華師大版歷史七年級上冊第4課《夏的建立與國家的產生》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第4課《夏的建立與國家的產生》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個學期的教學內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關于夏朝建立的短視頻，激發學生的興趣，為新課的導入奠定了良好的基礎。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講述夏朝的歷史背景、建立過程以及國家產生的意義時，老師注重與學生互動，鼓勵學生發表自己的見解。針對夏朝的建立與國家產生的相關問題，老師組織學生進行小組討論，使學生在討論中深入理解知識。

結束階段，張華老師對本節課的內容進行了簡要的總結，并要求學生課后查閱相關資料，深入了解夏朝的歷史。布置的作業既有彈性又具有挑戰性，有助于激發學生的學習興趣。

3.師生互動

整節課，張華老師與學生的交流頻率較高，注重引導學生主動參與課堂。學生回答問題積極踴躍，表現出較高的參與度。在討論環節，學生反應熱烈，師生之間的互動效果較好。

4.學生學習狀態

從學生的課堂表現來看，他們對于夏朝建立與國家產生的知識充滿好奇，學習積極性較高。在小組討論環節，學生能夠認真傾聽他人意見，并與同伴積極合作，表現出良好的合作學習狀態。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好，學生能夠專心聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具。在導入新課時，播放的短視頻生動形象，有助于學生對夏朝建立的認識。同時，老師還運用多媒體展示了一些與夏朝相關的圖片和資料，豐富了教學內容，提高了學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張華老師設計的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對夏朝的建立與國家產生的相關知識有了較為深入的理解。

2.知識掌握

從學生的課堂表現和作業完成情況來看，他們對夏朝建立與國家產生的基本知識有了較好的理解和記憶。學生在回答問題時，能夠較為準確地引用相關知識點，說明他們對知識的掌握程度較高。此外，學生在討論環節能夠運用所學知識分析問題，表明他們已經掌握了相應的分析與應用能力。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅使學生了解了夏朝建立與國家產生的歷史背景，還培養了他們的歷史責任感和民族自豪感。在討論環節，學生能夠感受到團隊合作的重要性，培養團隊協作精神。同時，通過學習夏朝的興衰，學生能夠認識到國家的發展與繁榮需要全體人民的共同努力，從而激發他們的愛國情懷。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課整體印象良好，張華老師以其扎實的專業素養、嚴謹的教學態度和豐富的教學手段，成功吸引了學生的注意力，激發了他們的學習興趣。最突出的優點是課堂氛圍活躍，師生互動頻繁，學生參與度高，對夏朝建立與國家產生的知識掌握較為扎實。

2.改進建議

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，在討論環節，可以進一步鼓勵學生發表自己的見解，提高學生的思辨能力。其次，在課堂管理方面，可以適當加大課堂提問的覆蓋面，讓更多學生有機會參與到課堂互動中來。最后，在教學資源的使用上，可以更加豐富多樣，如引入更多歷史文獻、圖片等，幫助學生更好地理解歷史背景。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的一段時間內，繼續對張華老師的課堂進行聽課評價。同時，可以組