晉教版地理八年級上冊《2.3數以萬計的河流》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學主題或章節：2.3數以萬計的河流

聽課人員信息

聽課人姓名：張華

聽課人職務：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

李老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、地圖、多媒體等。

2.教學過程

開始階段：李老師通過展示我國主要河流的分布地圖，引導學生回顧上一節課的內容，激發學生對本節課的興趣。

展開階段：李老師運用講授法，詳細講解我國河流的分布、特點及形成原因。在講解過程中，李老師還運用了討論法和實驗法，讓學生分組討論河流的分類和特點，并動手制作模型，加深學生對知識的理解。

結束階段：李老師對本節課的內容進行總結歸納，布置作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

李老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生學習積極性高，專注度也較高。在討論和實驗環節，學生表現出良好的合作學習精神。

5.課堂管理

李老師課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

李老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、地圖等，使教學更加生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括掌握我國河流的分布、特點及形成原因，提高學生對地理知識的理解和記憶能力。通過課堂觀察和作業批改，發現大部分學生能夠達到預期的學習目標，對我國河流的相關知識有較為清晰的認識。

2.知識掌握

學生對我國河流的基本知識點理解和記憶情況良好，能夠正確回答相關問題。在技能掌握方面，學生通過討論和實驗環節，提高了觀察、分析和解決問題的能力。但仍有部分學生對河流形成原因的理解不夠深入，需要在今后的教學中加強引導。

3.情感態度價值觀

本節課的教學過程中，李老師注重培養學生的環保意識和地理素養，使學生認識到保護河流的重要性。同時，通過討論和實驗環節，學生團隊合作意識得到提升，有利于學生的全面發展。然而，在情感態度價值觀的培養方面，仍需進一步加強，讓學生更加關注自然環境，培養熱愛家鄉、關注國家大事的情感。

總體來說，本節課教學效果良好，學生對我國河流的知識點和技能有較好的掌握，情感態度價值觀得到一定程度的提升。但在今后的工作中，李老師還需關注少數學生對知識點的理解不足，以及如何在情感態度價值觀方面進行更深入的引導，以進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給人留下深刻印象，李老師在教學過程中充分發揮了主導作用，引導學生積極參與課堂討論和實驗活動。最突出的優點是李老師對教學內容的掌握程度高，教學方法靈活多樣，能有效激發學生的學習興趣。同時，李老師在課堂管理、教學技術使用等方面也做得較好，為學生的學習創造了良好的環境。

2.改進建議

（1）在教學過程中，李老師可以進一步關注少數學生對知識點的理解不足的問題，通過提問、輔導等方式，確保每個學生都能跟上教學進度。

（2）在情感態度價值觀的培養方面，李老師可以增加一些與現實生活相結合的案例，引導學生更加關注自然環境，培養熱愛家鄉、關注國家大事的情感。

（3）在課堂互動環節，李老師可以鼓勵學生主動提問，提高學生的思維能力和解決問題的能力。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議后續繼續聽課，并對李老師的教學工作進行持續關注。同時，可以采取以下支持措施幫助李老師成長：

（1）教研活動，讓李老師與其他教師分享教學經驗和心得，提高教學