部編人教版道德與法治七上《發現自己的潛能》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節：《發現自己的潛能》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預習。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的寓言故事導入新課，激發了學生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生思考和探討如何發現自己的潛能。在實驗環節，張老師學生進行小組討論，讓學生通過互動交流得出結論。

結束階段，張老師對課程內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻率適中，能夠積極回應學生的提問，并給予及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄重點內容。學生之間合作學習情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理：

張老師能夠有效控制課堂紀律，學生們遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，使教學更加生動有趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節課中，張老師設定了明確且適切的教學目標，即幫助學生認識到自己的潛能，并學會如何發掘和利用潛能。通過課堂觀察，可以看出學生們在張老師的引導下，成功地達到了預期的學習目標。學生們能夠理解潛能的概念，并掌握了一些發掘潛能的方法和技巧。

2.知識掌握：

學生們在課堂中對知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠明確潛能的定義，并了解一些發掘潛能的方法，如設定目標、培養興趣愛好、勇于嘗試等。此外，學生們還能通過實例來分析和說明如何運用這些方法來發掘自己的潛能。

3.情感態度價值觀：

本節課不僅注重知識的傳授，還注重學生的情感態度和價值觀的培養。張老師通過引導學生思考和討論，讓學生認識到發掘潛能的重要性，并激發他們對自我發展的信心和動力。學生們在課堂上表現出積極的情感態度，他們愿意分享自己的經歷和感受，并表示將會努力發掘和利用自己的潛能。

總體來說，張老師在本次課堂教學中表現出色，學生們也取得了較好的學習效果。教學目標明確且適切，學生們在知識掌握和情感態度價值觀方面都有較好的表現。建議張老師在今后的教學中，繼續關注學生的個體差異，鼓勵更多的學生參與課堂討論和活動，進一步提升教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好。張老師在教學過程中展現了扎實的專業知識和教學能力，學生們也表現出積極的學習態度。最突出的優點是張老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，如多媒體等，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管本次課堂教學效果良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，張老師在講授過程中可以更多地引導學生主動思考和探討，提高學生的批判性思維能力。其次，可以增加一些實際案例分析，讓學生更好地理解和應用所學知識。此外，課堂互動可以更加多樣化，例如引入小組討論、角色扮演等，以增強學生的參與感和實踐能力。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議進行后續聽課，并對張老師進行教