2百分數（二）——稅率（說課稿）-2023-2024學年六年級下冊數學人教版一、教學內容

本節課為六年級下冊數學人教版教材中的“百分數（二）——稅率”章節。本節課主要內容包括：理解稅率的含義，掌握計算稅率的公式，學會應用稅率解決實際問題。通過學習稅率的相關知識，幫助學生更好地理解百分數的應用，提高解決實際問題的能力。二、核心素養目標分析

本節課旨在培養學生的數學建模能力、邏輯推理能力和數據分析能力。通過學習稅率，學生能夠將實際問題抽象為數學模型，運用邏輯推理解決實際問題，并能從數據分析中提取信息，形成合理的結論。同時，培養學生運用數學知識解決生活問題的意識和能力，提升學生的數學素養。三、教學難點與重點

1.教學重點，

①理解稅率的含義，并能正確解釋稅率在實際生活中的應用；

②掌握計算稅率的公式，能夠根據具體情境選擇合適的稅率計算方法；

③應用稅率解決實際問題，包括單稅率和復合稅率的情況。

2.教學難點，

①理解稅率與原價、現價之間的關系，特別是在復合稅率計算中的邏輯關系；

②正確處理實際問題中的數據，如折扣、優惠等，確保計算結果的準確性；

③將實際問題轉化為數學模型，并運用所學知識進行有效的數學推理和計算。解決這些難點需要學生具備較強的抽象思維能力和邏輯分析能力，同時需要教師提供恰當的引導和練習。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、計算器、白板或電子白板。

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺，用于發布教學資料和在線互動。

-信息化資源：稅率計算相關的教學視頻、動畫演示、在線互動練習。

-教學手段：實物教具（如商品價格標簽）、課堂討論、小組合作學習、實際案例分析。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞“稅率”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“稅率是如何計算的？”“稅率在實際生活中有哪些應用？”等，引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解稅率的基本概念。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解稅率概念，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過實際案例，如“購買商品時如何計算稅費？”引出“稅率”課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解稅率的計算方法，結合實例如“7%的增值稅”進行講解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生計算不同稅率下的商品價格，體驗稅率的應用。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“如何處理折扣和優惠？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，通過計算和討論加深對稅率計算的理解。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解稅率的計算方法。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握稅率計算技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解稅率的計算方法，掌握稅率計算技能。

通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置計算不同稅率下的商品價格的實際案例，鞏固學習效果。

提供拓展資源：提供與稅率相關的拓展資源，如經濟新聞、稅率調整案例等，供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，了解稅率在現實生活中的應用。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的稅率知識點和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果

學生學習效果

在本節課的學習過程中，學生通過參與一系列的教學活動，取得了以下方面的效果：

1.理解稅率的含義和計算方法

學生能夠清晰地理解稅率的定義，知道稅率是稅收額與計稅依據的比率。通過學習，學生掌握了計算稅率的公式，能夠根據不同的稅率計算出應納稅額。例如，在計算7%的增值稅時，學生能夠正確地計算出商品的實際價格。

2.應用稅率解決實際問題

學生能夠將稅率知識應用于實際生活中，解決與稅率相關的問題。例如，在購買商品時，學生能夠根據商品的原價和稅率計算出應繳納的稅費，從而更好地理解商品的實際價格。

3.提高邏輯推理和數據分析能力

在學習稅率的過程中，學生需要運用邏輯推理和數據分析能力。例如，在計算復合稅率時，學生需要理解稅率與原價、現價之間的關系，并能正確處理實際問題中的數據，如折扣、優惠等。

