春天識花草活動方案春天識花草活動方案篇一一、主題說明：來自于幼兒的日常生活與活動。通過觀察活動，進一步加深對春天的認識，發現植物在不斷地變化，體驗春天的美麗；要求幼兒能運用鮮艷的色彩和手工制作、舞蹈、歌聲、語言來表達春天的自然美。二、環境創設：1、墻面布置：春天美麗的景色：柳樹、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小朋友放風箏等。2、心理環境創設：帶幼兒去戶外感受，春天的來到，感受大自然的美，感受自然帶給孩子的驚喜，通過春游等活動，進一步培養幼兒熱愛春天，熱愛大自然的美好情感3、活動區域創設（區域名稱、材料提供及指導與建議）美工區油畫棒、水彩筆、彩色紙、培樂多、剪刀、固體膠等。指導幼兒利用多種材料畫出“春天的秘密”。語言區各種看圖講述的材料，準備一個故事讓幼兒進行表演，自制材料指導幼兒進行故事表演，讓幼兒在外出游玩時多注意身邊的變化音樂區歌表演春姑娘的道具，可以讓幼兒自己制作，教師提供基本的材料教師指導幼兒經常進行更換道具，把演員們打扮的更加漂亮主題區在自然角飼養小蝌蚪；舉辦“春天花卉展”、“風箏展”等。引導幼兒仔細觀察，了解青蛙等動物的生長過程。三、集中教育活動活動一：按物體的顏色分類（小班數學活動）（科學）一、活動目標。1、學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。2、促進幼兒比較，綜合能力的發展。二、活動準備。1、環境創設：創設春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。2、物質準備：花籃若干個，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數的三分之一，錄音機，音樂磁帶。三、活動過程。（一）幼兒伴隨著輕柔的音樂，自由地到春天的花園里參觀。提問：花園里有幾種顏色的花？都有哪幾種顏色？（二）教師講訴故事《三只蝴蝶》（經過改編）提問：1、故事里有幾只蝴蝶？她們是什么顏色的？2、她們喜歡什么顏色的花？（三）引導幼兒進行按顏色分類。1、以“送花”的游戲，引導幼兒進行顏色的分類，并請幼兒自行檢查是否送對了花。（1）請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。（2）請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。（3）請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。春天識花草活動方案篇二一、設計理念綜合實踐活動課程具有綜合性、實踐性、開放性、生成性、自主性等特點。它既包括研究性學習、社會實踐、勞動與技術教育、人自然社會、水的綜合利用等指定領域，也包括班隊活動、科技周、讀書節、藝術節等非指定領域。它的教育目標是培養學生的創新精神、主體意識、實踐意識、合作意識，以及觀察能力、思維能力、操作能力、表達能力、協作能力。因而在開發和實施綜合實踐活動課程的過程中，我們注意了結合學校特色、學生特點、教育資源、教師特長等方面，創造性地整合、開發、實施綜合實踐活動課程，達到學科間內容間整合優化的效應。我們根據學校實際情況，在《九年一貫制學校課程整合與校本化實施研究》主課題引領下，提出了“以整合的思想及方法來重新規劃學校的綜合實踐課程，提高全體教師的課程意識和實踐能力，提升學校辦學特色”的設想。二、主題的提出：華南實驗學校是一所寄宿制的學校，學生在校的閑暇時間比較充裕，這就給我們集中開展各類活動提供了極為有利的條件。