部編版道德與法治九年級上冊《夯實法治基石》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日聽課時間：上午第二節課授課教師姓名：李老師學科/課程名稱：道德與法治班級/年級：九年級教學主題或章節：部編版道德與法治九年級上冊《夯實法治基石》

聽課人員信息：聽課人姓名：張華聽課人職務：教研組長聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：李老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段：李老師通過播放一段關于法治基石的視頻導入新課，引起學生興趣，效果良好。

展開階段：李老師采用講授和討論相結合的方式進行教學，引導學生思考法治的重要性，并通過案例分析讓學生深入了解法治基石。

結束階段：李老師對所學內容進行總結歸納，并布置相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：李老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式引導學生積極參與，學生反應積極。

4.學生學習狀態：學生學習積極性高，專注度良好，表現出對法治知識的好奇心和求知欲。學生之間的合作學習也較為積極，互相討論和分享。

5.課堂管理：李老師有效地管理了課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：李老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和視頻等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：李老師的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解法治基石的重要性，掌握相關的法律知識，并培養學生的法治意識。通過課堂觀察和作業完成情況來看，大部分學生達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠明確法治基石的概念，了解法律對社會的重要性，并能夠舉例說明法治在生活中的應用。此外，學生對技能的掌握程度也較高，他們能夠運用所學知識分析案例，并提出自己的見解。

3.情感態度價值觀：本節課的教學效果在情感態度價值觀方面表現突出。李老師通過生動的案例和討論，激發了學生對法治的興趣和認同感。學生們能夠理解法治對于社會公平正義的重要性，并表達出對法治的尊重和支持。他們還能夠在小組合作中展現出團隊合作精神和對他人的尊重。

四、總結與建議

1.總體評價：我對李老師本節課的整體印象是積極的。李老師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動頻繁且質量高。特別是李老師對現代教育技術的有效利用，以及對學生情感態度價值觀的重視，都給我留下了深刻的印象。最突出的優點是李老師能夠引導學生積極參與課堂，并通過生動的案例和討論激發學生的學習興趣。

2.改進建議：盡管這節課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在學生合作學習的環節，可以進一步鼓勵學生之間的深入交流和思想碰撞，以提高學生合作學習的質量。另外，在課堂管理的方面，可以進一步關注學生的個別需求，確保每個學生都能積極參與課堂并得到關注。

3.后續跟蹤：我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我計劃采取以下支持措施幫助李老師成長：首先，教研組內的教學分享和討論，讓李老師有機會學習和借鑒其他老師的教學經驗。其次，提供專業的