②寫記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)

完整，內(nèi)容充實(shí)，恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感；寫散文要求敘事或抒

情線索明朗，感情真摯。③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

5.閱讀下列材料，按要求寫作。

中國青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心對(duì)1005名受訪青年進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，回顧2022年，成

長、曲折、難忘、改變是受訪青年提出的主要關(guān)鍵詞，其他還有：拼搏、思考、堅(jiān)韌、收

獲。

回顧你的三年初中生活，你的關(guān)鍵詞是哪一個(gè)呢？

請(qǐng)以“，我初中生活的關(guān)鍵詞”為題目作文。

要求：（1）先從材料中的八個(gè)關(guān)鍵詞里任選一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整再作文；（2）自選

文體（詩歌除外），自定立意；（3）用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；（4）不得抄襲、套

作；（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

6.“置頂”，是放置頂端之意。將真情置頂，可見性情；將誠信置頂，可見品質(zhì)；將勤奮

置頂，可見理想；將奉獻(xiàn)置頂，更可見家國情懷……青春的你，會(huì)將什么置頂呢？

請(qǐng)以“將______置頂”為題目，寫一篇文章。

要求：

（1）先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

（2）立意自定，文體不限，不少于600字。（如果寫詩歌，不少于20行）

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（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄襲本試卷閱讀部分的

材料。

7.作文。

題目：生活中，榜樣給予我力量；閱讀中，書籍給予我力量；成長中，親情給予我力

量；困境中，微笑給予我力量……

請(qǐng)以“給予我力量”為題，寫一篇文章。

要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實(shí)，語言通順。

（2）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。

（3）不得抄襲、套作。

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。

8.題目：請(qǐng)以“我愿做的人”為題目，寫一篇文章。

提示：橫線上可以填寫“追夢(mèng)”“感恩”“獨(dú)立”“讀書”“快樂”……

要求：

①請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。

②立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外），字?jǐn)?shù)不少于600字。

③字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

9.作文。

由“讀”至“懂”是一段心靈成長的旅行：讀朋友，讀懂誤解委屈背后的真情；讀父

母，讀懂嘮叨瑣碎背后的深情；讀老師，讀懂寬嚴(yán)相濟(jì)背后的期許；讀山水，讀懂風(fēng)光旖

旎背后的柔情……

請(qǐng)以“讀懂”為題，寫一篇文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；

②詩歌除外，文體不限；

③字跡工整；

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

10.作文。

成長的過程中，因?yàn)橛龅讲煌娜耍?jīng)歷不同的事，擁有不同的愛好……我們的青春

便長成了不同的模樣。請(qǐng)以“________________讓我的青春”為題，寫一

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篇文章。

要求：①文體不限（詩歌除外）。

②內(nèi)容具體充實(shí)，不少于600字。

③書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。

④不得抄襲。

⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。

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參考答案與試題解析

作文（共10小題）

1.作文。

題目：總有那么一個(gè)人，時(shí)常在心中惦念；總有那么一處景，時(shí)常在眼前浮現(xiàn)；總有

那么一首詩，時(shí)常在耳畔縈繞……生活中那些看似平凡的點(diǎn)滴，常常是不可復(fù)制的珍寶，

永遠(yuǎn)在我們心底珍藏。

請(qǐng)以“珍藏在心底的”為題，寫一篇不少于600字的文章。

【總要求】

（1）除詩歌、戲劇外，文體不限；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，不

得套作，不得抄襲；（3）書寫工整，卷面整潔；（4）需補(bǔ)全題目。

【分析】本題是半命題作文。第一，審題立意：“藏在心底”是永遠(yuǎn)記在心中、銘記在

心里的意思，而值得“藏在心底”，是因?yàn)樾撵`受到了強(qiáng)烈的撞擊，如：認(rèn)識(shí)到社會(huì)真

相、享受到生命樂趣、感受到人間真情、領(lǐng)悟到人生真諦等等。凡屬“不同尋常”“不

同凡響”的事都可入題，只要能寫出為什么值得“藏在心底”就是扣題了。被補(bǔ)充的對(duì)

象可以是人物，可以是具體的事物名字，也可以是抽象的事物或者情感，可選的內(nèi)容特

別寬泛，無論是事物，還是人物，無論是山水美景，還是某一件事情，或是某一種情

感……都可納入其中。第二，思路選材：本題適合寫記敘類的文章，補(bǔ)充的部分為寫作

重點(diǎn)，可以選取自己比較熟悉的題材去寫。但無論怎么補(bǔ)題，一定要選擇以小見大寫法。

應(yīng)該通過生活中的一件或幾件小事，來表現(xiàn)自己珍藏的原因和對(duì)自己的影響。不妨問自

己，藏在心底的東西是什么？為什么把他（她、它）藏在了心底？藏在心底后，對(duì)自己

有什么影響等？同時(shí)寫作時(shí)，不能忽略細(xì)節(jié)描寫的重要，因?yàn)橹挥屑?xì)節(jié)才有感動(dòng)人心的

力量，細(xì)節(jié)描寫可是一句話，可以是一個(gè)表情，也可以是一個(gè)動(dòng)作，還可以是一處景物,

這些細(xì)節(jié)都是為刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理服務(wù)的。如離家上學(xué)的那一天、小學(xué)畢業(yè)

那一刻離別的場(chǎng)景、陌生人的“雪中送炭”、父母無微不至的關(guān)懷等等。文章的材料選

定之后，詳寫的地方要濃墨重彩，略寫的地方一筆帶過，在情節(jié)上不妨增加點(diǎn)波瀾，增

強(qiáng)文章的趣味性。

【解答】

藏在心底的感動(dòng)

時(shí)光的流逝沖淡了許多美好的記憶，歲月的流沙沉淀出璀璨的珍珠。每每回想起那幅

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畫面，心中油然而生起深深地感動(dòng)與敬意。

記得那是仲秋時(shí)節(jié)，一個(gè)星期天的夜晚，天還沒有黑下來，南邊的天空突然飄過來一

團(tuán)烏云，只一會(huì)兒功夫就鋪滿了整個(gè)天空，隱隱約約還能聽到轟隆隆的雷聲。要下雨了！

爸爸媽媽趕緊到外邊，把忙碌了一天才擠出來的棗皮和掰下來的香菇往家里拿。我知道，

為了不使這些堆積在一起的、濕漉漉的棗皮和香菇變色而賣不上價(jià)，就必須今晚把它們?nèi)?/p>

部烘干。好在我家有一臺(tái)烘干機(jī)，但烘干的責(zé)任就責(zé)無旁貸落在了爸爸的肩上。我本以為

要不了多久就能烘干了，勞累了一天的爸爸也能睡個(gè)好覺了。于是我便沒有過問，早早就

進(jìn)入我的房間入睡了。

第二天，天還沒有亮的時(shí)候，我起來上廁所。打開堂屋門，■股清新的空氣撲面而來,

借著晨曦的微光發(fā)現(xiàn)院子里的地面已是濕漉漉的。正要踏出大門，突然我看到放烘干機(jī)的

廂房?jī)?nèi)的燈還亮著。是爸爸忘了關(guān)燈嗎？不會(huì)的！難道烘干那些貴重的東西需要這么長時(shí)