春天來了，語文老師帶領學生“寫春天”，音樂老師帶領學生“唱春天”，美術老師則帶領學生“畫春天”，我從他們身上受到啟發，決定帶領學生開展以“我和春天有個約會”為主題的綜合實踐活動。希望通過這個活動豐富學生的課余生活，讓學生走進大自然，感受春天的迷人和萬物的蓬勃生命力。三、資源的利用：1、離學校不遠處的丹陽花王公司是我們的校外綜合實踐基地之一，學生公寓后面有一塊5畝見方的“紅領巾種植園”，這是我們的校內綜合實踐基地。2、學校的一大批生活老師勤勞樸實，有著豐富的種植經驗，他們很樂意指導孩子們進行勞動實踐。3、學校圖書館藏書量豐富，設兒童文學館、國學館、外國文學館等各一個，便于學生閱讀查找各類資料。四、課程目標設計1、情感、態度和價值觀：通過走進自然、研究自然的系列活動，讓學生進一步感受大自然的生機活力，激發學生親近自然、熱愛自然的熱情，了解保護植物的重要作用，培養學生的社會責任感，促進他們生態意識、生態責任感的提高，更好地建立熱愛生活、奮發向上的高尚情操。2、知識與能力：通過本次活動，讓學生了解校內外和居住地的植物種類、形態結構及其生長規律，初步認識植物的豐富與精彩。3、過程與方法：①通過開展調查活動，培養學生的團體合作意識，讓學生感受到與他人合作、交流的樂趣；②通過制作植物標本、繁殖植物，培養學生動手操作、實踐的能力，培養學生歸納、分析、解決問題的能力。五、活動準備：1、分組落實：教師把按活動要求進行分組，學生根據興趣愛好選擇活動小組；2、制訂計劃：各組長負責，小組討論共同制訂活動計劃、調查提綱、活動記錄表等；3、物質準備：自制花盆等器具、放大鏡、記錄本、尺子、照相機等；4、思想教育：在實踐過程中注意安全，調查訪問及與家長、生活老師等的交流過程中注意文明禮貌，講究方式方法，獲取真實的第一手資料，獲得真切的實踐體驗。六、探究方法：1、資料分析法：以個人獨立研究為主，要求每個同學從圖書館、網絡上查閱有關身邊的植物的相關資料（圖片），了解在身邊的植物種類、生長特點等；2、實地考察、實驗觀測法：在個人觀察、動手移栽培植植物的基礎上，進行小組合作研究；還可以利用節假日到校內外和居住地實地拓展觀察，做好有關植物觀察記錄。3、訪問調查法：了解同學和家長對于植物的認識和保護植物的建議，了解植物的培植及保護措施。七、內容要點：（一）、基本活動：初步認識植物通過圖書館、網絡查詢、搜集植物的相關資料，通過觀察進一步了解植物的形態、結構及其生長規律。（二）、延伸活動：嘗試繁殖植物和藝術再現植物1、在園藝師、科學老師的指導下嘗試不同品種的野草、花卉栽培的基本技能和方法。2、利用各種材料進行工藝創作，藝術再現植物，以植物為材料的賀卡、紀念卡、書簽、葉脈畫及小工藝品的制作。特別要指導學生充分利用廢舊材料制作花盆等，確立“變廢為寶”的藝術觀。（三）、探究活動：我們的綠色行動通過了解植物的種類和生長規律，通過多樣的活動加深“愛植物，保護植物”的生態意識。采用調查分析和采訪有關技術部門、負責部門，對校園及身邊的植物保護提出自己的“金點子”。八、實踐過程：整個活動分為四個步驟：走近春天、撫摸春天、走進春天、享受春天。（一）走近春天。1、參觀花王公司。通過參觀，從花王公司及其園藝師、工作人員的介紹中，了解各種花木的名稱、生長習性等相關知識。2、調查校園花木。布置同學們對校園里的花木進行調查、識別，做好相關記錄。在這個過程中，學生遇到的問題，我們通過兩種途徑來解決：（1）聘請花王公司工作人員做現場講解；（2）鼓勵學生去圖書館或上網查找資料。3、制作校園植物名片。