蘇人版道德與法治九年級下冊11.2《全面依法治國》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學主題或章節：11.2《全面依法治國》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關于全面依法治國的新聞視頻，吸引了學生的注意力，為新課的導入做好了鋪墊。

展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法，讓學生對全面依法治國有了深入的理解。在討論環節，學生積極參與，提出了一些自己的看法，課堂氣氛活躍。

結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，課堂中多次提問，關注學生的學習情況。學生回答問題積極，反應良好。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間也積極進行合作學習，討論熱烈。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了多媒體等現代教育技術和工具，通過播放視頻、展示圖片等方式，豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張華老師設計了符合學生實際的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對全面依法治國的概念有了清晰的認識，理解了其在我國社會發展中的重要性。

2.知識掌握

學生們在課堂上對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準確地回答關于全面依法治國的問題，展現出對相關法律法規的掌握。此外，學生們在討論環節中能夠運用所學知識分析實際問題，表明他們已經較好地掌握了相關技能。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅注重知識的傳授，還關注學生的情感態度價值觀的培養。張華老師通過案例分析、討論等方式，引導學生認識到全面依法治國對于國家和社會的重要性，培養了學生的法治意識。學生們在課堂中表現出對法律的尊重和遵守，說明教學在情感態度價值觀方面取得了積極的效果。

四、總結與建議

1.總體評價

整體來看，張華老師在《全面依法治國》這一課時的教學過程中，教學目標明確，教學方法多樣，注重學生的參與和互動。最突出的優點是能夠結合學生的實際生活，將理論知識與實際案例相結合，讓學生更好地理解和運用所學知識。此外，張華老師對課堂紀律的把控也做得很好，學生們在課堂上能夠保持專注和積極參與。

2.改進建議

雖然整體教學效果良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，張華老師可以更多地給予學生自主學習的機會，鼓勵他們提出問題并尋找答案，培養他們的獨立思考能力。其次，在討論環節，可以引導學生更深入地思考問題，培養他們的批判性思維。此外，張華老師還可以在教學中更多地運用現代教育技術，如在線互動等，以提高學生的學習興趣和參與度。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察張華老師對改進建議的實施情況以及學生的學習效果的變化。同時，可以教師培訓或研討