間嗎？那爸爸豈不是累壞了嗎！

我走過去，輕輕推開虛掩的門。那情景使我心頭一熱，眼淚便不自覺地滑出了眼眶。

爸爸靠在椅子上，似睡非睡的樣子，爐子里的火苗照著他那古銅色的慈祥和藹的面孔，他

的嘴里還嗡著一根吸了一半，但已熄了火的煙頭；右手拿著一根柴禾，已宜拉下去，但那

只手似乎還在用勁往爐子里填，可他實(shí)在已是疲憊不堪了。我含著淚慢慢走到他面前，正

想把他手中的柴禾取下，他醒了，他把柴填了進(jìn)去，回頭看看我，立刻裝出一幅精神飽滿

的樣子說：“孩子，這天多冷呀，快去睡覺，小心著涼，你爸爸我呀還結(jié)實(shí)著呢！"他臉

上充滿了笑容，可我卻已是淚流滿面。我哽咽著說：“爸，你快去休息吧！別累著了。我

來照護(hù)吧。”爸爸卻用命令的口吻說：“這怎么行！快去睡！”“爸！”“快去吧！”我

只好離開了烘干室。

爸爸呀！請(qǐng)你關(guān)心一下你自己吧！身體是革命的本錢，你不要為了我們而不顧惜自己

的身體！

【點(diǎn)評(píng)】這是一篇充滿真情實(shí)感的作文。文章開頭以抒情的筆調(diào)，引出對(duì)往事的回憶。

主體部分是三段以細(xì)節(jié)描寫為主的記敘文字，寫出了“爸爸”為了烘干棗皮和香菇而守

在烘干機(jī)旁，熬了整整一夜的情景。結(jié)尾一段采用抒情的表達(dá)方式，首尾照應(yīng)，深化了

主題。

2.閱讀下面材料，任選一題作文。

每一朵野花都有一張干凈的臉/我輕聲喊著它們的名字/黃蒿、野菊、小飛蓬……/還

有許多我實(shí)在喊不出它們的名字/只知道它們都是野花，裝扮山野

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最后我輕聲喊出了自己的名字/我也是它們中的一朵/在天空下，在山坡上盡情開

著……

(1)請(qǐng)以“喊出________的名字”為題目，寫一篇記敘文。

要求：

①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。

③600字左右。

④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

(2)上面的小詩耐人尋味：即使不起眼的小花，也有自己的名字；即使我們是小花，也

能在山坡上盡情開著……它能引起你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一

篇簡(jiǎn)單的議論文。

要求：

①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。

②600字左右。

③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

【分析】(1)這是一篇半命題作文。請(qǐng)以“喊出________的名字”為題目，寫一篇記

敘文。審題可知，橫線上可以補(bǔ)充的詞語有“我”“你”“她/他”“他/她們”。為什

么要喊出這個(gè)名字，是誰在喊出這個(gè)名字，里面又包含了怎樣的感情？比如，老師喊出

“我”的名字，媽媽喊出“我”的名字，里面包含了對(duì)“我”的關(guān)心和愛。“我”喊出

醫(yī)護(hù)人員的名字，里面包含了“我”對(duì)他們深深的敬意……這些都是我們寫作的內(nèi)容。

圍繞話題“名字”，慎重補(bǔ)題。要努力使自己的題目準(zhǔn)確、凝練、含蓄、新奇，有美感，

可運(yùn)用修辭可發(fā)揮想象加引申，可巧設(shè)小標(biāo)題等等。

(2)這是一篇材料作文。審題可知，即使不起眼的小花，也有自己的名字；即使我們是

小花，也能在山坡上盡情開著……即便花生于陰濕之地，亦不如牡丹艷麗，但她依舊努

力地盛開。請(qǐng)你想一想：我們身邊是否也有如苔花一樣，雖然平凡，但依舊努力生活，

活出自己精彩的生命。根據(jù)這些內(nèi)容，我們可以參考立意為“自強(qiáng)不息，成就不凡人生”

“平凡中的美好"''凡人微光”等。以“自強(qiáng)不息，成就不凡人生”為例，可結(jié)合自己

的學(xué)習(xí)生活寫自己的努力奮斗史，也可引用古今中外名人軼事來論述主題。文章行文結(jié)

構(gòu)上可以層層深入，也可以采用總分總的形式，或用題記式開頭點(diǎn)題，或文中運(yùn)用小標(biāo)

題，醒目、鮮明，可綜合運(yùn)用記敘、描寫、議論等表達(dá)方式，從而增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。

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【解答】

喊出你的名字

2020年伊始，手機(jī)上更替著密密麻麻的新聞?dòng)嵪ⅲ菑堉饾u染紅的疫情地圖。這是怎

么了？頃刻，我的眼前只剩下茫然，不禁開始吶喊，這長長的黑夜它到底還要黯然多久。

這時(shí)你挺身而出。

你是最美的領(lǐng)軍者一一鐘南山院士。2020年初新型冠狀病毒悄然在湖北武漢滋長，并

迅速蔓延，席卷大半個(gè)中國。在病毒肆虐，舉國動(dòng)蕩的時(shí)期，很少有人敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。在

眾說紛紜中，你本著對(duì)醫(yī)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)生的希望，在1月20日的直播采訪中，面對(duì)疫情的

詢問你沒有避重就輕，“新型冠狀病毒存在人傳人的現(xiàn)象。”你鄭重嚴(yán)肅地說道。2020年,

你堅(jiān)定地告訴大家沒有特殊情況不要去武漢，轉(zhuǎn)身，說這話的你匆匆上了廣州出發(fā)的高鐵,

目的地，武漢。

你是不畏發(fā)聲，不懼險(xiǎn)難的領(lǐng)軍者。

你是最美的逆行者一一醫(yī)護(hù)人員。不是輕聲撒嬌才叫可愛，也不是濃妝艷抹才叫美麗。

那隔空給人的擁抱也叫可愛，那一道道在臉上勒出的血痕也叫美麗。你在疫情極為猖狂之

時(shí)，你走上了與家相反而行的道路，你說“我是黨員我報(bào)名”，你說“我參加過非典，優(yōu)