指導學生每人精心制作校園植物名片2－3張，并選擇其中優秀的名片封塑后給植物們掛上名片。4、學生及時寫下感悟。（二）、撫摸春天。為了增強孩子們關愛生命的意識，使它們深刻感受到生命孕育過程中的艱辛，我們緊接著開展種子發芽觀察活動。1、自制種子發芽觀察盒。鼓勵學生在美術課上自己動手利用身邊的廢舊材料制作種子發芽觀察盒。2、種子發芽觀察。指導學生在自制的觀察盒里種上豌豆和黃豆種子，定期適量澆水、施肥，觀察它們的發芽過程。3、舉辦“種子發芽觀察展”。等到大家的種子都發芽成功了，我們舉辦“種子發芽觀察展”。4、學生及時寫下感悟。（三）、走進春天。1、自制花盆。2、移栽野花野草。布置學生利用雙休日放假時間，在家長的帶領下去野外找一找、認一認各種野花野草，并選擇1－2種移栽進花盆里帶到學校。（為了避免太多重復，鼓勵他們選擇那些比較特別、少見的進行移栽。）3、調查認識花草。⑴開展班級“移栽作品交流會”，同學們爭相介紹自己的“作品”；⑵提出了問題；⑶上網或到閱覽室查找有關野花野草的知識。4、舉辦“移栽作品”展。在學校圖書樓下面布置展覽，讓老師和同學前來參觀。5、學生感悟展示。（四）、享受春天。1、開展種植園種植活動。⑴在經驗豐富的生活老師指導下，以小組為單位選種了青菜、黃瓜、蠶豆、莧菜、四季豆、玉米等多個品種，利用勞動課、綜合實踐活動課以及課余時間翻地、下種、栽苗、澆水、鋤草、下肥；⑵成立了種植園跟蹤觀察記錄研究小組，研究觀察、記錄情況。2、開展豐富多彩的收獲活動。在蔬菜等成熟后，組織同學開展了各種豐富多彩的活動，加強實踐體驗。（如用自己種的綠色青菜下面條、包餃子，為老師送上一根鮮嫩的黃瓜，把蔬菜賣給食堂，用掙來的錢支援貧困學生……）3、學生記錄感悟，教師撰寫論文等。九、活動反思研究。就“如何進一步優化綜合實踐活動的系統建構，充分發揮它的課程張力?”等問題作專題研究。春天識花草活動方案篇三一、設計背景新學期開始了，天氣也暖和了，孩子們發現天氣和校園里發生了一些變化，通過觀察大自然的變化和讓孩子朗讀《春天》這首詩歌，讓他們了解春天來了，激發孩子們熱愛春天情感，愛護校園花草樹木的習慣。二、活動目標1、引導幼兒感受春天的可愛和美麗景色。2、引導幼兒有感情的朗讀詩歌，在朗讀中感受春天的活力和萬物展現的勃勃生機。3、引導幼兒感受詩歌的意境，激發孩子們對校園和春天的熱愛和贊美的感情。三、重點難點重點：朗讀背誦詩歌。難點：讓幼兒從觀察和詩歌中感受春天美，熱愛校園，贊美春天。四、活動準備1、詩歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的頭飾，綠色地毯一塊。2、錄音機一臺，空白磁帶一盤。3、春天掛圖一副。五、活動過程1、開始環節。（1）帶領小朋友參觀校園的春色，從而使他們對校園春色產生喜愛之情。教師用親切的語氣邊走邊向幼兒介紹校園的植物和動物，讓孩子們邊想邊看：校園的動植物分別像什么？找出它們的特點，并說一說。（2）出示掛圖，讓孩子們再說說春天動植物和冬天相比有什么變化？2、基本環節。1）以互動的形式進入教學，讓小朋友結合自己看到的，聽到的，感受到的回答下面的問題：（1）春天到了天氣怎么樣？花怎么樣（暖和、開了）（2）楊柳樹枝高興的怎么樣？（笑彎了腰）（3）蜜蜂和蝴蝶都忙著干什么去了？（采蜜、授粉）（4）可愛的小白兔呢？（高興的去吃草）（5）小朋友們說說春天怎么樣？（真好）（6）教師帶領幼兒讀詩歌，在讀下節詩歌的時候可以模仿小動物們做一些動作。2）幼兒自由朗讀詩歌，可以邊讀邊表演。3）指名朗讀詩歌，要求讀出表情，并錄音。4）帶上動物的頭飾，然后分角色朗讀詩歌，并錄音。5）播