北師大版數(shù)學(xué)八年級上冊1《確定位置》聽評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：王老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：確定位置

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

王老師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：王老師通過一個實際問題引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

（2）展開階段：王老師采用講授法和互動討論相結(jié)合的方式進行教學(xué)，通過生動的例子和形象的圖示，使學(xué)生更好地理解和掌握確定位置的方法。同時，王老師鼓勵學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團隊合作精神。

（3）結(jié)束階段：王老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，強調(diào)重點和難點，并布置相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

王老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題并給予指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講和記筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和討論，有利于共同進步。

5.課堂管理：

王老師能夠有效管理課堂紀律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學(xué)內(nèi)容得到充分講解和練習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

王老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件。通過直觀的圖示和動畫演示，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握確定位置的方法。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解確定位置的概念和方法，并能夠運用到實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，理解和掌握確定位置的基本方法。

2.知識掌握：

學(xué)生們對確定位置的知識點理解和記憶情況良好，能夠正確回答相關(guān)問題。通過課堂練習(xí)和作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們對技能的掌握程度較高，能夠運用所學(xué)的知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。王老師鼓勵學(xué)生積極參與討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。通過課堂討論和實踐活動，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握和技能運用方面取得了較好的成績。同時，學(xué)生們在情感態(tài)度價值觀方面也得到了積極的培養(yǎng)。然而，仍有個別學(xué)生對確定位置的方法理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是王老師清晰的教學(xué)計劃和豐富的教學(xué)資源準備。王老師通過生動的例子和直觀的多媒體演示，有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握確定位置的方法。課堂上的師生互動頻繁，學(xué)生們積極參與討論和練習(xí)，展現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作能力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，對于理解有困難的學(xué)生，王老師可以考慮給予更多的個別指導(dǎo)，幫助他們克服困難。其次，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以增加一些具有挑戰(zhàn)性和實際意義的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。此外，王老師可以更多地利用信息技術(shù)和教學(xué)軟件，提供更多的互動和實踐活動，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學(xué)情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以通過聽課、交流和反饋等方式，了解王老師在教學(xué)中的困難和問題，并提供