先考慮我"，于是我們看見了一個(gè)個(gè)簽名與手印組成的請(qǐng)戰(zhàn)書，甚至請(qǐng)戰(zhàn)書上赫然寫到

“不計(jì)報(bào)酬，不論生死”。你是我們心中的白衣天使。可是哪有什么白衣天使啊!在一位醫(yī)

護(hù)人員的朋友圈說道：不過是一群孩子換了一身衣服，學(xué)著前輩的樣子，治病救人，和死

神搶人罷了……

你是無私奉獻(xiàn)、堅(jiān)持信仰的逆行者。

你的名字就這樣點(diǎn)一點(diǎn)地鐫刻在我的心中，此時(shí)早已如家人一般。你的名字代

表了中國。明天我們也是你，你什么樣中國就什么樣。疫情當(dāng)前，我們每個(gè)都應(yīng)該宣揚(yáng)正

義，力所能及付出行動(dòng)，而不是抱怨。有做不到的地方，我們一起開動(dòng)腦筋；有需要幫助

的時(shí)候，我們一同伸出雙手；有需要我們的時(shí)候，我們一定竭盡全力!武漢挺住，我們有強(qiáng)

有力的祖國做后盾，我們有高超的醫(yī)療技術(shù)在支撐，什么困難都難不倒我們中華兒女。我

們從來不是一個(gè)人，我們有家，我們有國。正是如此，我們才有可能取得成功，獲得勝利,

走過一個(gè)比一個(gè)艱難的坎，越過一嶺比一嶺高聳的山坡。

我不知道無數(shù)個(gè)你的名字，但我記得無數(shù)個(gè)你的樣子：我不知道無數(shù)個(gè)你是誰，但我

知道你是為了春回大雁歸。

你的名字，就是中國的名字！此刻我就想喊出你的名字。

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自強(qiáng)不息，成就不凡人生

自強(qiáng)不息是中華民族奮斗精神的主要表現(xiàn)形式。我國古代典籍《易傳?乾卦》中有“天

行健，君子以自強(qiáng)不息”的話。意思是說：時(shí)間永恒地流逝，天運(yùn)行不止，有理想、有信

念的人應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這種精神，積極有為，奮力向前，永不停息。在中華民族的發(fā)展史上，無

論是對(duì)人生崇高理想的追求，還是對(duì)陳舊事物的革新，無論是面對(duì)困難的態(tài)度，還是吸納

百川的氣度，都充分地展現(xiàn)出自強(qiáng)不息的奮斗精神。自強(qiáng)不息的精神深深融鑄在中華民族

的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力當(dāng)中，成為中華民族綿延千載、生生不息的精神動(dòng)力。

自強(qiáng)不息的一個(gè)重要內(nèi)容就是拼搏進(jìn)取的精神，能夠激勵(lì)人們以堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的

意志、剛強(qiáng)的毅力，披荊斬棘、百折不撓、克服重重艱難險(xiǎn)阻，直至摘取■顆顆璀璨的明

珠，攀登上一個(gè)個(gè)光輝的頂點(diǎn)。在我國古代，涌現(xiàn)出了許多通過拼搏進(jìn)取取得輝煌業(yè)績(jī)的

志士仁人，唐玄奘就是一個(gè)典型例子，他“不取真經(jīng)不回頭”的拼搏進(jìn)取的精神，在中華

民族發(fā)展史上留下了佳話。近代的中國，遭受了西方帝國主義的侵略和掠奪，淪為半殖民、

半封建社會(huì)。但是，中華民族萬眾一心，發(fā)憤圖強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)的變革和民族的獨(dú)立。

自強(qiáng)不息，在遭受挫折時(shí)，努力去克服；自強(qiáng)不息，在遇到困難時(shí)，迎難而上；自強(qiáng)

不息，在所有人都不相信你的時(shí)候，驕傲猶存。

自強(qiáng)不息，即使身殘?bào)w弱，傲骨不屈！

我們這些中學(xué)生也要發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息、拼搏進(jìn)取的精神，在困難面前不低頭，在艱險(xiǎn)面

前不退縮，在逆境之中不氣餒，以濃墨重彩點(diǎn)染自己人生的畫卷，成就不凡人生。

【點(diǎn)評(píng)】(1)本文以“喊出你的名字”為題向英雄致敬，對(duì)全體醫(yī)護(hù)人員表達(dá)自己的感

謝和祝愿。正文部分語言飽含深情，字里行間透露著對(duì)醫(yī)護(hù)人員的敬佩和感謝，引論和

抒情并用，很有感染力，是一篇很好的文章。

(2)此文是一篇議論文。文章開頭通過對(duì)古代典籍《易傳?乾卦》中的“天行健，君子

以自強(qiáng)不息”的解釋來引出本文話題“自強(qiáng)不息”。然后運(yùn)用道理論證、事實(shí)論證的方

法，列舉唐玄奘“不取真經(jīng)不回頭”的例子和中華民族萬眾一心，發(fā)憤圖強(qiáng)的例子來進(jìn)

行證明。接下來又用一組排比句進(jìn)行論證，句式整齊，語氣強(qiáng)烈，文章更顯鏗鏘有力。

最后向我們中學(xué)生發(fā)出號(hào)召：也要發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息、拼搏進(jìn)取的精神，在困難面前不低頭,

在艱險(xiǎn)面前不退縮，在逆境之中不氣餒，以濃墨重彩點(diǎn)染自己人生的畫卷，成就不凡人

生。既總結(jié)了全文，又深化了論點(diǎn)。

3.作文。

溫暖與關(guān)愛相隨，快樂與善行相隨，收獲與耕耘相隨，成功與執(zhí)著相隨，學(xué)識(shí)與書香

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相隨，富強(qiáng)與繁榮相隨……只要我們用心體悟、真心付出，生活中的美好就會(huì)到來。