4.培養團隊合作和溝通能力

通過小組討論和合作學習，學生能夠更好地培養團隊合作和溝通能力。在討論稅率計算的過程中，學生需要傾聽他人的觀點，表達自己的看法，并共同解決問題。

5.增強數學建模能力

學生在學習稅率的過程中，需要將實際問題抽象為數學模型，并運用所學知識進行有效的數學推理和計算。這有助于提高學生的數學建模能力。

6.提升自主學習能力

通過課前預習、課堂討論和課后拓展，學生能夠更好地培養自主學習能力。學生能夠根據自己的學習進度和需求，選擇合適的學習資源和方法。

7.增強數學應用意識

學生在學習稅率的過程中，能夠認識到數學在現實生活中的廣泛應用，從而增強數學應用意識。這有助于激發學生的學習興趣，提高學習積極性。

8.培養批判性思維能力

在學習稅率的過程中，學生需要分析實際問題，提出自己的觀點，并進行合理的論證。這有助于培養學生的批判性思維能力。

9.提高問題解決能力

學生在學習稅率的過程中，需要面對各種實際問題，并通過運用所學知識解決問題。這有助于提高學生的問題解決能力。

10.增強社會責任感

學生在學習稅率的過程中，能夠了解稅收在國家經濟發展中的作用，從而增強社會責任感。這有助于培養學生的公民意識和社會責任感。七、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學特色創新

1.案例教學與生活實際相結合

在教學中，我嘗試將稅率與學生的生活實際相結合，通過引入真實的購物案例，讓學生在具體的情境中理解稅率的計算和應用。例如，通過分析日常消費中的稅率，讓學生感受到數學知識就在身邊，這樣的教學方式能夠激發學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。

2.多媒體輔助教學

利用多媒體教學設備，如投影儀和電子白板，展示稅率計算的過程和結果，使抽象的數學概念更加直觀。同時，通過動畫演示，幫助學生理解稅率變化對價格的影響，這種現代化的教學手段能夠有效提升學生的學習效果。

（二）存在主要問題

1.學生對稅率概念的理解不夠深入

在教學過程中，我發現部分學生對稅率的本質理解不夠深入，對于如何將稅率應用于實際問題中感到困惑。這可能是由于稅率概念較為抽象，學生在理解上存在一定的難度。

2.課堂互動不足

雖然設計了小組討論和角色扮演等活動，但實際執行中，課堂互動并不充分。有些學生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍，這可能影響到學生的學習效果。

3.評價方式單一

主要依靠課后作業和測驗來評價學生的學習成果，缺乏對學生在課堂上的表現和互動的及時反饋，這不利于全面了解學生的學習狀態。

（三）改進措施

1.加強概念講解與實例分析

在教學中，我將更加注重對稅率概念的解釋，通過大量的實例分析，幫助學生理解稅率的實際應用。例如，通過分析不同稅率下的商品價格變化，讓學生深刻體會稅率的影響。

2.豐富課堂互動形式

為了提高課堂互動性，我將嘗試更多樣化的教學活動，如小組競賽、角色扮演等，鼓勵學生積極參與，提高他們的課堂參與度。同時，我會更多地關注學生的個體差異，給予每個學生表達和展示的機會。

3.完善評價體系

我將建立更加全面的評價體系，不僅包括課后作業和測驗，還包括課堂表現、小組合作情況等多方面的評價。通過多元化的評價方式，更準確地反映學生的學習成果。

4.加強與學生的溝通

定期與學生交流，了解他們的學習需求和困難，根據學生的反饋調整教學策略。同時，鼓勵學生提出問題，激發他們的學習興趣和求知欲。

5.利用信息化資源

進一步探索和利用信息化資源，如在線教育平臺、教育軟件等，為學生提供更多的學習資源和工具，幫助他們更好地理解和掌握稅率知識。八、板書設計

1.稅率概念

①稅率的定義：稅收額與計稅依據的比率

②計稅依據：計算稅率的基準，如商品價格、收入等

③稅收額：根據稅率計算得出的稅額

2.稅率計算方法

①計算公式：稅收額=計稅依據×稅率

②單稅率計算：直接應用上述公式計算

③復合稅率計算：考慮多個稅率情況下