粵人版八年級地理上冊2.3《河流》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學主題或章節：河流

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內容的掌握程度高。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過展示我國主要河流的分布圖，引發學生的興趣，進而導入新課。在展開階段，張華老師采用了講授和討論相結合的方式，對河流的形成、特點和影響因素進行了詳細的講解。同時，組織學生進行小組討論，分享各自對河流的了解和看法。在結束階段，張華老師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的互動，提問環節頻繁，能夠引導學生積極思考。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況較好，小組討論積極熱烈，互相幫助。

5.課堂管理：

張華老師在課堂紀律管理方面做得較好，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備、教學軟件等。通過展示圖片、播放視頻等方式，豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，旨在讓學生了解河流的形成、特點和影響因素，提高學生對地理知識的理解和應用能力。根據課堂觀察和作業反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對河流的相關知識有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對知識點的學習和記憶情況較好。通過對河流的成因、特點和影響因素的講解，學生們能夠掌握河流的基本概念和地理特征。同時，通過課堂討論和小組合作，學生們能夠將所學知識進行實際應用，提高知識的實際運用能力。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅注重知識的傳授，也注重學生的情感態度和價值觀的培養。張華老師通過引入真實案例和圖片，向學生展示了河流的重要性和保護河流的意義，激發了學生對自然環境的熱愛和保護意識。同時，通過小組合作和討論，學生們能夠培養團隊合作精神，提高溝通能力和批判性思維。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張華老師對教學內容的掌握程度高，教學過程組織有序，師生互動積極，學生學習狀態良好。最突出的優點是教師在教學過程中注重學生的參與和合作，能夠激發學生的學習興趣和主動性。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師可以更多地運用現代教育技術和工具，如在線地圖、虛擬實驗等，增強學生的直觀感受和實際操作能力。其次，教師可以增加一些實地考察活動，讓學生親自觀察河流，加深對河流特征的理解。此外，教師還可以通過課堂提問和討論，引導學生深入思考，提高批判性思維能力。

3.后續跟蹤：

為了進一步改進教學質量和幫助教師成長，建議進行后續聽課跟進改進情況?？梢越M織定期的教研活動，讓教師們分享教學經驗和改進措施，共同