請(qǐng)以“隨而來”為題目，寫一篇文章。

要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整并抄寫在答題卡上；

②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；

③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600?800字；

④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；

⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

【分析】這是一篇半命題作文。請(qǐng)以“隨而來”為題目,

寫一篇文章。有點(diǎn)提示語可知，我們可以補(bǔ)充題目為：溫暖隨關(guān)愛而來，快樂隨善行而

來，收獲隨耕耘而來，成功隨執(zhí)著而來，學(xué)識(shí)隨書香而來，富強(qiáng)隨繁榮而來……只要我

們用心體悟、真心付出，生活中的美好就會(huì)到來。任選其一立意行文即可。比如我們以

“成功隨堅(jiān)持而來”為主題寫作，“堅(jiān)持”是“只要堅(jiān)持不懈地努力，即使再難的事情

也可以做到”。在現(xiàn)實(shí)生活中，你經(jīng)歷過怎樣的“堅(jiān)持”？講一講你“堅(jiān)持”了什么，

又是如何“堅(jiān)持”的。寫記敘文我們可以記敘自己遇到的一次堅(jiān)持不懈的故事。要考慮

你遇到了怎樣的事情，在想要放棄的時(shí)候又是如何堅(jiān)持下來的。注意記敘的順序以及六

要素。文末以議論抒情結(jié)尾可以升華文章主題。寫議論文，我們可以談?wù)勀銓?duì)“堅(jiān)持”

的思考和認(rèn)識(shí)。可以亮出文章的中心論點(diǎn)“做事情貴在持之以恒”，“持之以恒，就要

注重平日積累，而非臨渴掘井”“持之以恒，就要堅(jiān)持不懈，而非一曝十寒”是文章的

兩個(gè)分論點(diǎn)，可把這兩個(gè)句子作為兩個(gè)大的段落的起始句，然后補(bǔ)充論據(jù)。“古今中外

很多事例都告訴我們，做事情有恒心方能成功”，這個(gè)句子是事實(shí)論據(jù)的提示。“我們

在求學(xué)、成長的路途上，也應(yīng)持之以恒”是文章最后一個(gè)層次的領(lǐng)起句，對(duì)此稍加補(bǔ)充

即可。

【解答】

成功隨堅(jiān)持而來

“貴有恒，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒。”這是明代學(xué)者胡居仁

撰寫的對(duì)聯(lián)，意在勉勵(lì)自己：做事情貴在持之以恒。

持之以恒，就要注重平日積累，而非臨渴掘井。“水滴石穿，繩鋸木斷”的事實(shí)，就

雄辯地證明和展示了恒心的魔力之所在。喬諾筆下的牧羊人，數(shù)十年如一日，不急不躁，

堅(jiān)持種樹，用雙手完成了“只有上帝能做到的事情”，這同樣證明了恒心具有巨大的魔力。

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陶淵明曾說：“勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。“燕子高飛，要在低處蓄力，我

們要取得成功，理應(yīng)勤奮努力，持之以恒。

持之以恒，就要堅(jiān)持不懈，而非一曝十寒。古今中外很多事例都告訴我們，做事情能

堅(jiān)持、有恒心方能成功。

清代文學(xué)家蒲松齡寫《聊齋志異》這本小說時(shí)，因?yàn)槭占降墓适绿伲汩_了一家

茶鋪，只要人們能講出一個(gè)精彩的故事，就可以免費(fèi)喝茶。他用這種方式收集了大量的寫

作素材。后來，蒲松齡發(fā)現(xiàn)民間故事良莠不齊，很難滿足他的素材需求。于是他在聽故事

之余，還遍查群籍，查閱了大量講述神怪故事的古書。歷經(jīng)數(shù)十年的收集之后，他有了豐

富積累，終于寫出了《聊齋志異》這部古代志怪小說的巔峰之作。

蒲松齡正是因?yàn)橛兄鴶?shù)十年的堅(jiān)持，才有了《聊齋志異》的大獲成功。

被稱為“中國當(dāng)代畢昇”的漢字激光照排之父一一王選，在成功之前同樣經(jīng)歷了十八

年的堅(jiān)持。年輕時(shí)的王選雖然有著過人的技術(shù)，但因?yàn)槟昙o(jì)輕輕，資歷不足，所以當(dāng)他提

出要用數(shù)學(xué)模型來描述漢字時(shí)，沒有人重視他的建議。“不理解一一就連二代機(jī)，中國幾

個(gè)權(quán)威部門都還沒有解決，忽然一個(gè)小助教能夠用數(shù)學(xué)的方法，繞過二代機(jī)的困難搞四代

機(jī)，豈不異想天開？”王選在《我一生中最重要的八個(gè)選擇》中寫道：“有人甚至說我在

'玩弄騙人的數(shù)學(xué)游戲'，夢(mèng)想一步登天。”但王選并沒有因此而放棄，而是潛心研究，

終于在1981年成功地研發(fā)出了漢字激光照排系統(tǒng)，將我國計(jì)算機(jī)漢字激光照排方面的技術(shù)

提升到了世界領(lǐng)先水平。

如果沒有王選十八年的堅(jiān)持，又怎么會(huì)有今天人們手上多樣的漢字書籍？

唐玄奘取經(jīng)，歷經(jīng)千辛萬苦，方才取得佛教典籍；屠呦呦經(jīng)歷了一百九十多次失敗，

才有了造福人類的青蒿素；法布爾研究昆蟲，花費(fèi)十幾年在大自然中觀察與思考，才寫出

了《昆蟲記》這部科學(xué)與文學(xué)并重的巨著。他們都是因?yàn)樵诟髯缘念I(lǐng)域里經(jīng)歷了長久的堅(jiān)持

和努力，才一舉成名的。所以說，沒有持之以恒的毅力，哪會(huì)有精彩的綻放？

我們?cè)谇髮W(xué)、成長的路途上，也應(yīng)持之以恒。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，

只有經(jīng)歷了鍥而不舍的堅(jiān)持，我們才能綻放出屬于自己的精彩！

【點(diǎn)評(píng)】這篇文章主旨鮮明，論證有力，條理清晰。文章以“堅(jiān)持”為話題，提煉出的

中心論點(diǎn)為“做事情貴在持之以恒”，并運(yùn)用了大量的事例論據(jù)，使得文章內(nèi)容豐富，

中心突出，具有很強(qiáng)的說服力。

4.作文。

題目：“喝彩”是動(dòng)詞，在字典里被解釋為“大聲叫好”。在生活中，“喝彩”可以

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表現(xiàn)為一句話、一陣掌聲……總有一個(gè)人、一件事、一個(gè)瞬間、一個(gè)地方讓你忍不住為之

喝彩，在你生命里留下難以磨滅的印記。

請(qǐng)以“這一次，我為喝彩”為題（先把題目補(bǔ)充完整），寫一篇作文。

要求：①結(jié)合對(duì)上面文字的理解，選取真實(shí)的生活經(jīng)歷，寫一篇700字左右的記敘文;

或根據(jù)自己的所思所感，寫一篇600字以上的散文。②寫記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)

完整，內(nèi)容充實(shí)，恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感；寫散文要求敘事或抒

