北師大版數學九年級下冊2.2《二次函數圖象與性質》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節：二次函數圖象與性質

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習一次函數和二次函數的定義，導入新課，使學生能夠順利過渡到新知識的學習。展開階段，教師選擇了講授和討論相結合的教學方法，通過生動的例子和具體的操作，引導學生理解和掌握二次函數的圖象與性質。結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，反應積極，能夠積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和積極參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生能夠遵守課堂紀律規定。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教師能夠合理安排教學內容和時間。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等，使教學更加生動和直觀。技術對教學效果起到了很好的支持作用，幫助學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前已經向學生清晰地傳達了學習目標。通過觀察學生的學習過程和課堂表現，可以看出學生已經達到了預期的學習目標。他們對二次函數圖象與性質有了深入的理解和記憶，能夠運用所學知識解決相關問題。

2.知識掌握

學生對二次函數圖象與性質的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠準確地描述二次函數的圖象特點，理解二次函數的性質，并能夠運用所學知識分析和解決實際問題。學生對技能的掌握程度較高，能夠熟練地運用二次函數的知識進行計算和作圖。

3.情感態度價值觀

教師在教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀。他們通過啟發學生思考和討論，引導學生認識到數學與實際生活的緊密聯系，培養了學生的數學應用意識和解決問題的能力。同時，教師還注重培養學生的團隊合作意識和互助精神，通過小組討論和合作學習，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象是教學目標明確，教學方法得當，教師與學生的互動頻繁且有效。最突出的優點是教師對教材內容的深入理解和對學生學習情況的準確把握，以及有效地利用現代教育技術手段，使教學更加生動有趣。

2.改進建議

雖然本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在學生互動環節，可以更多鼓勵學生主動提問和發表見解，提高學生的參與度和思考能力。此外，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保課堂秩序更加有序，使所有學生都能更好地參與到課堂學習中。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況，對教師的教學工作進行持續關注和支持。計劃采取的支持措施包括定期教師培訓和研討會，提供教學資源和教學方法的指