粵教版地理八年級下冊第六章第2節《首都北京》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學主題或章節：第六章第2節《首都北京》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充足，使用了教材、地圖、圖片等多媒體材料，有助于學生對課程內容的理解。

2.教學過程

開始階段，張教師通過展示北京的城市風光圖片，激發學生的學習興趣，有效導入新課。在展開階段，張教師運用了講授、討論等教學方法，引導學生思考北京的城市特點和地理優勢。在討論環節，學生積極參與，提出自己的觀點，課堂氣氛活躍。結束階段，張教師對本節課內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重與學生的互動，提問、回答、點評等環節流暢，學生參與度較高。在討論環節，學生積極發言，教師耐心傾聽并給予反饋，師生交流質量較好。

4.學生學習狀態

學生整體學習積極性較高，課堂表現專注。觀察到部分學生在課堂中主動做筆記，說明他們對課堂內容感興趣。學生之間的合作學習情況良好，小組討論時能夠看到學生們互相討論、交流、分享觀點的場景。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對課堂秩序的控制得當。時間分配合理，課堂節奏控制良好，教學活動順利進行。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體展示、地圖軟件等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。在課堂中，教師還運用了線上互動平臺，讓學生在課堂上進行地理信息的查詢和分享，增強了學生的實踐操作能力。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解北京的城市特點、地理優勢以及首都功能。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標。在課堂討論和作業完成情況來看，學生對北京的城市特點和地理優勢有了較為深刻的理解，能夠運用所學知識分析實際問題。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠準確回答關于北京地理位置、氣候特點、城市職能等方面的問題。在技能掌握程度方面，學生能夠運用地圖和地理信息系統軟件查找相關信息，說明對技能的掌握程度較高。但仍有部分學生在地理概念理解和記憶方面存在不足，需要進一步加強輔導。

3.情感態度價值觀

本節課的教學在情感態度價值觀方面取得了較好的成效。通過學習首都北京的相關知識，學生對我國首都的城市特色和地理優勢有了更加全面的了解，增強了民族自豪感。在課堂討論和互動環節，學生表現出對地理學科的興趣，說明教學對學生的全面發展起到了積極的促進作用。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生在知識掌握、技能培養和情感態度價值觀方面都取得了明顯的進步。但在教學過程中，也發現部分學生對地理知識點的理解和記憶存在不足，需要在今后的教學中加強針對性的輔導。同時，繼續關注學生對現代教育技術和工具的運用能力，提高其在地理教學中的實踐操作能力。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象是積極正面的。張教師在教學過程中表現出較高的專業素養，對課程內容的把握準確，教學方法靈活多樣，注重師生互動，有效地激發了學生的學習興趣。最突出的優點是教學準備充分，教學資源運用得當，課堂節奏控制得當，使教學活動順利進行。

2.改進建議

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-針對部分學生對地理知識點的理解和記憶存在不足，建議在課堂中增加鞏固環節，通過習題訓練、小組討論等方式，幫助學生鞏固知識點。

-在運用現代教育技術和工具方面，建議教師進一步熟悉各類教學軟件的使用方法，提高其在地理教學中的實踐操作能力。

-針對課堂討論環節，建議教師在提問環節給予學生更多的思考時間，提高問題的深度和廣度，引導學生進行更深入的探討。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，需要進行后續聽課。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期組織教研活動，針對課堂教學進行深入