情線索明朗，感情真摯。③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

【分析】這是一篇半命題作文。請(qǐng)以“這一次，我為喝彩”為題寫一篇

作文。首先弄懂“喝彩”的意思，就能品讀出“喝彩”的含義，即對(duì)生活中的人或事表

示肯定、支持、喜愛、贊美之情。結(jié)合“總有一個(gè)人、一件事、一個(gè)瞬間、一個(gè)地方讓

你忍不住為之喝彩，在你生命里留下難以磨滅的印記”可知決定了本文的主旨是贊揚(yáng)生

活中的“真、善、美”，為各種傳遞正能量的言行喝彩。文章在行文構(gòu)思時(shí)可以采取總

分總的結(jié)構(gòu)形式，開篇點(diǎn)題，文中著重突出人物形象，美好品質(zhì)，選取典型事例突出人

物品格。文末突出人物對(duì)自己的激勵(lì)作用，再次點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，還可以運(yùn)

用題記形式為文章增添色彩。

【解答】

這一次，我為自己喝彩

拼搏，使我的人生更美麗精彩。人生，因?yàn)槠床兊酶咏k麗，更加多姿多彩。只

有不斷地拼搏，最終才能為人生繪出一幅完美的畫卷，因此，為拼搏的我喝彩。

曾經(jīng)的我以為，拼搏這個(gè)詞離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。在我已經(jīng)過去的生活中，一直像是生活在

舒適圈，沒有得到過太高的榮譽(yù)，也沒有跌到過太深的低谷。那時(shí)的生活，百無聊賴，日

復(fù)一日，年復(fù)一年。一直到了初中，讓我的所有發(fā)生了翻天覆地的改變：作息的不同、生

活方式的不同、學(xué)習(xí)方式的不同以及各種考試規(guī)則的改變讓我措手不及。一直等到我真正

適應(yīng)了這種生活之后，已經(jīng)是和別人有了一個(gè)學(xué)期的距離。于是，在第二學(xué)期開始的時(shí)候,

我發(fā)誓一定要更拼搏更努力，縮小和別人的差距。

在這個(gè)改變的過程中，我付出了許多我曾經(jīng)根本不敢想不敢做的行動(dòng)：每天盡早趕到

教室背書、做題；縮短一切的活動(dòng)時(shí)間，不停刷題，不停地復(fù)習(xí)自己的錯(cuò)題等等，就這么

一天天地堅(jiān)持下去，一直到了考試時(shí)間，從第一次月考到期中考試一直在進(jìn)步，拿到了那

個(gè)我認(rèn)為遙不可及的年級(jí)第一。事實(shí)證明，我的拼搏，我的努力都不是白費(fèi)的，我發(fā)現(xiàn)在

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這一天天的拼搏生活中，我變得越來越自律，生活作息規(guī)律，一年前那種舒適圈的生活早

已不見。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)道理：拼搏，會(huì)讓我更加美麗精彩。

我們每個(gè)人都應(yīng)該去拼搏，縱使最終結(jié)果不盡如人意，我們也可以驕傲地說：我拼搏

過，我無悔。拼搏不會(huì)讓我變成最好的人，但可以讓我成為最美麗、精彩的自己！為拼搏

的我喝彩！

【點(diǎn)評(píng)】本文詳細(xì)記敘了“我”為了追上別人，為了讓自己更美麗，更出色，拼搏努力

的過程。事件真實(shí)具體，有感染力，很好地突出了文章的主題。文章引用詩句，運(yùn)用排

比的修辭方法，使語言生動(dòng)、有力。文章中心突出，思路清晰，首尾照應(yīng)，是一篇佳

作。

5.閱讀下列材料，按要求寫作。

中國青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心對(duì)1005名受訪青年進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，回顧2022年，成

長、曲折、難忘、改變是受訪青年提出的主要關(guān)鍵詞，其他還有：拼搏、思考、堅(jiān)韌、收

獲。

回顧你的三年初中生活，你的關(guān)鍵詞是哪一個(gè)呢？

請(qǐng)以“,我初中生活的關(guān)鍵詞”為題目作文。

要求：（1）先從材料中的八個(gè)關(guān)鍵詞里任選一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整再作文；（2）自選

文體（詩歌除外），自定立意；（3）用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；（4）不得抄襲、套

作；（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【分析】這是一篇半命題作文。首先補(bǔ)全題目”—，我的初中生活關(guān)鍵詞”，內(nèi)容貼近

學(xué)生生活，難度不大。要求從材料中的八個(gè)關(guān)鍵詞里任選一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整再作文。

這八個(gè)關(guān)鍵詞是“成長、曲折、難忘、改變、拼搏、思考、堅(jiān)韌、收獲”，我們可以從

中選擇一個(gè)，寫出自己對(duì)初中三年生活的一種感受。這個(gè)題目讓學(xué)生有寫作的沖動(dòng)，應(yīng)

從生活中取材，表現(xiàn)出自己對(duì)初中生活的某種感情或感悟，寫出真情實(shí)感。可以采用以

小見大的寫法，挖掘題目?jī)?nèi)涵。文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，使全文成為

一個(gè)統(tǒng)一的整體。

【解答】

拼搏，我的初中關(guān)鍵詞

一個(gè)詞，一種情緒；一個(gè)詞，一年的記憶。每個(gè)人在每一年里都會(huì)遇到各種各樣的事

情，這些事情有的讓人開心，有的讓人氣憤，有的讓人痛苦，各不相同。而我在這三年里

經(jīng)歷的事情，如果用一個(gè)詞語來概括，那就是“拼搏”了。

第14頁共23頁

去年九月份，我從初二升到初三。原本是一件值得開心的事，然而，進(jìn)入初三學(xué)習(xí)，

才真正意識(shí)以前所學(xué)的東西都是一些很簡(jiǎn)單的。開學(xué)的時(shí)候還蠻開心、蠻激動(dòng)的，直到正

式進(jìn)入到復(fù)習(xí)才真正地懂了什么叫初中。剛開始做題目的時(shí)候，五個(gè)題目吧，幾乎全錯(cuò)。

越是這樣，人的意志力也會(huì)慢慢地消沉下去，會(huì)厭倦做題，會(huì)對(duì)做題產(chǎn)生一種恐懼。初中

的時(shí)間很緊迫，題目的難度也高，每次自己盲目地去做一件事情的時(shí)候，我都會(huì)在心里默

默地提醒自己：拼搏講究的不是快，要得是質(zhì)量。

從此以后，“拼搏”這個(gè)詞便成了我的信念。

去年暑假時(shí)，我去參加了一場(chǎng)舞蹈比賽。到了場(chǎng)地旁的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)對(duì)手和我差不多,

但別人的級(jí)別比我高，我稍微有一些緊張，把比賽當(dāng)平時(shí)訓(xùn)練。雖然我的動(dòng)作做的不是很

到位，但憑借自己平常的努力還是獲得了三等獎(jiǎng)，從此以后我更加地堅(jiān)信，“拼搏”是我

這一年的年度關(guān)鍵詞。

中國漢字有許許多多，我之所以選擇“拼搏”這個(gè)詞當(dāng)我的初中關(guān)鍵詞，是因?yàn)槲艺J(rèn)

為這個(gè)詞代表的意思是不服輸，而我這三年里經(jīng)歷的事情也恰恰是這樣，所以，我覺得

“拼搏”這個(gè)詞語最適合我。我以后也會(huì)繼續(xù)“搏”下去。

拼搏，搏的是什么？搏的是今年中考的勝利。中考前一個(gè)多月的時(shí)間，每天都面對(duì)著

做不完的作業(yè)，還有放在桌上那一本本厚厚的書等著去學(xué)習(xí)，原本以為那些都不是事，現(xiàn)

在才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，上課聽不懂，作業(yè)不會(huì)做。但是我沒有放棄，每次都強(qiáng)迫這自己去完

成，必須完成。這樣一天天地過去了，從之前被強(qiáng)迫到現(xiàn)在的主動(dòng)去完成，這已經(jīng)成為了

一種習(xí)慣，我也更懂得了拼搏的含義：“搏”需要付出，需要堅(jiān)持。

拼搏，我的初中關(guān)鍵詞。

【點(diǎn)評(píng)】這是一篇敘述、抒情的記敘文，首段開門見山，直接點(diǎn)出了題目，起到了總領(lǐng)

全文的作用，主體部分則用自己經(jīng)歷的事情來闡述拼搏給自己帶來的進(jìn)步和收獲。最后

段總結(jié)全文，與開頭照應(yīng)，深化主題。

6.“置頂”，是放置頂端之意。將真情置頂，可見性情；將誠信置頂，可見品質(zhì)；將勤奮

置頂，可見理想；將奉獻(xiàn)置頂，更可見家國情懷……青春的你，會(huì)將什么置頂呢？

請(qǐng)以“將_______置頂”為題目，寫一篇文章。

要求：

（1）先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

（2）立意自定，文體不限，不少于600字。（如果寫詩歌，不少于20行）

（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。

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（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄襲本試卷閱讀部分的

材料。

【分析】這是一篇半命題作文。題目是“將______置頂”。作文前先將題目補(bǔ)充完整。

根據(jù)“‘置頂’，是放置頂端之意。將真情置頂，可見性情；將誠信置頂，可見品質(zhì)；

將勤奮置頂，可見理想；將奉獻(xiàn)置頂，更可見家國情懷……”可知，題目橫線處可補(bǔ)充

如“真情”“奉獻(xiàn)”“拼搏”“勤奮”“奮斗”“自信”等詞語。我們不妨以“將奮斗

置頂”為題來作文。我們可以寫一篇演講稿，主題就是“奮斗”，內(nèi)容是“努力奮斗，

綻放青春”。作為新時(shí)代的青少年，我們肩負(fù)歷史使命，我們更應(yīng)該珍惜青春，奮發(fā)有

為。習(xí)近平總書記的名言“幸福都是奮斗出來的”，奮斗是成功的基石，我們不妨圍繞

奮斗能帶來幸福，能帶來成功，我們應(yīng)該去奮斗而寫。據(jù)此，可以得出材料的立意：幸

福是奮斗出來的、成功要靠努力奮斗、奮斗的青春最美麗等。內(nèi)容要充實(shí)具體，主題要

明確突出，結(jié)構(gòu)要合理，語言要有鼓動(dòng)性，能引起大家共鳴，符合演講稿格式，注意字

數(shù)要求。

【解答】

將奮斗置頂

親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《將奮斗置頂》。

同學(xué)們，如果命運(yùn)給你一萬個(gè)絕望的理由，你必須要找出一萬零一個(gè)理由來微笑。在

我們的青春歲月里，將奮斗置頂，那是我們不二的選擇！你要相信，風(fēng)雨只是洗禮，只要

努力奮斗，就還有成功的希望。

一位哲人曾說：”獲得成功的過程就好像不斷向天平上加祛碼，左盤放著成功，只要

你的奮斗祛碼越多、越重，成功的天平就會(huì)向你傾斜。即使不能，但奮斗的過程不也是一

種享受嗎？當(dāng)沒能獲取成功時(shí)，回望過去的漫漫人生奮斗之路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)也沒有白

走。”

施瓦辛格，一個(gè)被榮譽(yù)光環(huán)所籠罩著的名字。早年的他，是一名健美先生，一身結(jié)實(shí)

的肌肉為他拿下了無數(shù)大大小小的健美獎(jiǎng)項(xiàng)，他也因此成為世界上所有男人的偶像，但它

沒有在健美方面停留太久，而是把目光投向了好萊塢。在那里，他成了著名的明星演員，

創(chuàng)造了好萊塢票房的前無古人后無來者的奇跡，在影視上創(chuàng)造了輝煌之后，他又把目光投

向了政壇。于是他又轉(zhuǎn)身一變變?yōu)槊绹e足輕重的人物，在那里叱咤風(fēng)云。他的經(jīng)歷

告訴我們：不停地奮斗，就會(huì)獲得更大的成功……

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還記得他嗎？戊戌六君子之一的他一一譚嗣同，他是為期103天的“百日維新”中維

新派的重要成員，在維新失敗后，許多人為躲避災(zāi)禍而逃走，他卻愿當(dāng)中國變法流血第一

人，他高吟著“有心殺賊，無力回天。死得其所，快哉快哉。”而倒在了劊子手的屠刀之

下。他，為維新盡了自我的力量，用自我的生命演繹著奮斗的真諦。雖然他沒有成功，但

縱觀他的奮斗之路，他無愧于“英雄”這一稱號(hào)……

奮斗，就有了成功的希望，即使失敗了，也雖敗猶榮！就讓我們共同奮斗吧！

同學(xué)們，將奮斗置頂，奮力拼搏，綻放青春，奮發(fā)有為，未來一定屬于我們！

演講完畢，謝謝大家！

【點(diǎn)評(píng)】奮斗的人生最美麗，唯有不停奮斗，才有接近成功的希望，才能實(shí)現(xiàn)自己的理

想。將奮斗置頂，未來一定屬于我們！既使失敗了，也雖敗猶榮。這是一篇議論文，作

者開篇點(diǎn)題：將奮斗置頂，只要努力奮斗，就有成功的希望。接著列舉了施瓦辛格、譚

嗣同的事例論證了論點(diǎn)，文末再次點(diǎn)題，呼應(yīng)開頭，突出了論點(diǎn)。

7.作文。

題目：生活中，榜樣給予我力量；閱讀中，書籍給予我力量；成長中，親情給予我力

量；困境中，微笑給予我力量……

請(qǐng)以“給予我力量”為題，寫一篇文章。

要求：(1)符合題意，中心明確，情感真實(shí)，語言通順。

(2)文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。

(3)不得抄襲、套作。

(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。

【分析】這是一篇半命題作文。題目是“—給予我力量”。作文前先將題目補(bǔ)充完整。

根據(jù)“生活中，榜樣給予我力量；閱讀中，書籍給予我力量；成長中，親情給予我力量;

困境中，微笑給予我力量……”可知，題目橫線處可以補(bǔ)充諸如“微笑”“榜樣”“書

籍”“親情”等詞語，還可以在題目橫線處補(bǔ)充如“一句話”“一個(gè)眼神”等短語。我

們不妨以“一句話給予我力量”為題來作文。題目里面有兩個(gè)關(guān)鍵詞語“一句話”和

“力量”，“一句話”就是某人說過的一句話的意思，“力量”是給予心靈的震撼或者

感動(dòng)或者改變你的思想的意思，寫作文時(shí)，可圍繞這兩個(gè)詞語來寫。我們可以這樣構(gòu)思:

“在我們的生命旅途中，有些話語讓我們感動(dòng)，有些話語給我們啟迪，有些話語成為我

們?nèi)松闹敢＿@些話使我們銘記，令我們受益終生”，本篇作文的方向可以是感動(dòng)的

話，啟迪的話，指引的話；只要圍繞著以上思路來寫即可。我們可以寫關(guān)于自己的事，

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也可以寫別人的事，只要圍繞一句話的力量來寫，那種思路都可以。注意選材不要太寬

泛，否則會(huì)給人“空”或“浮”的感覺，我們不妨采取“化大為小”“化虛為實(shí)”或

“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。

【解答】

一句話給與我力量

在人生道路上，總有那么一兩句話激勵(lì)著我們前進(jìn)，一句話的力量，不可估量。

----題記

我想，我的自卑是從小學(xué)的生活中開始的吧!那時(shí)，因?yàn)榧彝サ木壒剩改覆辉谧约旱?/p>

身邊，自己學(xué)習(xí)也不好，記得有?次考試語文答了90多分，但同學(xué)們都不相信，說是別人

給我說的答案。從那時(shí)起，我便心灰意冷開始自卑了，直到那一年……

那一年，我考上了初中，結(jié)識(shí)了一位朋友，是她的一句話改變了我，改變了我的面貌,

消除了我的自卑。我想，她就是上天賜給我的一位天使吧？于是我的生活里開始充滿了陽

光。

令我記憶深刻的是她對(duì)我說的一句話“總會(huì)有辦法的”，這是多么積極向上的一句話

啊!記得有一次，我的錢掉了，這可怎么辦啊，我找到她，她微笑著對(duì)我說“總會(huì)有辦法

的”，我們?nèi)フ业剿痪托辛耍孔詈螅撬业降模铱梢圆鲁鰜恚悄贸隽俗约旱纳?/p>

活費(fèi)。我無言以對(duì)，后來我謊稱自己的錢找到了，于是又把錢偷偷地塞回了她的書包。我

想她給了我比金子還貴重的禮物，我怎么還忍心讓她給我錢呢？還有一次期末考試，我還

沒做好充分準(zhǔn)備呢，急得抓耳撓腮，她走過來拍著我的肩膀說“總會(huì)有辦法的”。為了我

明天考出一個(gè)好成績(jī)，她在夜里幫我復(fù)習(xí)功課。面對(duì)如此深厚的友誼，我拿什么去回報(bào)呢？

惟有將它好好地珍存下去，讓它永遠(yuǎn)純潔，美麗。

是啊，以后無論面對(duì)多大的困難與挫折，我都要勇敢地去面對(duì)，因?yàn)椤翱倳?huì)有辦法

的”，我要用積極飽滿的精神去面對(duì)未來，未來是美好的，沒有什么挫折是不可以戰(zhàn)勝的，

關(guān)鍵是要有良好的心態(tài)。

“總會(huì)有辦法的”，一句話褪去了我自卑的舊衣服，換來了我自信的陽光裝。

一句話，給予我力量。

【點(diǎn)評(píng)】一句話力量到底有多大？大到可以影響人的一生。作者從自己的自卑心理寫起,

上初中后朋友的一句話“總會(huì)有辦法的”，短短六個(gè)字，卻一掃“我”自卑的陰霾，使

“我”受到啟迪，從此變得自信起來，于是“我”的生活就此充滿陽光。本文語言流暢,

結(jié)構(gòu)分明，選材得當(dāng)，中心突出，是一篇不錯(cuò)的作文。

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8.題目：請(qǐng)以“我愿做的人”為題目，寫一篇文章。

提示：橫線上可以填寫“追夢(mèng)”“感恩”“獨(dú)立”“讀書”“快樂”……

要求：

①請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。

②立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外），字?jǐn)?shù)不少于600字。

③字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

【分析】這是一篇半命題作文。請(qǐng)以“我愿做的人”為題目，寫一篇文章。審題可

知，橫線上可以填寫“追夢(mèng)”“感恩”“獨(dú)立”“讀書”“快樂”……橫線上補(bǔ)充的內(nèi)

容就是文章的中心，要清晰明了，不能含糊不清，要突出“我”的特點(diǎn)，還要能體現(xiàn)這

種特點(diǎn)的趣味性、有意義之處和耐人尋味之處。文章適合寫記敘文，可以采用以小見大

的手法，從生活細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)一些大的主題。還可運(yùn)用題記式、小標(biāo)題式等創(chuàng)新形式。

【解答】

我愿做一個(gè)獨(dú)特的人

嗨，大家好，我，一個(gè)普通的女孩兒，扎著獨(dú)小辮，“四只眼”（戴眼鏡）。我認(rèn)為個(gè)

人的外表要整潔，而不是艷麗，更重要的是有一顆美麗的心靈。所以我不要?jiǎng)e人夸我漂亮,

而是希望別人說純潔、大方。

我，一個(gè)充滿幻想的女孩。我愛去鄉(xiāng)村，躺在長滿綠草的土坡上，十分愜意。我任小

草輕輕刺著我臉，癢癢的；我任芳香的泥土悄悄沾在衣服的一角，軟軟的。我聆聽著草叢

中的聲音，“沙沙沙”是風(fēng)兒在用小草吹口哨，“唧唧唧”是一只小蟲在用小草彈琴。我

幻想這里曾有一位小女孩種下她最喜愛的花兒；這里曾有一只小狗四處嗅著主人丟失的鑰

匙；這里曾有過一家人在這野炊，歡笑灑滿草地；這里曾有一只青蟲圓了它的蝴蝶夢(mèng)；這

里曾有一群兒童春游；這里曾有一位畫家用畫筆描繪下田園風(fēng)光.我還幻想，一些小生靈，

也曾在這編織過它們的故事。我幻想我自己，插上翅膀，去與鳥兒比飛，去摘天上那閃閃

的星星，去乘那彎彎的月亮船。

我，一個(gè)愛繪畫的女孩。我愿時(shí)時(shí)刻刻背著畫夾，帶著畫筆。田園里，沉甸甸的麥穗,

白里透紅的水果，綠油油的小草，五彩繽紛的野花兒；蔚藍(lán)的天空下，白云朵朵，鳥兒飛

翔；黃昏時(shí)，火燒云的絢麗景象，黃果樹瀑布的氣勢(shì)非凡，長城的古老壯觀，九寨溝的神

秘迷人，長江的波濤洶涌，西湖的濃妝淡抹，桂林山水的清奇俊秀，青藏高原的廣闊無垠,

莫高窟壁畫的天工巧奪。我要把祖國的山山水水都畫下來，讓外國朋友欣賞，這就是中

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國！

我，一個(gè)充滿好奇心的女孩。對(duì)萬物充滿好奇，草叢中開了一朵純白的小花，我驚嘆；

布滿云朵的天空透過一縷陽光，我快樂；鳥兒唱了一曲動(dòng)聽的歌兒，我羨慕。我常常為看

一部感人的電影，而淚流不止；常常為一首優(yōu)美的詩，而贊嘆不已。

這就是我，一個(gè)充滿個(gè)性，愛幻想，愛繪畫，愛大自然的女孩兒，一個(gè)很有意思的人。

我不愿改變自己，我喜歡屬于我自己的天空。這，就是我。

【點(diǎn)評(píng)】文章以生動(dòng)的筆墨向大家介紹了自己，首先說明“我”是一個(gè)普通的女孩，總

領(lǐng)全文。然后文中詳細(xì)介紹了自己的特點(diǎn)：充滿幻想，愛繪畫，充滿好奇心。文末又進(jìn)

行了總結(jié)。全文思路清晰，語言生動(dòng)形象，又運(yùn)用大量的排比句，使得語言整齊，有氣

勢(shì)。這是一篇生動(dòng)的自我介紹。

9.作文。

由“讀”至“懂”是一段心靈成長的旅行：讀朋友，讀懂誤解委屈背后的真情；讀父

母，讀懂嘮叨瑣碎背后的深情；讀老師，讀懂寬嚴(yán)相濟(jì)背后的期許；讀山水，讀懂風(fēng)光旖

旎背后的柔情……

請(qǐng)以“讀懂”為題，寫一篇文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；

②詩歌除外，文體不限；

③字跡工整；

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

【分析】這是一篇半命題作文。審題可知，題目的關(guān)鍵詞就是“讀懂”，那么，“讀懂”

了誰？“讀懂”了什么？后面隱藏的關(guān)鍵詞更重要，這才是我們需要認(rèn)真思考的地方。

比如“我”讀懂了什么是幸福，“我”讀懂了什么是感恩，“我”讀懂了什么是自愛，

“我”讀懂了什么是愛國……要選取生活中的小事，選取適合自己的擅長的文體，采用

合理的結(jié)構(gòu)，生動(dòng)的語言，敘述、議論、抒情、描寫多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，有真情實(shí)

感，以此來吸引讀者。行文構(gòu)思中，可以采用題記式，可以層層深入式，可以總分總寫

成議論性的散文。文中多采用細(xì)節(jié)描寫，適當(dāng)加入修辭方法，避免平鋪直敘。

【解答】

讀懂你

幸福是清泉，是綠洲，是無私的付出，是生命對(duì)生命的惠澤。

----題記

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樹葉落盡的季節(jié)，我在冰涼的泥土里埋下了一粒玉米種子。在我用心挖好坑并準(zhǔn)備把

種子放入得時(shí)刻，爸爸說：“現(xiàn)在種下去是不會(huì)發(fā)芽的，等到春天再種吧！"我沒有理會(huì),

固執(zhí)地把種子放入并用泥土蓋好。在爸爸無奈的目光中，我站起身，并在松軟的泥土直踩

了幾腳。別人都在春天播種嗎？為什么我要和他們一樣？有沒有人曾試過在深秋的午后，

開一處幽靜的地方，種上一粒種子？那會(huì)是一種心情，一種與春風(fēng)拂面時(shí)播種截然不同的

心情！誰說埋下一粒種子，就一定要待它長出苗來？我只是想：那片春夏熱鬧過的土地，

也許此時(shí)已很孤寂了吧！那么，將一粒種子種下去和它作伴，不是更好嗎？

人們總是在給予的同時(shí)期待著，索要著，他們付出了就一定要求回報(bào)，他們太看重播

種后收獲豐收的喜悅心情，而忽略了播種那一刻的心情。大地是需要一粒種子埋入它的體

內(nèi)，只屬于它自己。我懂一一因?yàn)槲乙彩枪录诺摹Ｖ皇牵l來懂我？走了很遠(yuǎn)后回頭，發(fā)

現(xiàn)爸爸還站在原處，呆呆地。我明白自己剛才的態(tài)度深深地傷害了爸爸，可他卻沒有責(zé)怪。

只是想刻意地去忘記，忘記昨天、明天、后天，忘記自己，忘記一切！

入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固執(zhí)埋沒的種孔子。直到春天的那一抹綠意悄

悄爬上枝頭，爸爸催我去澆水。澆水？我一臉迷惘。爸爸笑著說：“你去年秋天不是種了

一粒種子嗎？是該澆水了。"我終于記起了深秋的那一幕。

突然有一天爸爸告訴我種子發(fā)芽了！對(duì)于父親的話我毫無反應(yīng)。爸爸拉我出門，我跟

在他身后，懶懶地挪動(dòng)著腳步。站定后，我真的看到一株嫩綠的幼苗在風(fēng)中沖我微笑。

我是想微笑的，可我的眼眶終于沒有囚住沸